创强工作交流报告

各位领导、各位贵宾：

大家好！很荣幸能和大家一起交流创强工作成果。

先介绍我校的概况:

我校占地面积16670平方米，建筑面积5240多平方米。学校现有教学班24个，学生1247人，专任教师54人，学历100%达标。学校于20xx年9月被中国小学数学研究中心定为引探教学实验基地和实验学校；20xx年 12 月被评为广东省群众体育先进单位；20xx年4月被评为罗定市一级学校；20xx年6月被罗定市妇女儿童工作委员会评为“热爱儿童先进集体”。20xx年被评为广东省第三批现代教育技术实验学校。

为适应新形势下现代教育技术的发展，利用现代教育技术促进学校教研水平的提高，学校想方设法筹集资金投入，改善学校办学条件。目前，学校根据《广东省现代教育技术实验学校建设要求（试行）》不断完善学校的现代教育技术设备设施,于20xx年完成校园网建设，开创了广东省首间拥有校园网的乡村学校;20xx年，安装了校园广播系统;20xx年10月开通了“校讯通”平台，方便教师与家长的沟通、互动;20xx年3月安装校园监控系统，六年级教室全部配置了多媒体教学平台。我校还不断完善了学校办公系统及教学资源库，增配教师办公电脑，让教师实现电脑化办公。

目前，学校90%以上的教师都能够熟练运用网络、利用网络搜索资源进行备课、制作课件，具有信息整合的能力。100%的教师能较熟练地使用现代教育技术进行课堂教学。教育信息化已成为学校的一大特色。

一、由于时间关系，下面就我校现代教育技术方面的工作谈两点

1、加强教师培训，提高教育技术能力

我们认识到，教师是实施现代信息技术与学科整合的主体，教师的信息技术素养高低，决定着其驾驭现代教育技术的能力。因此，我校特别重视对教师进行信息技术的培训。在培训方式上，采用校内、校外相结合的

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方式。学校领导支持和鼓励青年教师积极参加省级、市级继续教育培训学习。20xx年7月，我校派出彭良源参加了广东省教师继续教育指导中心主办的“小学信息技术教师提高培训班”，20xx年1月彭志彬、陈荣浩参加广东省教育厅举办的广东省第三批现代教育技术实验学校校长培训班。全体教师均参加罗定市教育局组织的计算机操作全员培训，晋升职称的教师还参加计算机操作等级培训。20xx年全体教师参加全国中小学教师教育技术能力培训（初级）并全员通过，15人参加并通过了广东省教育技术能力中级培训，3人参加了云浮市义务教育教师综合素质提升培训。20xx年7月彭良源、张建隆、林洲鸿参加了云浮市三网融合教育技术培训班。同时，认真抓好校本培训工作，由电教专职教师举办知识讲座、举办课件制作大赛等形式，提高教师实际操作能力。经过培训，全校100%的教师通过罗定市教育局计算机初级水平测试，50%的教师可自制课件、全部科任教师可使用多媒体综合电教平台、VCM电教课室进行教学。

2、利用现代教育技术积极展开课题研究

近几年来，我们不断加大现代教育技术的研究开发力度，让先进的信息技术服务于教学，走“科研促教”之路。我校利用现代教育技术建立学校资源库，使信息技术与教学整合，便于教师开展课题的研究。同时，实现资源与管理的一体化，提高教师办公的效率，丰富各学科的内容，以达到资源共享和广泛应用，提高教育教学质量。

我校确立“科研促教”的办学理念，通过科研驾驭教学的工作，充分利用现代教育技术资源，开展学科教学的专题研究，利用信息技术进行科研探索，形成以“备课——上课——听课——评课”为主线的引探实验课堂教研模式。我校申报的《运用引探教学法教会学生学习的研究》经批准立项并通过第一、二期验收。20xx年3月，我校向广东省电化教育馆申报了《信息技术与小学语文教学的整合研究》的课题，并于20xx年6月顺利结题。20xx年5月，该课题已经评审定为广东省“十一五”全面教育技术

