平塘民族中学2012-2013学年度第二学期

高二年级组工作计划

一、指导思想：

本学期年级组将以党的十八精神为指导，深入落实科学发展观，我们将在校长的领导，学校各处室的大力支持和指导下，树立苦干、实干加巧干的确精神，始终不愉地坚持“以人为本”的教育教学理念，以先进的思想、开放的观念和创新的思维，构建和谐校园“情智文化”。 加强新程理论学习，提高教师专业素质，抓住学校“努力提升文化品位，营造书香校园”的良好契机，全面提升学生素质，为高三打下良好的基础。

二、主要工作措施

（一）年级组工作

（1）加强教学常规管理与监督，努力提高教学质量。做好整体教学规划，本期全部科目必须保质保量完成新课教学任务，确保下学期开学全部进行第一轮复习。

（2）强化班级常规管理，创新班级管理方式，逐步形成学生自主管理和全员管理、教师监督的班级管理模式，使学生自觉形成自主学习习惯和良好的行为习惯。

（3）配合学校团委、学生会做好学生“成人礼”的各项准备工作，充分挖掘“成人礼”活动的内涵，开展好诚信、感恩、责任教育。

（4）做好各次考试的统筹安排，抓好考风考纪，严肃考试纪律，形成良好班风、学风。加强监考和评卷的管理，保证成绩的真实性。

（5）加强年级组常规管理工作，提高工作效率，配合学校各部门的工作，积极高效、优质地完成各项常规工作任务。

（二）德育工作

德育工作要认真贯彻“全员参与，全方位育人，全过程管理”的三全德育模式，形成“人人参与，团结协作、齐抓共管”的教育观念，保证教学工作顺利、高效地实施。

（1）各班要继续抓好班级常规管理，抓好薄弱环节，使学生形成良好的学习习惯和行为习惯。充分利用“五四”的“成人礼”活动，开展好诚信、感恩、责任主题教育，明确学生的成人、责任意识，加强世界观、人生观、理想和目标的教育。努力培养学生爱班爱校、尊重师长、团结友爱的品质，使学生成为对国家、对社会有用的人。各班主任和科任老师要帮助学生制定近期的学习目标和高考奋斗目标，并监督学生为实现自己的目标而努力学习。

（2）加强对班干部的培养和指导，发挥学生干部自我组织管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。学习山东昌乐二中“271”管理方式，结合我们具体实际，探索学生自主管理、教师监督的班级管理新模式。年级组建议各班把学生分成8-10个小组，各组由好、中、差学生组成，选一名组长，

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按组进行轮流当值日班干，班主任和常务班干进行监督，形成人人参与管理，人人争做班级主人的管理模式。

（3）加强班风、学风的建设，要形成更加浓厚的“比学赶超，后发赶超”的学习氛围，在整个年级学生当中形成“互帮互学、你追我赶”的竞争氛围，共同促进各班和年级整体教育教学质量的整体的提高。

（4）以爱施教，从严治班，指导学生走好高中生活每一步。班主任要勤跟班，深入了解学生，加强常规检查（迟到、纪律、卫生、仪容仪表、校牌佩戴等），严格要求。关注学生的心身健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。每一位任课老师，要发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、都要按时到岗、不早退，并坚守岗位，认真组织好课堂教学，每一位老师都有管理学生的责任和义务，要敢管、会管学生，坚决制止上课睡觉、讲话、使用手机、听随身听等不良行为，重视纪律差生教育管理工作。

（5）重视差生教育管理工作，班主任要建立自己的班级日志，有纪律差生档案，进行跟踪式管理。对屡次违纪学生多进行耐心的说服教育，对于双差生要适当改变教育和处罚方式，要从思想上改变，不仿让学生写反思，写自已对错误的认识，只有从思想上认识自己的错误，才能逐步改变错误的行为，才能让学生学习习惯和行为习惯得到改变。同时加强与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，尽快实现转变。只有注重优秀生的培养，加强差生的转化，才能提高班级整体成绩。

