社会调查报告

题目： 关于三下乡农民生产和法制建设的社会调查报告   

   法 学院  法学 专业 20## 级  7 班

学生姓名   陈阳         

学    号  2009031362     

成    绩                  

                                         西南政法大学教务处印制

              二○一○ 年 九 月 一 日

关于三下乡农民生产和法制建设的

调查报告

摘要：　为了促进农村文化建设，改善农村社会风气，密切党群、干群关系，深入贯彻党的十四届六中全会精神，大力推进农村精神文明建设，满足广大农民的精神文化生活需求，进行大学生三下乡活动具有重要意义。大学生的“三下乡”社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立和具有针对性和切合实际的促进新农村建设的提供策略和途径。

关键词： 十四届六中全会精神   三下乡   新农村   策略和途径

 

一、活动简介：

 实践时间：20##年7月25日—20##年8月23日

　　实践地点：贵州省毕节市纳雍县革新村

实践目的：响应党中央关于开展“三下乡”工作的号召，服务农村，深入了解农村现状。在全党、全国各族人民庆祝中国共产党成立90周年之际，传承红色经典，做好大学生社会实践工作，并希冀对实践农村做点力所能及的贡献。

实践模式：个人分散模式

　　实践内容：1.和农民同吃、同住、同劳动。

　　          2.进行法制宣传。

　　实践形式：1.以亲身经历了解社会主义新农村建设问题。

　　          2.以宣传单和课堂讲座形式宣传法治思想知识。

　　

　

二.活动总概

本次“三下乡”活动是在党中央关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由西南政法大学校团委牵头，在系各个学院和相关领导和老师的支持和指导下，可采取团队形式、1+1形式或者个人分散形式进行的暑期“三下乡”社会实践活动。

　　本次“三下乡”活动主要包括三个方面的工作，分别是前期的准备工作、社会实践工作、后期总结工作。前期准备工作主要包括活动策划的准备、思想上的融入以及与活动地点即革新村村村委的先期接洽。社会实践工作主要包括以亲身实践和现场讲座形式调查农村发展现状，以宣传单形式宣传法治教育知识，深入田间地头及务农。后期总结工作主要包括对社会实践活动中的资料的整理与总结。

　　在此次“三下乡”活动中通过自己的努力，共发放宣传单300份，在活动进行的过程中，大部分的活动都是在计划之下进行的，且大部分的计划都有较强的实效性，但是也由于对当地情况了解有限，以至于在计划中一些项目很难实施的情况。我们开展的几项活动所起的效果还是比较明显的，都得到了农民的认可，真正达到了文化下乡的目的。

　　大学生社会实践是展现当代青年精神风貌，锻炼新时期大学生能力的重要活动，大学生通过三下乡体验社会感悟生活，对以后的学习、工作必将起到深远的影响。经过了近一个月的“三下乡”活动，我收获很大。养成了不怕吃苦，脚踏实地，尽心尽力的贡献自己力量，以庆祝建党九十周年活动为契机，继承和发扬革命优良传统，无私奉献、服务人民。大家所学的知识有了用武之地，精神境界也得到升华。

三.活动内容

　　（一）前期准备工作

　　1.活动策划和心理上的准备

　　基于“三下乡”活动服务农村的宗旨，在活动准备之初，我就先对活动进行了一个细致的规划，把每一个步骤都有条不紊地联系起来，包括整个过程的运转，相关的准备工作，以及达到的成果进行预见，并对自己提出严格要求。经过这样一个策划、自我打气的过程，为这次活动的完成奠定了基础。

　　2.前期接洽

　　在还未正式进行活动的实施阶段之前，我就本次实践活动的意义及内容向革新村村委会的主任进行了协商和讨论，并就活动启动仪式细节、还有个人后勤保障等一系列问题进行了商谈。经过我精心和细致的阐述让村委会的领导了解了此次活动的巨大意义，他们对我的到来表示热烈的欢迎和大力支持。

　　（二）社会实践内容

1. 与农民同吃、同住、同劳动

这是我本次三下乡活动的主要实践任务。以下是我本次暑假活动中所进行的体力劳动的基本介绍。

（1）       劳作的时间。自前年以来毕节地区就一直遭遇大旱的天气，今年也不例外，已经连续一个月没下过雨了，庄稼亟待雨水的到来。在我劳作阶段，我清晰地记得仅有8月15日那夜下了一场小雨，基本上暂时缓解了部分地区农作物对雨水的需求。因此，我的实践活动的行程一直很满。在实践一个月的过程中，除了28、3、8、13、18、23号这几天我没有上山和农民干活外，其余的日子都始终是早睡早起，整日忙碌田间地里，好一派繁忙的景象。

（2）       收获的喜悦。“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”这句话我一直铭记于心，读书使人聪慧，但劳作使人长寿，只有通过劳动，使身体与大自然相互交融，吸天地之精华，享日月之灵气，才能强身健体，为学习、工作打下坚实基础。在实践一个月的过程中，我深深地感受到了收获的喜悦，看着土豆又胖又圆，花豆的光滑硕满，红豆的金光灿烂，玉米的饱满可仁，稻谷的含苞欲放的欣欣向荣的场面，内心万分惊喜，这让我更加忘却自己劳作的疲惫，身体的不适和内心的惊喜怎能相提并论呢？这是不言而喻的。

