高三生物二轮复习计划
高三生物备课组
一、二轮复习时间：三月中旬至五月中旬
二、二轮复习方式：专题复习与滚动训练相结合，穿插学校安排综合训练
三、二轮复习目标
1、进一步务实基础打牢双基
2、综合归纳，整理和提高、形成知识网络
3、注重能力培养、提高分析问题和解决问题的能力
4、加强应试训练，提高应度技巧和心理素质
四、要求：
1、进一步夯实基础，坚持以课本为基础，以考纲为根本，做到一精、二注、三理解：
（一）精：精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等。
（二）注：注重生物学中的一些名词概念，结论性语句，由此学会用生物学术语答题。
（三）理解：理解重要性生物学概念，生理作用和生理过程、实验原理和方法。
五、关注题型变化和趋势
1、近几年高考命题突出的特点是“注重基础，重视能力”，常常是“题在书外理在书中”。因此在高考中，学生很难遇到做过的原题，高考题一般都是思路新颖，考查逻辑推理能力的试题，对能力的考查，离不开教材知识，在考试命题要求中也指出，要考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度。所以注重教材，强调基础是复习之本。
2、针对高考命题，考生要特别强化记忆描述生物学现象的生物学术语，结论性语句，经典实验原理及研究方法和概念中的关键词语。
3、考生注重对细胞代谢（光合作用和呼吸作用），个体的稳态及调节，遗传与变异，生态系统及环境保护四大主干知识及其实验与探究）。
六、复习策略：
我们的二轮复习是跨章节进行小专题综合，训练分析能力，提高综合能力，以例题的形式进一步阐明《考纲》中各种能力的考查形式和应该方法，使考生在能力方面达到“巩固、完善、综合、提高”的目的。复习时，我们侧重注意以下几点：
1、强调基础，紧扣教材
我们坚持“以纲为纲，以本为本，”在《考纲》的范围内针对性地复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的宗旨。面向基础题，突出中档题，要做到让学生对学过的知识灵活运用。
2、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力。
（1）突出主干
从近几年的高考考试来看，细胞、代谢，遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、现代生物技术都是必考考点；构成细胞的化合物，免疫等知识，也不可忽视。在复习教学中要善于抓住主干知识、突出重点。
（2）形成网络
复习时应把必修1、2、3和选修3的生物学知识融会贯通，并进行归类整理和归纳，用分技法、辐射法；图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联系，用概念图，流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同视角与其他多个知识点相联系。
3、重视图表类试题的归类解答。
我们在二轮复习中要重视读图、析图、要将书本的图进行变换，要让学生学会从图形中获得信息。
4、加强实验复习，提高实验设计分析能力
实验可以考查考生多方面的综合能力，是高考考查能力的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一，这种能力的提升需要老师长期不懈的渗透、磨练、更需要在二轮复习中归纳、总结和强化。
5、注重联系实际，关注生物科技发展，生产和生活实际。
要关注生命科学发展中的重大问题，做到“一惧怕，二能找准关键词提取有效信息，三能找准与课本知识的结合点，运用生物学基本原理答题。
七、教学进度：
20##年2月
第二篇：高一生物第一章和第二章复习总结
高一生物第一章《走进细胞》复习练习题
班级 姓名 座号
简答填空
1．请你按顺序完整地写出生命系统的各个结构层次、 、、
2．最基本的生命系统是。地球上最大的生命系统是。
3．大多数生物的
4．原核细胞和真核细胞有相似的基本结构：细胞膜、与遗传有关的 。原核细胞和真核细胞又都有一种细胞器： 。
5．原核细胞区别于真核细胞的一个最显著的特点是：没有
6．说出四种原核生物：。
7．区别下列生物名称中，哪些是活细胞？哪些是死细胞？哪些是细胞的产物？哪些是原核生物体？将所选字母添写在相应的横线上。
A 精子 B 木纤维 C 花粉 D 性激素 E 酵母菌 F 抗体 G 红细胞 H 硝化细菌 I 乳酸菌 J 植物的导管 K 过氧化氢酶
（1）活细胞：；（2）死细胞：
（3）细胞产物： ；（4）原核生物体： 。
8．下面所说的几种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？
（1）一块稻田 ；（2）一块稻田中的水稻 ；
（3）一块稻田中的一株水稻 ；（4）培养皿中的大肠杆菌菌落 ；
（5）培养皿中的所有菌落 ；（6）培养皿中的一个大肠杆菌 。
9．请你尽可能多地写出光学显微镜的各种结构名称：
10．参考以前做过的练习或考试题，按操作顺序写出正确使用高倍镜的步骤：
。
11．人的皮肤、人的心脏、一片迎春叶都属于器官，这是因为它们都是由多种成的，都能行使一定的功能。
12．说说酵母菌和蓝藻有哪些相同点和不同点（注意书写格式，可用“都有”、“有”、“没有”进行串接）： 。
高一生物第二章《组成细胞的分子》复习练习题
班级 姓名 座号
简答填空
1． 组成细胞的化学元素有 等，其中六种主要元素是 ，最基本的元素是 ，大量元素有 。
2． 组成细胞的化合物有 ，其中 是含量最多的有机物。
3． 组成细胞的化学元素都可以在无机自然界找到，这说明了生物界和非生物界具有 ；而组成细胞的化学元素的含量与无机自然界又有很大的不同，这又说明了 。
4． 将下列待测样品与相应的试剂、相应的实验结果连接起来。
马铃薯汁 双缩脲试剂 蓝 色
花生子叶 斐林试 剂 紫 色
豆 浆 苏丹Ⅲ染液 砖红色沉淀
苹 果 汁 碘 液 橘黄色
5．看书本P20“思考与讨论”中四种氨基酸的结构，回答问题；
（1）写出这4个氨基酸的结构通式 ；
（2）写出这4个氨基酸的R基 ；
（3）写出这4个氨基酸的分子式和分子量 ， ， ， ；
（4）写出这4个氨基酸连接成的四肽：
；
（5）上述四肽含 个肽键， 个氨基（--NH2）， 个羧基（--COOH），
四肽的分子量是 。
6．胰岛素有A、B两条链，A链由21个氨基酸连接形成，B链由30个氨基酸连接形成， 那么，（1）胰岛素分子中肽键的数目有 ；
（2）51个氨基酸形成胰岛素时共脱去了几个水分子？ ；
（3）胰岛素分子中至少有几个氨基和几个羧基？ ；
（4）与胰岛素的合成和分泌有关的细胞结构有哪些 ？
。
7．说出以下蛋白质的功能：
（6）肌动蛋白 ；（2）蛋白类激素 ；（5）过氧化氢酶 ；
（3）糖蛋白 ；（1）抗体 ；（4）载体蛋白 ；
（7）结构蛋白 。
8．从上面7题能看出蛋白质的功能是多样的，而这种多样决定于结构的多样。你能写出造成蛋白质结构多样性的四种原因吗？ 。