（三）教学工作

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教学以学生为中心，学会学习为目的，全面发展为目标，要树立“以学生为本”的思想，让我们的教育成为适合学生的全面发展的平台。教学过程要落实好三维教学目标：以知识和能力为主线，分层落实，面向全体学生；以过程和方法为核心，启发引导，使学生全面发展；以情感与态度为动力，和谐渗透，促使学生主动发展。狠抓“备、讲、批、辅、查”五环教学，提高每个环节的质量，促进教学成绩的不断提高。课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则和“导学，精讲，勤练"的教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

（1）学科组要认真做好整体计划和规划，做好教学进度安排，保质保量完成教学任务，确保本学期结束后，要下学期开学时全部科目顺利进行第一轮复习。各科组要根据学科实际，按照学校教务处、教科处、教研组以及年级组的要求开展好各项教研活动，努力建设高效课堂，落实好新课程改革目标，“向40分钟要质量”。 加强学科组管理，规范学科组工作，求真务实地开展好“四课”活动，努力做到“三定四统一”；认真做好“传帮带”工作，监督教师按照学校“54321”自我研修模式加强学习，加强对青年教师的培训力度，优化教师队伍结构，提高年级教师的整体水平。学科组要树立集体意识、危机意识、忧患意识、责任意识、服务意识。要深入研究新课标和新课标高考方式、要认真研究教法、注意指导学法，要充分挖掘学生的发展潜能。

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（2）各班要加强学习方法的指导和学习经验的交流，本学期每班在每一次考试后都要开展学习经验交流会或师生对话会，科任老师与班主任要及时帮助存在问题的学生分析问题的根源，并帮助学生解决问题，克服困难，通过交流学习经验和老师的学习方法的指导，使学生寻找到适合自己的学习方法。

（3）加强培优补差，抓好希望生的工作。本学期年级组将普通班前30名、重点班的后30名作为希望生，班主任、科任教师和学生都要明确希望生的优势和薄弱科目，有针对性地进行培优补差，明确学习的任务和目标，促使这部分学生成绩都有所提高，为高三复习打好基础，确保这部分学生绝大多数明年高考能上线。希望生的薄弱科目教师，要多找学生进行鼓励性的谈话，加强个别辅导，使学生感受到老师的关怀，感受到有所收获、有提高的希望。对于优秀生也要明确自己优势和薄弱科目，只有发挥了自己的优势，把自己的薄弱科目补上，才能更加优秀。

（4）做好体、艺特长生的动员、选拔、训练工作，争取更多的学生发挥自身的特长，争取明年高考有更多的体艺特长生上线。

（5）重视学业水平考试，力保考出优异的成绩，为高三打好扎实的基础。

本学期是高二年级的第二学期，也是高中的一个关键转折时期，时间紧，任务重，教育教学工作任重而道远。我们相信年级全体教师一定会通力协作，务实高效，全力将高二年级建设成为“团结、奋进、平安、和谐”团队，创建让学校满意、让学生满意、让家长满意的优秀年级组。

附表2：班主任名单

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附表4：年级主工作安排

高二年级组

2013-3-1

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第二篇：马路中学20xx-20xx学年学校工作计划

严格措施、注重细节、规范办学、追求卓越

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一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻国家、省、州《教育规划纲要》精神，结合《长顺县教育局20xx年工作重点》，以学校发展为主题，以德育为先导，以加强师资队伍建设和新课程改革为重点，切实加强校本教研，提高教师整体素质，提升施教水平。进一步更新观念，与时俱进。坚持教书育人、环境育人、服务育人、管理育人，着力推进教育创新，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、目标任务

1、深入推进高效课堂建设。加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，实现课堂的轻负高效，努力把课堂变成学生学习的乐园。保持中招考试及各种竞赛成绩在全市的领先地位。