（3）       赶集的兴奋。在劳作之余，特别是7月28号、8月3号、8月8号、8月13号、8月18号、8月23号这几天，是我暑假罪难忘的日子，因为这是农村里约定俗成的赶集之日，每家每户农民都会背上自己的劳动果实上街变卖，换取人民币之后再购物，这就是社会主义市场经济体制下农村交易的现实反映。每逢这几日，我都会和父母背上点自家种的东西，主要是刚收获的花豆、红豆，市场价是花豆2.3元/斤，红豆2.6元/斤。每次所换钱物都会拿出一点钱买点自己喜欢吃的或者穿的，何乐而不为！

　2. 法制宣传

当今中国的建设理念是建成具有中国特色社会主义的法制中国，但是法制对于城市和农村而言却有不同的表现形式。法制之于农村而言，是远远落后于城市的，二者进程不可相提并论，通过暑期一个月与农民近距离的接触，我深刻了解到农村法治进程落后状况，实在让人堪忧，但是我深知这种状况是短期之内不能解决的，毕竟中国几千年的封建文化在一定程度上还在禁锢人们的思想，这个改善的过程注定是长远的，是需要多辈人的努力才能彻底改变的。

在明月高照的夜晚，我每隔两天都会组织一场有关法制宣传教育的座谈会，我召集了临近几家的村民来听我的讲话，虽然对于农村人口占绝对多数的中国来说这股力量不算什么，但是我相信精诚所至金石为，不久的将来像我这样的大学生将会前赴后继，把这种精神传承下去，到那时中国法制的全面进程将不再是一个梦想，而是活生生的美好明天。

我进行法制宣传主要是通过两种方式：

（1）  现场讲座形式。每当夜幕降临，晚饭过后，我便召集附近村民来听我的讲座，主要都是一些基础的、比较通俗易懂的法律常识。讲座内容包括《民法》、《刑法》《消费者权益保护法》《侵权责任法》《刑事诉讼法》《劳动法》等基本法律理论。目的在于通过此种宣传方式来达到对村民思想进行启发，维护自身权益，对自己权利和义务的统一有一个正确的认识。

（2）分发宣传单的形式。一方面我亲身说教，身体力行，一方面我进行了量化的宣传方式。没到赶集的时候，我都会带上自己复印好了的50份宣传资料，并请了几个朋友一起分发，时间集中在正午2点作用，因为此时正是赶集人群高峰时间段。一边分发，一边进行粗略的讲解，不到两个小时，当日当次的宣传单便一扫而空。虽然烈日的灼烫难耐，但我还是坚持到了最后，知道最后一张宣传纸的脱落。

　　

　　（三）后期工作

　　 在实践活动的当天，我每夜坚持写下自己的点滴，整理日志，记录下每天的收获。返校后，我开始了对活动期间的各类资料的总结和整理工作，对相关数据进行了分析，做出实践报告并交流心得，为下次的实践活动提供了宝贵经验。

第二篇：大学生三下乡社会调查报告

大学生三下乡社会调查报告

20xx年8月17日至8月22日，我随安徽中澳科技职业学院三下乡队伍来到安徽省阜阳市颍上县建颖乡社会实践。对于在大城市读书的我来说，是一次难得的经历。短短的6天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。 建颍位于颍上县西北部，是19xx年撤区并乡后由新集区、城郊区的3个小乡合并成立的乡镇，总面积81平方公里，辖30个行政村，201个自然村，现有人口7.2万人。多年来，历届乡党委、政府认真贯彻落实党和国家的方针政策，实践“三个代表”重要思想，开拓进取，与时俱进，负重拼搏，着力解决市场经济条件下各式各样的“三农”问题，实现了经济繁荣，政治稳定，文化、教育、卫生、体育等各项事业蓬勃发展。

进乡后，首先引起我注意的就是坎坷的道路和好像许久未有住人的房屋，但是道路两旁种植着既有经济效益又能美化环境的树木，稍微形成了一种对比。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的农民应该是很热情和淳朴的。之后我随团队到了一所乡镇初中，我们下车后，看到一些小朋友，我的第一反应是，他们应该是我们此次下乡支教的一小部分对象。

果然，早已等待我们的乡里领导带我们接触了这些小朋友，大概有四五十人的样子。我们统一到了一个会议室，听乡里领导为我们讲述建颖乡的大概情况。 听乡里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业。建颍乡是农业大乡，盛产小麦、大豆、红芋、玉米、棉花等。管谷村的大棚蔬菜、西部的延秋辣椒和班草湖沿岸的编织远近闻名。听到这里时，我产生了许多想法，假如在此投资，建设一个农产品加工厂，经济效益应该是不错的。这个想法我没有提出，只是想再继续听乡里领导为我们讲解建颖乡的事情，乡里领导讲述了建颖乡的地理区位，人口情况，经济发展情况，人民生活情况和教育情况等等，我们耐心的听取，希望可以为我们此次社会实践调查可以提供一个重要的参考。