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研究重点课题——《网络学习社会资源的整合与优化研究》的省级立项专项课题。20xx年12月立项的《广东省中小学教学研究“十一五”规划课题》的子课题——《山区小学生高效习得中华文化传统的途径探究》正处于研究阶段。

三、充分应用，实验出成效

几年来，我校在上级的领导下，经过全校师生的不懈努力，充分发挥现代教育技术的新优势，取得了一定的工作成绩。

1、论文、课件课例成果

在利用信息技术提高教学质量的同时，学校的教研质量有了较大飞跃，一大批教师论文、课例在各级各类评比中获奖。例如：彭良源的教育论文《创设情景，活跃〈科学〉课堂教学》在20xx年全国小学科学（粤教科技版）教学论文评比中获三等奖；陈英华的论文《在阅读教学中恰当地整合学习方式》获得广东省语文教学研究论文二等奖；陈小影的心理活动方案《学会宽容》在第三届广东省中小学团体心理辅导活动方案评选中荣获二等奖；黄晓清的《借助多媒体优化语文课堂教学初探》在罗定市教育局论文评比中获得三等奖；黄雪盛的《教学课堂中“说”的训练》、杨国溢的《引导学生自主探求知识》、梁丽艳的《现代教育信息技术与课程整合》等论文，获云浮市三等奖。20xx年3月，郑秀群的《信息技术与语文教学初探》、吴清的《浅谈多媒体与小学语文教学的整合作用》、陈小影的《信息技术与小学语文教学的价值与思考》等论文均获得云浮市电教课题研究论文大赛三等奖；20xx年，陈树清老师的《恐龙的灭绝》课件参加首届天翼杯教育软件比赛中获三等奖，黄晓清的课例《恐龙的灭绝》获二等奖；20xx年，陈树清老师的《雪地里的小画家课件》在云浮市第二届天翼家校通杯教育软件比赛中获二等奖，在广东省计算机软件评审活动中获三等奖，姜文娟老师的课例《雪地里的小画家》获三等奖，彭良源的课件《What Would You Like A Let’s Talk》在广东省计算机软件评审活动中获一等奖??

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2、教师发展状况

三年来，经过校内、校外各种形式现代教育技术培训，现代教育技术的广泛使用，有效地提高了教师现代教育技术能力，各科任教师都能运用信息进行多媒体教学，都能熟练使用计算机进行备课、搜集资料、统计成绩等教学活动，都能把掌握的现代教育技术手段整合到学科教学中。教师们的教学水平不断提高，他们利用我校信息技术的资源优势，多次参加市公开课比赛，都名列前茅，例如：我校梁丽艳老师的电教课《坐井观天》、黄晓清主任的电教课《小小的船》均获得罗定市电教优质课一等奖??他们还利用我校信息技术的资源优势，为我镇各完小各级科教师上示范公开课，获得好评，有力地推动我镇教育事业的发展。

3、学生发展状况

由于我校教师拥有信息技术的资源优势，教学水平不断提高，再加上有了“校讯通”平台，方便了学校教师与家长的沟通、互动，有利于教师、家长对学生各方面的了解，及时采用恰当的教育方法，教师工作得心应手，工作效率不断提高，学生学习如鱼得水，教学质量不断提高。

我校四至六年级开设了《信息技术》课程，每期均开办学生电脑兴趣小组。在教师的引导下，学生能运用信息技术进行自主学习。例如：学会使用网上信息资源获取知识，解决学习上遇到的困难；能运用电脑制作动画、幻灯片等电脑作品。学校认真组织五年级学生参加广东省小学生电脑作品大赛，在校内评选出优秀作品上送上级教育部门参评。20xx年，彭尧天同学的电脑作品《快乐的寒假》，陈梓毓的电脑作品《春雨》获得云浮市第五届中小学生电脑作品大赛二等奖。20xx年，欧悦同学的电脑作品《我的作文集》获云浮市第七届中小学电脑作品大赛二等奖，黄师敏的《向日葵》获优秀奖；20xx年，杨庆科同学的《恐龙灭绝的原因》在云浮市第八届中小学电脑作品大赛中获二等奖，彭东鹏、谭骐林、郑明浩、黄维宁的电脑作品获优秀奖。