2、狠抓学生养成教育。有目的、有计划抓好学生吃苦精神的培养、感恩教育、文明礼仪、健康身心、法律知识等方面教育，使学生掌握正确的学习方法并逐步形成良好的行为习惯。

3、进一步完善创新青少年帮扶工作机制。有计划、有步骤、有重点的锻造一批帮扶教师队伍，为学生创设个性化、多元化的成长平台，促进青少年健康成长。

4、深化学校特色品牌建设，不断丰富“分层教学”课改特色和校园屯堡文化特色的内涵，争创省、州级特色学校。

5、加强教师队伍建设。统筹实施教师个性化专业成长规划，立足校本研修，为造就一批专家型教师继续努力。

6、重视学校安全管理。采取积极有效措施，确保无重大安全责任事故发生。认真做好地震、洪灾、火灾、泥石流等相关知识讲座，举行安全演练，提高师生应对自然灾害的能力。

7、加强学生社团建设。重视学生兴趣培养和特长发展，有步骤、有重点的办好一批学生社团，争取90%的学生都有社团活动，全面推进素质教育。

8、加强规范化管理。进一步规范班额、作息时间、作业量、控辍保学、课程开设等，严格执行教育收费政策。争创县级示范

性学校。

三、重点工作及措施

（一）、提升教师素质，加强教师队伍建设。

1、加强领导班子建设。工作落实快，全靠班子带。通过落实校长工作“六个一”、制定《班子成员学习制度》，建立班子反思制度和倡导“一线工作法”，不断提高班子成员的决策力、执行力和责任心。积极推行领导班子成员履职尽责承诺制，落实校级领导与中层干部结对帮扶制，主管校长要对分管中层的工作加强指导和过程性监管，树立“中层失误，校长有责；教师失误，中层有责”的理念，建立校级领导、中层干部绩效量化考核体系，将考核结果与职务升降、岗位调整、评先奖优相挂钩。

2、重视教研组长队伍建设。建立教研组长、备课组长培养机制，给他们的成长提供一个广阔的空间和良好的氛围，让他们在不同的范围上公开课和展示课，介绍教学方面的经验和做法。每学期给予外出学习的机会，以学习代训的方式提高教研组长队伍建设，最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用，保证他们拥有充分的思想自由和发言权。切实带动一批业务精湛、责任心强、工作成绩突出的教师队伍。

3、重视班主任队伍建设。在“严、细、实、新”上下功夫，重指导、抓落实、勤总结、多交流，完善考评机制，提高工作待遇，落实“四个优先”，（带单班课优先，提干升职优先，评模晋级优先，外出培训优先），切实调动班主任工作积极性。通过班主任讲班、班会观摩课、班主任论坛等活动不断提高育人水平，从而很好的带动学生的全面发展。

4着力提升教师素质。在理念培训、业务培训和执行力培训的基础上，通过课标竞赛、课件制作比赛、教学设计比赛培养成长型教师；通过解说教材、撰写反思教案培养发展型教师；通过说课大赛、撰写教育叙事、课堂教学竞赛培养骨干型教师，通过教育教学专业理论综合测试、教材解说、课堂教学竞赛、教学常规检查、师生评议培养专家型教师，使每位教师都能按照自己制定的专业成长规划，不断提高从教能力和水平，为造就一批专家型教师继续努力。继续开展青蓝工程。通过骨干教师与成长型教师的结对帮教，从教学理论、备课上课、听课评课、教育教研、师德师风等方面进行捆绑考核。以达到互帮互学、取长补短、共同进步的目的。

5、不断提高教师职业幸福指数。关注教工思想动态，多途径、多形式清除教工心理障碍、职业倦怠、人际交往不畅等现实问题。全方位营造舒心的工作环境，引导教师树立从教的荣誉感、幸福感。

（二）、深入推进高效课堂努力提高教学质量

1、扎实开展校本培训活动。积极开展“三交流一反馈”教学模式的优化与实践活动，按照“全体教师参与，骨干教师示范”的原则，充分发挥标兵能手示范引领作用，并邀请高效课堂专家、名师到校进行专题讲座、执教观摩课指导课堂教学，以提高教师驾驭高效课堂的教学能力。同时开展“走出去”活动，分批组织教师外出听课、学习研讨，通过观摩优秀教师的课堂教学，认真领会，借鉴吸收先进教学思想和理念，将专家名师的教学思想和先进理念与自己的教学实践结合起来。及时发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验。