此时，我的脑海里忽闪了一个字眼——教育。因为支教也是我们这次三下乡社会实践的重要任务，我非常渴望给留守儿童上课的情形

第二天，我们一行人到了我们给小学生（大部分是留守儿童）上课的学校——建颖乡希望小学。学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。仅从一个教室上课的学生来说，这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在5天之内把所知道的所有知识都教给他们。

在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家、发明家、和军人，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含

义，也许是一直以来伴随他们左右的考大学，去大城市的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。

一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！！！

听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。

在给小学生授课的期间，我们也没有忘记此行的另一个非常重要的任务——农村问题的调研。这里面包括：“三农”问题的有关法律调查研究，社会安全感现状和原因调查发分析，农村义务教育普及情况调查，农村留守儿童成长发展的研究等。

为进一步了解颍上县建颍乡留守儿童情况，我们在8月19号下午开始了本次“三下乡”实践活动的另一重要任务—问卷调查。

本次社会实践的主题是“聚焦国情民生，关注留守儿童”，我们希望通过此次问卷调查能了解更多的国情民生，在调查问卷开展前，我们对这一问题展开了深入的调查、研究，并准备了四份调查问卷：即农村政治文明建设调查问卷、农村物质文明建设调查问卷、关于留守儿童调查问卷。

我的任务是对建颖乡政治文明建设的调查，我独自一人沿着一条向东的乡村街道，沿途调查。其中有两户是我印象非常深刻的。一是从一户农民家庭了解到私人非法占地的情况，而且是我调查当天上午才发生的事情，我耐心的听着该农户的讲解，他们说着说着，眼泪掉了下来，我第一次感受到这样的委屈，那时，我的双眸也红润了，心里一直很不满，嘴唇不时的露出可恨两个字。或许这是农村很常见的事情，但是，自己真的不能接受，这是我第一次亲耳听到这样的事实，那时，感觉到自己的力量过于单薄，自己的能力十分有限。面对这样的事情，自己却不能立刻帮助他们。当时，自己的内心深深叮嘱：虽然现在我不能帮助你们度过这样的困境，可是，如果有机会，自己有一定的权力时，我一定会让这样的事情减少。带着忧恨，我离开了这户农家，继续着我的调查。

在路上我遇到了一位小朋友，走上去才发现他是我在这带过的一名小学生，当时，我对他进行了调查问卷。问了他一些调查问卷上的内容，然后又问了一些其他的问题，这位小学生耐心的听，细心的回答，或许是他的年纪还小，人生阅历比我少了许多，有些问题从来没有听说过，我只能耐心的为他讲解，我和他聊了许久，

因为时间的原因，最后不得不匆忙的离去。

19日下午，由于种种原因，我只做了十份调查问卷，完成了一半的任务，可是从这十份问卷调查中，我了解到了许多原来不晓得的事情，或者是只是道听途说，没有真实的听到和见到。此次的调查问卷，深深感觉到自己的人生阅历才是真正的不够，需要锻炼的地方还有许多，需要了解和知道的东西还有许多，或许是自己的这个年龄段，我想随着年纪的增长，自己的人生阅历会慢慢的增加。许多东西不是不能知道，只是还有到那个该知道的年龄段。

通过19日的调查问卷，我回到住处想了许多，一是农民的政治思想觉悟太低，二是农村的义务教育需要重大改革。

其实，孩子们的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都来源于家长和老师的言传身教。调查中，在和一位老大爷的聊天当中，老人告诉我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很自豪的告诉我们，他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考大学，考名牌大学，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人说：村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子！

根据自己从村民口中得知的东西，建颖乡的生活水平，并没有像有些人说的那样好，村子应属贫困的行列。特别是村名的思想觉悟和农村教育有着巨大的提升空间。建颖乡的村民都不想让孩子回来，可想而知其他贫困村的情况。

孩子们是渴望知识的，村里也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教育观念发生变化，造成了人才的流失。改革开放30年来，人们的思想有了极

大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性。在建颖乡采访的过程中，我们了解到，80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。在资金比过去有了保障之后，我们支持农村教育以不仅仅是财力上的帮助，还应是教育人才和教育观念上的帮助。孩子们需要的不仅仅是知识，同样需要做人的道理、适应时代发展的观念和大局观。我们作为新时代的大学生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业！

下乡过程中所见所闻很多，但我认为最重要的还是教育问题。科技是第一生产力！新时期农村的教育事业依然面临很多的问题，解决好这些问题将极大的促进农村的发展。

希望今后有更多、有知识的人到贫困地区去，帮助那里的一切，再小的力量也是一种支持，我会更加努力，将坚持自己现在的思想理念，着眼未来，坚持不懈的奋斗，成就自己的人生。

安徽中澳科技职业学院管理系

大学生暑期“三下乡”社会实践志愿团：王东东 20xx年9月15日