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在师生的共同努力下，我校学生全面发展，不仅在信息技术方面取得好成绩，还在其它方面取得好成绩。例如：我校每年六年级学生学科竞赛都能取得一等奖；田径、篮球兴趣小组每年在市内参加比赛都取得了优异成绩，在罗定市的小学生讲故事比赛、英语课本剧比赛中、文艺比赛、仪仗队花样操比赛，我校学生都能取得一等奖，在罗定市的小学生数学比赛、作文比赛中，我校多名学生取得一等奖??据不完全统计，20xx年以来，学校集体获省级荣誉或奖项2项，市级荣誉或奖项34项，镇级荣誉或奖项68项；学生个人获国家级荣誉或奖项34项，省级荣誉或奖项54项，市级荣誉或奖项67项，镇级荣誉或奖项72项；教师个人获国家级荣誉或奖项11项，省级荣誉或奖项7项，市级荣誉或奖项82项，镇级荣誉或奖项85项。教师论文在国家级刊物发表2篇，省级刊物发表2篇，市级刊物发表14篇；学生论文或习作在市级刊物发表22篇。20xx年3月，少先队大队部被广东省少工委评为“ 广东省‘红领巾共促和谐行动’先进集体”。学校历年被评为罗定市文明学校。

五、今后发展方向：

当然，我校与其它发达地区学校相比，教学水平和教学质量还存在一定差距，所以，今后我校全体教师将不断努力，继续投身于创强工作之中，不仅要充分发挥信息技术在学科教学整合中的优势，还要充分利用“校讯通”平台，创建乡村小学的特色教育，形成自己的校园文化特色，提高学校的品位，创建品牌学校。

我的报告完毕，谢谢大家！

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第二篇：申报广东省现代教育技术实验学校评估验收自评报告

申报广东省现代教育技术实验学校评估验收自评报告

佛山市三水区西南街道健力宝中学

一、学校的基本情况

我校创办于19xx年，原名西南镇第一中学，19xx年迁建到现校址后易名为健力宝中学。是西南街道属下的普通中学。学校占地面积42540㎡，校舍建筑面积29319 ㎡，学校现有教学班28个，学生 1360人，教职工98人，专任教师 90 人，其中有高级教师29人，一级教师 45 人。

我校20xx年5月被评为佛山市绿色学校，20xx年11月成为三水区首家镇属省一级中学。20xx年被评为佛山市心理健康教育达标学校，20xx年，在全国第四届心理健康教育优秀成果评选中评为先进学校。

近几年，我校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“以人为本，面向全体，管理建校，质量立校”的治校理念，探索“以低进高出为主体，体艺为两翼”的特色办学之路，不断完善各项管理制度，精心构建和谐校园，努力创造良好的工作环境和工作氛围。

近年来，我校在政府和上级教育行政部门的大力支持下，将教育现代化建设放在了重要的位置，根据广东省现代教育技术试验学校的要求，扎扎实实地进行了硬件配置、软件建设、教师培训、普及应用、课程研究等各方面的工作，力争达到省实验学校的各项指标，成为名副其实的省现代教育技术试验学校。

二、学校近年来教育信息化建设和现代教育技术应用情况

（一）完善管理体系，落实现代教育技术发展规划

我校领导非常重视现代教育技术应用工作，并根据我校实际情况制定了现代教育技术发展规划，认真有效落地实上级有关政策和规定，分阶段、分步骤地实现，努力办成“以教育科研为先导，以信息技术为依托”的实验性学校。