2、深入开展高效课堂系列活动。（1）充分发挥首席教师引领作用。通过首席教师的传、帮、带，使本学科教师不断提高教育教学能力和水平，努力打造一支教育观念新、业务素质硬、师德修养高的名师队伍。（2）开展观摩课活动。组织两届教学标兵、教学能手开展高效课堂观摩课活动，通过观摩不断提高教师的业务水平，加快教师的专业化成长，改变教师的思想认识，使教师驾驭高效课堂的能力得到提升。（3）开展赛课活动。重点关注课堂的投入度、参与面、合作深度、学习热情以及课堂效果。实行首席教师与未达标教师同课异构，努力提高教师的课堂教学能力。

（4）开展“学习之星”评选活动。各年级每月评选一次高效课堂明星学生。如最佳学科班长、最佳小组、自学之星、展示之星、点评之星、质疑之星等，以调动学生参与高效课堂活动的积极性。

（5）开展学生问卷调查活动。通过定时组织和随机抽查形式进行问卷调查，及时了解学情、教情，解决教和学中出现的各种问题，不断改进高效课堂的指导意见。

3、上好常规课，打造精品特色课。结合实际情况，搞好常规课的研究，引领教师研究如何上好常规课，如何上出自己的特色，如何提高每一节课的效率。要求每位教师研读每一课教材，明确每一节课的教学目标和要求，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达成既定目标。同时要求每位

教师在每学期打造2节体现先进教育理念、高水平、高效率的精品特色课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。

4、加大课堂监管力度。学校领导必须深入一线，持之以恒做好推门听课活动，要求校领导每学期听课不少于30节，教师每学期听课不少于20节。通过听课了解教师授课情况和课堂建设情况，把握课改进程，存优去劣，保证高效课堂顺利进行。教导处坚持定期检查和不定期抽查相结合方式对教案的使用和学生作业完成情况进行检查，并及时做好总结和信息反馈工作，建立评比、激励机制。本学期将开展高效课堂教学竞赛，组织教案设计、教学反思和论文的征集评比活动，充分调动教师的积极性和创造性。

5、创新小组合作学习机制。在小组合作中做好“五注重”，即注重创设自主合作的教学氛围、注重设计恰当的问题，注重发挥教师的主导作用，注重培养学生的合作习惯，注重建立科学的评价机制，不断查找小组合作学习过程中存在的问题，及时反思，寻找对策，提高小组合作学习的效率。用学习竞赛、活动评比、课堂表现、精神激励等措施促进小组成员合作交流，共同提高。

6、构建科学的课堂评价体系。学校将以课堂巡查、推门听课等形式，加强对课堂教学的监控和评价，建立目标多元、方法多样的高效课堂教学的评价体系。评价的重点是课堂教学的高效性和学生的进步与发展；评价的方法是以教师自我诊断与教师互评互助为主的高效课堂发展性评价。

（三）、创新青少年帮扶思路，切实增强帮扶实效。

本期，我们以“分类教育，分层教学，分科发展，互助学习，跟踪评价”的工作思路，以爱的教育为主线，以尊重与赏识为基础。构建以学校教育为主导，班级教育为主体，家庭、社会教育为辅助的创新青少年帮扶工作体系，改变传统的说教管理模式为谈心交流，改变单一批评为关爱教育，促使每一位学生健康和谐地发展。

1、建立制度，明确职责。对已确认的帮扶学生，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，校长包年级、中层包班级、班主任任课教师包人头。做到明确转化目标，责任落实到人。各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立帮扶情况记录本，建立帮扶学生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。

2、注重方法，开展活动。在帮扶学生工作中，教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对于帮扶学生，教师要真心爱护，要与之心连心，交朋友。充分尊重他们的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。教师要念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立民主融洽的师生关系。（1）因材施教，重视学习辅导。课堂中坚持“四个优先”的原则，即“优先提问，优先答疑，优先检查，优先表扬”，给予特殊照顾。并根据需要经常给学生开小灶，着力提高学习兴趣和成绩。（2）增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。以建立良好的班集体为突破口，通过建立学生帮扶和小组帮扶，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻学生的心理压力，确保得到及时而真诚的帮助，使他们能不同层次、不同程度地得到提高，获得成功，不断增强自信。

