20XX年新入企员工评价分析报告

加强XX局20XX年新入企员工上岗管理，评估新员工入企一年来的培训效果以及新员工对拟从事岗位的胜任能力，在公司指导下，XX局组织开展了XX局20XX年新入企员工评价工作。

一、培训情况概述

（一）基本情况

20XX年X月，新入企员工共XX人，其中综合部X人、人力资源部X人、甲部门X人。

1．内部培训

（1）20XX年X月，XX局举办20XX年新入企员工入职培训班，培训课程涉及了公司及局发展史、组织结构框架、企业文化、人才培养管理紧急救护及现场学习。本次培训在继承了之前每年新员工培训的基础上，在课程的广度及深度上都有了进一步的拓宽，不仅对公司的企业文化、人力资源政策、财务制度等方面为新员工们进行了全面的讲解，还对技术知识、职业生涯规划等进行了细致、深入地讲解及探讨，使员工在进入企业的开始就设定自己的职业生涯目标，为以后的工作规划方向和目标，避免以后工作的盲点和误区。同时所辖设备现场学习多样化，到XXXX参观学习，到XXXX现场巡视，参观XXXX作业等，加强新员工对企业的认识。

（2）20XX年X月，根据各部门实际情况，针对X名新员工所学专业进行岗位配置，同时在各部门开展岗位轮训、定岗实习，全面系统开展新员工培训工作，培训工作按照班组年度培训计划、师带徒培训计划，循序渐进引导新员工成长，期间组织签订师带徒合同，明确师徒职责和义务。

2．外部培训

（1）20XX年X月，XX局X名新员工参加公司20XX年新入企员工培训班，培训内容：XXXXXX等相关基础知识、基本技能进行培训，包括军事训练、团队训练、公司概况、公司发展战略、基本素质、参观实践等内容。

（2）20XX年X月，甲部门5名新员工参加公司举办XX专业新员工上岗资格培训班，培训内容：XXXX等安全用具的正确使用。

（二）工作经验

自20XX年XX局成立以来，按照公司对新员工培训管理规定和要求，不断的追寻和探索新员工培训管理，通过XX年的努力，归纳总结四种培训管理模式，并编制印发了《XX局新入企员工三年培训规划》，有计划、目标引导和要求新员工培训任务和学习方向。提炼经验如下：

1．师带徒培训管理模式：为了能够保证新员工培训落实到位，通过签订师徒合同，明确师徒职责和义务，制定师徒培训计划，月月开展“一对一”师徒培训。评价方式：通过每月培训记录检查及现场提问方式进行考核。

2．班组培训管理模式：新员工每月参加所在班组的班组培训，学习班组管理、岗位技能，并通过跟班巡视和检修，提高专业岗位实操动手能力。评价方式：通过技术比武竞赛、年度普考及培训期满岗位胜任力评价方式综合考核新员工整体素质。

3．集中培训管理模式：对入企未满一年的员工，通过采取集中培训管理模式，对新入企员工进行规范性、指导性的培训管理。集中培训管理模式分为局级培训和部门级培训两种模式，局级培训主要是对公司及局概况、职业生涯规划等课程开展培训；部门级培训主要是针对部门专业技能岗位等课程开展培训。评价方式：通过理论笔试、现场实操等方式进行考核，检验培训效果。

4．外出培训管理模式：通过有计划、有目的对新入企员工采取循环“滚动”外出培训，弥补新员工岗位培训的不足，拓展新员工视野、知识，丰富培训内容，提高新员工学习热情。评价方式：培训组 织单位、机构考核为准，若无考核，检查外出培训总结。

二、评价工作说明

（一）评价内容及方法说明

从以下四个方面对新员工进行评价。

1．脱产集中培训效果评价

20XX年X月，XX局X名编制新员工参加公司新入企员工培训班，由公司进行评价并提供评价结果。

评价结果：90分及以上：X名，优秀率33.3%。

          80分至89分：X名，良好率66.6%。

评价结论：整体上，参加公司脱产集中培训效果较好，新员工通过一个多月学习，能够较好让新员工从“校园人”转变为“企业人”。

本次培训建议：1、理论课程较多，实践性不强，建议理论和实际相结合，加深知识积累和应用；2、较为受用的培训课程能够延长时间；3、能够安排更多技能岗位培训课程；4、培训期间，能否多增加实地考察，以增强感性认识。