1. 成立领导机构，组建实验队伍

① 成立了以李福辉校长挂帅的“健力宝中学现代教育技术领导小组”，作为本项工 1

作的领导核心；成立以主管教学的副校长蓝翠芳为组长、德育主任朱颖森任副组长的“健力宝中学现代教育技术实施小组”，具体负责校园信息化的落实工作。“现代教育技术小组”在教学教研上属于教导处领导，在信息化建设的整体规划中又直属“现代教育技术领导小组”领导，理顺管理体系，明确信息化建设的分工负责制，提高了工作效率。

② 成立了以电教科组全体老师、各学科科组长、各科组骨干教师、优秀青年教师等共同组成的核心实验小组。我们以科组为研究单位，全员参与，并针对各阶段的实际情况，分别制订相应的计划和管理制度，并付诸行动。

③ 实行科组负责制，明确分工，层层落实。如电教科组负责教师培训、网络建设、网络管理、设备维护等。学科组则根据学校现代教育技术领导小组提出的总体规划，结合本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标、研究课题和负责人员。

④ 为了充分调动学生参与实验的积极性和主动性，我们成立了由学生组成的电教管理小组，每班均有一名电教员，负责本班电教设备的使用和维护等工作，每学期初学校都会对他们进行培训，并制定“健力宝中学电教员管理条例”，“健力宝中学电教器材管理操作说明”，每学期末都对电教员的工作进行评比，对表现优秀的电教员进行表彰。

2. 完善制度，制订实验规划

① 建立完备的科研制度

我校十分重视现代教育技术科研工作，形成了校长带头，教务处主导，科组和备课组为研究单位的良好局面。学校建立了完善的激励机制和评价制度，在每年的“奖教奖学”中都对工作贡献突出的教师和成绩优秀的学生给予奖励，并且将教师掌握现代技术教育的水平与教师评价挂钩，积极推进和鼓励教师开展现代教育技术实验活动。

② 制订实验工作规划

我们按照省教育厅《广东省现代教育技术实验学校实施意见》的要求，制定了《健力宝中学现代教育技术发展规划》、《健力宝中学教师2007—20xx年现代教育技术培训规划》等工作规划。明确了工作目标、任务、措施和实施步骤，为实验工作的顺利开展打下了良好的基础和提供了有力的保障。

（二）加大对数字化教学环境建设的投入，构筑适应现代教育技术发展的平台 2

现代教育技术设备的建设是现代教育技术应用的前提。近几年来，我校在原有的基础上，千方百计筹集资金，完善校园现代教育技术装备建设，加强硬件配置，创设优良的信息化环境，把改善教育环境作为推进教育信息化的有效途径。

1. 完善网络环境

学校建成了校园局域网，各处室、教师办公室的电脑均可以进入局域网内，做到资源共享。学校计算机室电脑及教师的办公电脑均与互联网连接，互联网上浩瀚的信息以及信息中心的专项资源为老师们的教学活动提供了取之不尽的素材，有效地保证了我们的教学始终处于时代的尖端地位。我校还设有独立的网站，配备较先进的校园广播系统，目前正在规划筹建校园网。

2、完善专用场室设备设施、教室电教设备及其他电教设备

近年来，学校投入不少资金，添置、改造电教设备，进行良好的硬件建设。到目前为止，学校配有学生电脑室2间（各60台586电脑），都能连接互联网，并具备电子阅览功能；建有300多个座位的多媒体电教室一间，配有液晶投影仪、实物投影仪、大展示屏幕；28个教学班中，配有24个电教平台，剩下的4间已经开始招标建设，配有一个课件制作室；学校各处室、教师办公室配有办公电脑；建有较先进的校园广播系统。这些设备的完善让我们的教师可以更加广泛地收集、合成教学资源，从更加纵深的角度加强教学效果，充分发挥教育技术设备的资源效益。