3、发现闪光点，让学生尝试成功的喜悦。在帮扶工作中教师要善于寻找学生身上的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。根据我校实施成功教育的经验，在帮扶过程中要实事求是地提出分阶段的要求，对学生中进步快，某一方面表现突出要及时表扬鼓励，通过“班级十星”评比、进步学生评比和“品德优秀生”评比，从不同层面让学生从中获得积极的成功体验，尝试成功的喜悦。

4、建立帮扶研讨制度，加强帮扶队伍建设。学校将每月召开一次青少年帮扶工作交流会，及时掌握学生的动态，研究教育手段和方法，做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶经验，及时推广交流，将帮扶工作纳入教师绩效考核中。

（四）、创新德育工作，打造精品德育品牌。

1、狠抓学生良好行为习惯。采取分层次、有步骤的系列教育活动，着重抓好九月的“法制教育”活动和“行为规范月”养成教育活动；十月的爱国教育活动和“廉政教育”活动；十一月的“民族风情”文体教育活动；十二月份的“纪念一二九”社会教育活动；四月的“春季篮球”竞赛活动；五月的“纪念五四运动”和“禁毒教育”活动。使德育工作在每一个教学月都有一个鲜明的主题，不断培养学生良好行为习惯，使学生文明、知规、守纪、健康向上。

2、抓好文明礼仪教育、爱国主义教育和感恩教育。通过举行

校园礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。结合教师节、国庆节、中秋节、元旦节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心，通过演讲报告、主题班会等形式对学生进行感恩教育，使学生学会关心、学会做人。

3、注重学生自信心的培养。初中阶段正是一个人心理品质形成的重要阶段，让学生树立自信，增强自信，学会自信，是德育工作中的一项重要任务。要通过提高教师理论水平，规范教师行为；开展主题教育活动；课余生活为学生提供展示才能的舞台；鼓励学生积极参与社会活动；开展目标激励实验和家校联谊等多种措施为学生创设环境，营造氛围，不断增强学生们的自信心。

4、构建“三位一体”教育网络。重视家庭、社会与学校教育的配合。利用德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，通过举办家长讲座，定期召开形式多样的家长会、家长开放日和家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

5、加强法制教育和心理健康教育。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、年级集会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

6、抓实体卫艺工作。坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对两操的跑步和跳绳要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持每天两次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。开齐开足音乐、美术等艺术教育课程。积极实施“体育、艺术2+1项目”，培养学生运动技能和艺术特长，提高学生的体育素质、审

美情趣、人文素养，营造健康向上的校园育人环境。

7、开展安全主题教育活动。抓好学生防震减灾、防火、防电、防溺水等安全知识教育，开展紧急避险、自救自护演练，提高师生安全意识和防范能力。教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

（五）、抓好特色项目建设，争创特色品牌学校。

本期，着力抓好课堂教学改革和校园屯堡文化建设两大特色品牌，进一步提升办学品位，加快特色学校创建步伐。

1、深化课改特色。（1）优化课堂教学模式。本期通过“六项要求”（每节课前要有1分钟的学习兴趣调动；课堂上教师要微笑面对所有的学生；教师的点拨不得超过10分钟；反馈检测时间文科不少于5分钟，理科不少于10分钟；下课前一分钟要评出2—3个优秀合作小组；课后学生进行现场评教）。进一步按照“有课模，但不唯课模”的思想，要求教师根据高效课堂的原则和学科特点灵活运用，不断创新本学科轻负高效的课堂模式。（2）拓展分层教学的广度。进一步细化学生分层、目标分层、施教分层、作业分层、评价分层的系统，进一步挖掘潜能、发挥优势。