2．专业培训效果评价

20XX年X月，甲部门X名新员工参加公司举办输电线路运检专业新员工上岗资格培训班，由平果培训基地进行评价并提供评价结果。

评价结果 ：80分至89分：X名，良好率60%。

70分至79分：X名，合格率40%。

评价结论：参加公司XXX专业新员工上岗资格培训班培训效果较好，新员工通过半个月理论学习、实操练习，具备XXX等基本技能。

本次培训建议：1.实操练习时间较少，建议增加实操练习时间；2.实操练习能够配备足够教练，加强新员工实操指导；3.加强新员工考核力度，真正让每一名新员工真正掌握实操技能，如仪器仪表、更换绝缘子单片等。

3．所在单位专业培训效果评价

20XX年X月，X名新员工主要开展通用类和专业类知识和技能，通用类主要学习XXX等内容，专业类主要学习专业技能岗位知识和技能，如XXXX等内容，由责任部门对新员工进行评价并提供评价结果。

评价结果：80分至89分：X名，良好率100%。

评价结论：参加本单位及部门培训，培训效果良好。责任部门按照《XX局20XX年新入企员工岗位见习培训方案》，对新员工规范、全面的培训，新员工能够掌握通用类和专业类基本知识和技能，基本上达到上岗资格，具备基本独立上岗能力。

本次培训建议：加强部门专业类培训课程评价考核，强化新员工专业岗位技能，可利用巡视或检修时间，进行现场教学和抽问。

4．拟从事岗位胜任能力评价

对于20XX年新入企员工岗位胜任力评价工作，XX局主要根据XX相关要求，编制了XX方案，多方位对新员工一年来培训进行岗位胜任力评价。

1）技能人员

技能类人员按照XXX方案对应工种的初级工、中级工两个等级来进行评价，分为知识、技能、潜能3个部分组成，所占权重分别为：20%、50%、30%。

2）非技能人员

非技能岗位人员按照按照XXX方案相关要求，从知识、潜能两部分考查，权重各占50%。

（二）评价完成情况

三、评价结果反映的现状及存在问题分析

（一）新员工存在的现状及问题分析

1．XX岗位

考核内容：知识方面主要是考核XXXX；实操方面主要考核XXXX；能力素质方面主要考核通用类知识；潜能测评方面主要考核责任意识、团队意识、细节意识、问题处理能力、学习能力。

1）长处

XXXX

与各层级培训存在的关系：专业类知识和技能培训与部门级和班组级培训较为紧密，培训针对性强，效果较好；能力素质部分与局级和部门级培训关系较为紧密，有助于综合能力水平的提升。

2）不足

XXXX

与各层级培训存在的关系：专业类知识和技能培训与部门级和班组级培训较为紧密，新员工阶段性考核较为薄弱，培训评估有待进一步加强；能力素质部分与局级培训关系较为紧密，局级培训班较为有限，无法做到局部人员的需求，以大部分人员需求为主。

（二）评价工作的经验与不足分析

1、经验总结

2、不足分析

四、结论与建议

（一）结论

本次新员工岗位胜任力评价结果，总体成绩良好，知识、技能及能力素质均达到预期培训效果。现对20XX年新入企员工一年来的培训及岗位胜任力评价总结如下：

（二）建议

1．新员工培养工作建议

2．新员工评价工作建议

第二篇：新入企员工培训心得

新入企员工培训心得

从5月29号开始到昨天为止，我们参加xx公司的培训，感觉这几天过得很充实，每天都有新的东西学习，每天都在进步。在华制培训期间认识了很多朋友，我们一起上课，一起玩游戏。另外三位年轻老师年龄与我们相仿，跟我们也玩得很疯狂。

我很珍惜每一天的收获，也很珍惜我们在一起度过的时光。我觉得在华制培训的内容很多都是我以前没有接触过的，正也因为这样，我被吸引留下来了。在这一个星期里我真正认识了“企业”的概念，之前在学校课程中还没这么认真地学习过这个概念。关于华制的企业文化，关于团队精神和管理模式，这也是以前在实习时完全没有感觉到的。

是的，从我一开始进来我就很喜欢这里的环境和活跃的工作气氛了。 昨天离开培训室之前我们在老师的带动下，唱起了“感恩的心”，很快就要“毕业”了，“毕业”了大家就要开始进入很有压力的工作中，大家都情不自禁地流泪了。

今天分配到“野狼队”，我们的经理是一位年轻的女孩，看起来很有气质，笑容很甜美，外表像周迅。今天我们组6个新员工跟经理在一起交谈了。感觉她这个人蛮好相处。

作为一名销售人员，最重要的是自信。不仅我们个人自信，我们站队也要自信，勇敢的向前冲，将我们的“敌人”pk下来。我们队的口号是“天地万物，以狼为首，战胜华制，野狼第一”。 哈！