3. 加强教育教学软件资源建设

在加强硬件建设的同时，我校还采取多种措施，促进教育教学资源的校本化建设，逐步完善各类教育教学应用软件系统。我们购买了K12教学资源库、K12资源建设平台、英语语音软件、瑞星杀毒软件、大量的教学光盘、VCD，如中学生电脑课堂、优秀历史故事片、名著故事篇、红色歌曲等，我们还在大型的教育教学网站注册，让老师们下载课件、试题等。此外，我们还鼓励教师自己开发软件以及建立教学资源库。如我校信息技术教师结合本校开发了学生考试成绩统计系统及学生考试随机派位系统，为学校的教学管理带来了极大的便利。而据不完全统计，我校教师目前自制的课件已达3000个以上，由于每位教师都配有办公电脑，因此可随时根据自己的需要调用、整合和开发教学资源，因此，每位教师的电脑都成为了一个小的电子资源库，并可实现校内资源共享。 3

（三）抓学习，促培训，提高教师信息技术素养

教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此，近年来我校一直把教师培训当作发展学校信息化教育的重中之重，常抓不懈。我们的做法是：多层次、多渠道、全方位进行培训。

1. 建立教师培训制度。为了使广大教师能尽早掌握现代信息技术，学校坚持每学期至少办一期培训班，由校长直接领导，教学处、电教科组负责管理，分批、分层次地对教师进行培训。构建一套切实可行的教师现代教育技术培训模式：校外培训和校本培训相结合，重点培养和普遍提高相结合。

2. 根据培训对象的实际差异，采取分层培训方式。

管理人员——对学校领导行政、科级组长及负责学校教育信息化建设和发展规划的人员进行培训。重点是使他们树立现代教育思想和观念，逐步提高信息素养，并掌握应用现代技术进行教育管理的基本能力。

技术骨干——针对具有较高信息技术应用水平的教师及专职信息技术教师的培训。使他们成为可以独立编制教学课件，或保障校园数字化办公正常运转的主要角色，同时也成为带动学校其他教师普及信息技术应用的骨干力量。

学科教师——针对学科教师的现代教育技术应用通识培训。使他们进一步明确现代教育观念，初步具备将信息技术与教育教学进行整合以及继续学习新知识的能力。

3. 采用多种培训形式相结合。如：个别培训与集体授课相结合，对于现代技术应用基础薄弱的教师实行“开小灶”，对基础较好的教师，进行集体授课。又如：校内外培训相结合，校本培训由本校信息科组教师或校外专家主讲，校外培训主要是选派有关教师参加上级有关部门组织的培训或到省内外机构观摩学习；另外，学校订阅了多份省级以上教育技术刊物，让全体教师能及时汲取现代教育技术新成果，同时鼓励教师参加政府有关部门组织的计算机专业技术考核。

4、丰富培训内容。

在注重培训方式和模式的同时，我们也非常注重培训的内容：从最简单的打字、windows画图到能用word文档编制教案，用PowerPoint制幻灯片，用FLASH制作多媒 4

体课件等阶段性、螺旋式提高培训。现在我校教师基本都能熟练地利用word制作教案、编排试卷，利用 PowerPoint制作教学幻灯片，运用FLASH制作多媒体课件，网页制作等。这使我校的信息技术教育从单纯的计算机教育发展为充分利用计算机网络资源整合各学科的教育教学，优化教育教学过程；从计算机房走进各学科的课堂，使信息技术教育渗透到各项教育教学活动之中。另外，学校还组织教师积极参加市、区电教中心组织的英特尔未来教育培训。

（四）加大科研力度，推进课程与信息技术的有机整合

信息化是当今世界经济和社会发展的必然趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。利用信息技术，既可以构建个别化学习环境，也可以营造协作式学习氛围，实施协作式学习策略，深化知识的理解和掌握。信息技术教育与其他学科的课程整合，可以深化学科教学，实现教师和学生之间的双向交流，是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法，是提高教学效率的重要途径。因此，我们坚持以科研为指导，以课题研究为载体，积极探索信息技术及其网络教育教学资源在学科教学中的应用，改革传统的教与学模式，提高教育教学质量，培养创新人才。