2、打造屯堡特色校园文化。（1）重新设计、完善校园文化长廊。构建由屯堡文化、习惯养成教育、经典古诗文、名人名言教育、励志教育、热爱家乡教育、廉政教育、感恩教育等8个主题组成的校园文化长廊。（2）开辟班级风采展示栏。在全校每个班级门口设立由班训、班歌、全班同学合影照、班级口号、班级誓词、班级目标组成的风采展示，增强班级的凝聚力和向心力。各班结合本班特色设计教室文化。教室不仅要有师生共同制定的班级公约，还要设立图书角、劳动园地，小组展示栏，更有彰显学生个性的成长园地、我的心愿、班级之星等。

（六）规范办学行为，提高管理规范化水平。

1、认真执行课程计划。学校严格执行教育局课程开设计划要求，开齐、开足、开好国家、省及地方三级课程，体、音、美、微机等小学科严格按课表节次上课。

2、严格控制学生在校时间。学生每天早上7:20进校,上午12:00放学,下午5：40放学。寄宿生早上起床时间为6:30，晚上7:00--9:00为晚自习时间，10:20学生休息。节假日不补课，周五下午6:00前学生全部离校，双休日学生全部休息，周日下午3：

00后住校生到校。

3、严格控制学生作业量。我校严格按照教育局规定，七、八、九年级学生走读生晚上各科作业时间累计不超过1.5小时，寄宿生下晚自习后不再布置任何作业。各年级学生作业实行每日公示制，由年级主任负责，各年级作业量适中、作业内容统一。学校教务处每周对学生作业进行不少于1次的抽查。

（七）加强党风行风建设水平，提高学校管理效能

1、加强学校党建工作。深入开展创先争优活动，严格执行党风廉政建设各项规定，发挥学校党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，提升党支部的凝聚力和党员的影响力。加强对工会、女工、团队、老干部和关心下一代工作的领导和支持，发挥好桥梁纽带作用，参与学校管理和服务。

2、提高行风建设水平。抓好师德建设，实行师德建设一票否决。坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。建立师德档案，深入开展师德师风、教风教纪、岗前大讨论学习活动，实行师德师风承诺制，师德责任追究制，树立马中教师的良好形象。坚持以法治校，民主管理，严格执行校务公开，对教工关心的问题，评优评模，量化考核等，一律公平、公正、公开处理。

3、重视宣传工作。实行分管领导负责制，明确任务、把握方向、突出重点，切实把教学成绩突出、班务管理效果显著、学习目标明确、品质高尚的教工和学生适时报道宣传，努力营造健康向上的育人氛围，全面展示学校的新面貌、新气象。

（八）其他工作

1、强化处室管理。加强工作纪律，树立全局观念，端正工作态度，熟悉本职工作，增强服务意识、协作意识、问题意识和奉献意识，争取让领导放心，师生满意，为全校师生提供优质高效服务。

2、高度重视国培计划工作。按照“提高规划、主动联系、加强反馈、突出实效、发挥带动”的指导思想，通过贵师大的国培计划活动，认真组织实施好本学年度国培工作，促进国培计划健康发展。

3、加强宿舍食堂管理工作。以成功创建“县级优秀学生食堂”为契机，坚持不懈地抓好“食堂”管理工作，严把“食品质量关、食品进入关、食品储存关、食品加工关和食品出售关”，强化领导，加大投入，完善制度，严格责任，逐项整改，进一步提高食堂建

设和管理水平，积极申报创建省一级食堂，为教育教学做好保障服务工作。全力抓好学生“宿舍”管理工作，建立完善教师引导、学生自管的宿舍管理体系，强化工作人员的责任意识、安全意识、服务意识、完善考评制度，进一步提高服务水平。积极营造空气新鲜、环境温馨的住宿环境，培养学生养成终身勤奋、讲究卫生的良好习惯。

新的学年，我们站在新的起点上，我们要抓住教育发展转型的新的历史机遇，规范办学，深化改革，蓄势而发，乘势而上，用我们的良心、责任、本领打造更高质量、更具特色的马路中学！

马路中学办公室

20xx年8月