青少年帮扶计划

为全面贯彻党的教育方针，落实学校“提高课堂教学效率、大面积提高教学质量”的教育思想；因材施教，使每一位学生德智体全面发展，根据学校工作安排，为做好本学年一年级的帮扶工作，特制订本计划：

一、指导思想

树立正确观念，面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，帮助学生德智体全面发展，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、加强德育工作常规管理，帮助学生养成良好的道德情操，着力培养学生“学会做人”的能力。

2、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

3、针对单亲家庭的学生，给予关怀，毫无保留地倾注对学生的关爱,时时促进孩子健康快乐地茁壮成长。

4、全面提高学困生的成绩。

三、具体措施

（一）学困生：

1、培养学困生的自信心。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4、老师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

（二）德困生：

1、认真贯彻落实《小学生日常行为规范》，确保拥有一个良好的教育教学环境。

2、加强学生的心理健康教育，注重对学生心理健康辅导。

3、广泛开展面向家庭、学生的心理咨询活动，不断探索学生心理健康教育的特点和规律。

4、培养学生的自信心。只有树立起学生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

5、想方设法培养学生具有坚强的意志。

6、家庭的配合是转化德困生的外部条件。

（三）留守儿童和单亲儿童

1、建立留守儿童和单亲儿童档案和联系卡制度。

2、真情关爱，优先对待。

3、坚持对留守、单亲学生开展谈心交流和家访制度。

4、注重心理关爱，切实关注学生情绪、行为上的每一点异常表现，并给予相应的了解、疏导、排解。

四、帮扶名单

1、学困生：白奥飞、张晓、苏玉婧、李玉凤

2、德困生：任正杰、樊刘浩

3、留守儿童：李锴林、张涵洁、徐玉珍

4、单亲儿童：李咏琪、张琳婧

青 少 年 帮 扶 计 划

一（2）班

杜关中心小学

罗育丽

2015.3

第二篇：帮扶结对计划

小学数学教师帮扶结对计划

江夏区保福小学 徐正忠

20xx年x月x日

为加快我校年轻教师的成长，充分发挥骨干教师的传、 帮、带的作用，促进数学教师快速、健康成长，实现学校教 育教学工作的高效、持续、健康发展，促进教师整体水平的 提高，学校研究决定在校内开展结对活动，互帮互学共同提 高。我积极响应并深入贯彻，特制订帮扶计划如下：

所任教学科——数学 对子：徐正忠—熊介

一、帮扶目标及任务： 在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业 理论训练，提高数学专业教学知识技能水平；努力学习现代 化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高 教育理论素质。其次进行听评课，说课、等各项教学活动， 在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断 提高教育教学实际操作能力。在今后的教学活动中，我们将 相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

二、帮扶对象分析 熊介，现担任六年级的数学课，工作热情高，是一位 责任心强，积极上进，虚心好学充满激情的老师。在数学课堂教学中，还有一些需要学习地方，如：对教材的熟悉，教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中，希望能 够给予他更多的帮助，不断提升他的业务水平。

三、具体方法措施。 1、 备课上课。 我们将在共同研究教材内容的基础上共同认 真备课，精心设计学案。 2、 帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计 划，并具体实施。 3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。本学期我 们每周都互听一节。

4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施 方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做 到与课改一起成长。 5、课后反思。我和熊老师要共同养成课后反思的习惯。课 后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际 出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教 学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问 题和成功的教学方法， 写成一小段文字， 哪怕写一名话也行； 要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律， 有效地研究出解决问题的方法。 6、理解教材和驾驭教材的能力。和熊老师一起研究教材， 钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。 从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解 教材。研究教材的逻辑性；要研究教材的系统性；要研究 教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问 题， 引导学生思维； 要善于抓住教材的重点、 难点和关键点， 做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突 破难点。 7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短。 相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入，将发 展得更快、更好。

小学数学教师帮扶结对计划

江夏区保福小学 徐正忠

20xx年x月x日

为加快我校年轻教师的成长，充分发挥骨干教师的传、 帮、带的作用，促进数学教师快速、健康成长，实现学校教 育教学工作的高效、持续、健康发展，促进教师整体水平的 提高，学校研究决定在校内开展结对活动，互帮互学共同提 高。我积极响应并深入贯彻，特制订帮扶计划如下：

所任教学科——数学 对子：徐正忠—严悌辉

一、帮扶目标及任务： 在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业 理论训练，提高数学专业教学知识技能水平；努力学习现代 化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高 教育理论素质。其次进行听评课，说课、等各项教学活动， 在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断 提高教育教学实际操作能力。在今后的教学活动中，我们将 相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

二、帮扶对象分析严悌辉，现担任一年级的数学课，工作热情高，是一位 责任心强，积极上进，虚心好学充满激情的老师。在数学课堂教学中，还有一些需要学习地方，如：对教材的熟悉，教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中，希望能 够给予他更多的帮助，不断提升他的业务水平。

三、具体方法措施。 1、 备课上课。 我们将在共同研究教材内容的基础上共同认 真备课，精心设计学案。 2、 帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计 划，并具体实施。 3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。本学期我 们每周都互听一节。 4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施 方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做 到与课改一起成长。 5、课后反思。我和严老师要共同养成课后反思的习惯。课 后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际 出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教 学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问 题和成功的教学方法， 写成一小段文字， 哪怕写一名话也行； 要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律， 有效地研究出解决问题的方法。 6、理解教材和驾驭教材的能力。和严老师一起研究教材， 钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。 从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解 教材。研究教材的逻辑性；要研究教材的系统性；要研究 教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问 题，

引导学生思维； 要善于抓住教材的重点、 难点和关键点， 做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突 破难点。 7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短。相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会 有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入，将发 展得更快、更好。