香江路第三小学2014-2015学年度第二学期

儿童画学校课程教学计划

刘本青 儿童画在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

（一）组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

（二）每周三下午第二节进行活动，成员必须准时到达美术教室

（三）美术小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

（四）每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

（五）爱护教室内的设施和用品。

三、活动内容：

（一）使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

（二）儿童画以创作画为主进行教学。

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（三）给学生自己创作作品的时间和空间。

四、采取的措施：

（一）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分， 使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（二）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（三）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

五、活动时间、地点

每周三下午6、7节课；教室：108 六、教学计划表

时间 课程安排

第1周 绘画工具和材料

第2周 常用的线条

第3周 常用的颜色

第4周 学涂色

第5周 鸡的一家

第6周 学习大师的画

第7周 大叶子植物 儿童线描

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第9周 向日葵想象画

第10周 期中检测

第11周 毛绒玩具

第12周 黑白装饰画

第13周

第14周

第15周

第16周

第17周

第18周

第19周

第20周

2015漂亮的城堡 儿童刮蜡美丽的烟花 瓶花 民族人物 可爱的动物 风景画 命题创作 期末检测 蜡笔、油画棒、小年3月1日 刀

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第二篇：儿童画班教学计划 2

20xx年暑假儿童画班教学计划

授课教师：蔡青 儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容，这一时期主要是鼓励儿童充分展示自己的想象力、创造力，发挥他们的绘画天性。同时，逐步引导他们观察、联想和有意识地记忆事物，帮助他们寻找感受，促使他们从涂鸦期向写实阶段过。通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。为了更好的开展工作，特拟订计划如下： 教学对象：5---8岁儿童。

绘画工具：彩色笔、油画棒。

一、教学目标：

1、能认清彩色笔、油画棒的颜色。

2、能较熟练地画出简单物体及小动物并能较合理地给物体及小动物涂上颜色。

3、能掌握正确的观察事物的方法（诸如从整体到局部，从外部的表向到内在的联系），通过观察事物的主要特征去认识对象，使学生具备敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断力。

4、培养学生丰富的想象力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展，充分体现儿童画的情、趣、美的感受。

5、培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。

二、教学内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识。（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、色彩训练：学习用油画棒和彩色作大面积平涂。

3、画自己想像出的有故事情节的作品。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。

三、教学方法：

生动活泼，寓教于乐，由浅入深，循序渐进。

四、教学措施：

（1）、认真负责，适当调节课程的难易程度，使活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）、授课过程穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学生的畏惧心理，同学们将会得益颇多。

（3）、定期举办小型美术展览。

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。

（4）、引导学生看画读画讲画，通过展评培养学生的自信心和成就感，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会，这些过程都将影响学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。绘画、欣赏之余，鼓励学生交流心得。通过一系列的欣赏评析，取长补短，加深同学们对绘画的热爱，唤起对美术学习的热情和积极性。