理论研究方面

各科组、各部门都在着手建立本科组、本部门的教学资源及管理资源库，并立项进行研究。如校长室建立了教师基本信息库、规章制度库、学术资料库等，教导处建立了教学文件库、试题试卷库、学生成绩库等；各科组则建立了课件库、教案学案库、习题库、试卷库等；英语科组的《中学英语资源库建设》、数学科组的《中学数学资源库建设》及李丽文老师的《培养学生信息素养与创造性思维能力》正在申请省级课题立项研究，蓝翠芳校长主持的《任务型英语课堂教学模式在普通中学的实施与研究》及禤惠清主任主持《语文课堂教学中同伴合作和师生互动的研究》分别于20xx年被列为佛山市“十一五”规划课题，20xx年11月通过中期评估获好评，现正进入第三阶段研究。此外，自2005来以来，我校教师撰写的论文有多篇获得区级以上奖励，其中获市级以上奖励40篇，表于各类刊物15篇发。

行动研究方面

1、日常教学中，老师们使用计算机辅助教学已经成为习惯，大家不仅把信息技术作为辅教与助教的工具，更重要的是把信息技术作为促进学生自主学习和情感激励的工 5

具，极大地激发了学生的学习兴趣，加快了课堂信息传递与反馈，充分提高了教学效益。

2、学校开展“减负提质”课堂教学比赛、班会课优质课比赛，青年教师基本功评优等，通过比赛，使老师们自觉地探索信息技术与学科整合的新途径、新技术和新方法，老师们制作的课件精美、实用、操作性、交互性强。其中何顺兴老师的课件《二氧化碳的性质》获省二等奖，廖仲麒老师的《语文教学实录》获省三等奖，江巍老师的课件《环境保护计算机软件》获省优秀奖，蓝翠芳校长的录像课例《Lesson 30 The Pan》获佛山市现代教育技术应用优质课二等奖，陈建芬老师的课例《独具魅力的面具》获三水区青年教师新课程现场教学大赛第一名。

3、在班会课、学校教学开放日、家长会等重要的展示活动中，老师们都能灵活巧妙地应用多媒体进行辅助，使听课的老师和家长赞叹不已。

4、日常备课中，各备课组教师分工合作制作课件，编印学案、教案，并利用计算机的可复制性、可传输性很便捷地实现了资源共享，达到了集思广益，提高效率的效果。局域网、E-mail、飞鸽传书、QQ等工具已经成为广大教师进行思想、教学资源、教学心得沟通交流的重要渠道。

（五） 现代教育技术的应用效果

我校的现代教育技术工作渗透到学校工作的各个方面，提高了课堂教学效果和学校的管理水平。

1、推动了学校管理与教育教学改革的现代化。学校行政及中层领导干部均能把学期工作计划、周工作安排、各项活动方案等通过校园局域网发到相关的教师电脑中，工作效率高，有效地组织引导师生建设良好的校园信息化环境。

2、教师的现代教育技术的应用水平得到较大提高。近年来，通过组织本校老师参加打字、word文档编辑、Flash动画制作、CAI课件制作、PowerPoint操作及网页浏览与交流、网页制作、电教平台应用、电子表格等方面的培训，使绝大多数教师掌握了微机操作方法。在学校的全力动员与支持下，教师的积极性非常高，他们不但积极参加校本培训，有的还利用休息日自费到社会上学习，形成了广泛使用多媒体技术进行课堂教学改革的氛围。到目前为止，全校教师参加了计算机初级班、中级班的培训，55岁以下的教师通过了初级班的培训考核，50岁以下的教师通过了中级班的培训考核。全校教师计算机培训合格率达到90%以上。在职教师中，近29人晋升为高级教师，他们也通过 6

了计算机五个模块的考试。目前，我校任课教师中，95%以上的教师能应用信息技术辅助教学，80%以上的教师能制作课件。学校管理、学籍管理、德育、教学管理等都能广泛应用信息技术手段。

3、学生的信息技术素养、综合素质得到提高。学生可以通过上网查找需要的学习资料，对信息的获取、选择、处理和应用能力大大增强了。我校在开展信息技术与教学整合的同时，积极组织了学生利用信息技术，开展自主学习和合作学习，提高了学生的信息素养、技术素养和学习能力，培养了学生的创新精神和创新能力。信息化的环境和丰富的教学资源促进了教育教学改革，通过信息技术与学科教学的整合，学生的知识面、视野开阔了，学生能编制出的精美的电子板报、网页和动画，学生的电脑制作水平不断提高。近几年，我校有34人次在佛山市青少年科技创新大赛中获奖，我校学生代表队参加三水区第一届电信杯计算机知识大赛获一等奖，陈杰超、蔡敏华分获第九届全国青少年信息奥林匹克竞赛三水区的二、三等奖等。

4、发挥示范和辐射作用

我校每学期各学科均组织多次示范课、研讨课、青年教师汇报课等，每年举办一次教学开放日，对信息技术与学科教学整合等专题进行研讨、交流，使老师们在同伴互助中共同发展。

为了推广现代教育技术的应用，我校每学年都开展多媒体教学研讨活动，定期研究信息化环境下的教学改革，建构新型教学模式等。

通过以上一系列的交流活动，发挥我校在现代教育技术应用中的窗口和辐射作用。

三、存在的不足与反思及今后三年工作计划

（一）存在的不足

1、主要存在的问题

（1）对全校信息技术设备的管理水平有待提高，管理制度需进一步完善和落实。

（2）要想普及现代教育技术，硬件还不足。

（3）总体上来说，教师对于现代教育技术的理念及相关技术应用能力还有待进一步改进和提高。

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（4）多媒体演示平台管理水平有待加强。

（5）教师和学生的网页还不够多，功能还有待完善。

（二）今后三年主要工作

1、组建研究机构，加强理论研究。

聘请科研机构的专家、教育行政部门的领导亲临指导，关心我们每一步的发展，对我们的课题进行反复论证，为我们的现代教育技术试验指明方向。

2、积极投入，加强硬件建设

进一步争取政府的支持，加大现代化教育技术方面的投入，加强硬件建设。力争从20xx年至20xx年建成校园网、电视演播系统和远程协作学习交流平台，增加生用计算机数量，并及时更新。加强对硬件设备的管理，做到合理使用，注重维护，提高使用效率。

3、提高教育教学资源建设的水平。按照“走进课堂，面向师生，服务教学，支持课改”的原则，通过自主开发和积极引进相结合的策略，以“资源建设，资源整合，资源应用”为突破口，建设一批面向教师的“助教型”资源和面向学生的“学习型”资源，实现优质资源的共建共享，提高教育教学质量和效益。

4、加强培训，提高教师素质

进一步加强对教师的现代教育技术理念和应用能力的培训，特别是在条件许可的情况下增加高层次的培训，激励教师个人要更多的自主学习、自主提高。中青年教师会熟练地制作课件或专题网站。鼓励教师探索网络环境下的整合课，开展整合课教学比赛活动、优秀课件评比活动，做到有考核、有激励。

5、继续加大课题研究力度

加强学科教学与信息技术整合方面的行动研究、加强立项课题行动研究，争取高级别的课题立项和研究，探索新型教学模式，努力提高教学质量，提高学校的办学水平。

成绩已经属于过去，面对未来我们感到责任重大。我校将不断努力，加快建设“广东省现代教育技术实验学校”的步伐，不断提高教育教学科研水平。敬请广东省现代化教育技术实验学校调研组领导、专家审议。

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申报广东省现代教育技术实验学校评估验收

自评报告 佛山市三水区西南街道健力宝中学

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