群英培优幼儿园
《弟子规》教学计划
一、《弟子规》的内容概括
《弟子规》的内容包括：“总叙”、“六门课（1入则孝、2出则弟、3谨、4信、5泛则众、6亲仁、）、“余力学文”和“护生爱物篇”内容。为了方便我园有计划地实施教学，我们把每四句话（12个字）分为一小节。其中“总叙包括两个小节，六门课共包括76个小节，“余力学文”包括12个小节，“护生爱物篇”共有17个自然小节。
二、教学计划
1、20xx年5月给本园全体员工每人发一本《弟子规》，要求每个员工必须在5月份把《弟子规》的内容背下来，
2、5月份进行2——3次对老师进行《弟子规》的培训和教学教研活动。
3、从小班开始，每个班把《弟子规》的总叙学完。
4、每个班选择《弟子规》中的一门课，结合着本园发给各班的吟唱《弟子规》内容的光盘排练节目，准备六。一活动时演出。
5、从6月份的第一周开始，各班有计划的、系统地学习《弟子规》。从第一门课“入则孝”学起，老师认真备课，通过讲故事、做课件、排练节目、演小品等形式让儿童在理解的基础上融会贯通地学会《弟子规》的内容。
6、各班每周一、三、五学习《弟子规》，周一、周三各学习一小节，周五复习周一和周三学过的两小节。每学完一门课后要利用一周的时间复习学过的《弟子规》的一门课，以此类推，本园各班计划利用一年的时间使小班以上的儿童都能够融会贯通地地学会《弟子规》的内容。
《三字经》《论语》的教学计划
从20xx年8月开始本园中班以上的儿童学习《三字经》，20xx年8月开始大班以上的儿童学习《论语》。
群英培优幼儿园 （20xx年5月）
第二篇：中心学校开展师生诵读《弟子规》和文明礼仪教育的情况汇报
开展师生诵读《弟子规》和文明礼仪教育的
情况汇报
教育局：
20xx年，按照教育局加强中小学文明礼仪教育活动的总
体部署，中心学校制定和下发了《**镇中心学校文明礼仪教育实践活动方案》和《关于开展<弟子规>学习教育实践活动实施方案》，在全镇各小学开展了文明礼仪教育和诵读《弟子规》实践活动。
现将我镇师生诵读《弟子规》、文明礼仪教育、学习雷
锋等活动中的亮点、特色做法汇报如下：
一、工作目标：
1、在我镇各村校形成以学校德育为支撑、以学校大队
部为统领，以学校班级为实施主体的“三位一体”的礼仪特色学校运行机制。
2、通过开展以文明礼仪为主题的系列知识普及和教育
实践活动，对学生“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”，让学生主动积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力，形成社会主义道德。
3、使师生明白文明、礼仪的重要性，人人争当“礼仪
之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪
行动的先锋队，全方位提高少年儿童的文明素养，巩固学生自我发展和自我完善的道德基础。为“德、智、体、美、劳”五育并举的全面发展教育之中的灵魂——德育进行了扩充和升华。
二、实施过程
1、各村校在校园内、大门口、花坛旁摆放、张贴礼仪
教育宣传标语，利用墙体文化长廊等载体图文并茂书写《弟子规》内容全文。
2、在教室里开辟一块礼仪角，贴上《弟子规》、雷锋故
事，或者礼仪知识、礼仪小故事等，咏读经典，内化行为。
3、学校利用课间操期间播放《弟子规》朗诵内容、《学
习雷锋好榜样》等歌曲，无论师生在干什么，只要配乐朗诵一开始，就会跟着一起朗诵、歌唱。
4、依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传
栏，通过资料搜集、标语书写、开展大讨论等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。通过挖掘身边体现公民道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明”的良好的宣传舆论氛围。
5、全镇6000余名师生人手一册《弟子规》，要求诵读
弟子规与学校德育课程、语文课等有机结合，与班会课、队活动课相结合，确保学生每天有15分钟以上的诵读时间。低段20xx年级要求会全文诵读《弟子规》；中段20xx年级要
求知道《弟子规》所包含的日常生活应遵守的各种行为规则，并能对他人的行为做出判断；高段20xx年级能够按《弟子规》的要求做一个懂规矩、守规矩的人。
6、各村校都制定了切合实际的《学生良好行为习惯养成教育评分细则》。评分内容包括：环境卫生、集会和两操纪律、文明礼仪等三项，其中重点监督学生的日常行为规范和文明礼仪达标情况。
7、开展经典诵读进家庭活动。学校召开家长会，动员家长积极参与此项活动，采取“小手拉大手，儿童带家长”等形式，带动广大学生家长积极参与文化经典诵读活动，努力实现学校教育、家庭教育、社会教育一体化。
8、做好宣传工作。一年来，我校在开展活动的同时，积极向上级媒体投稿，用图文并茂的形式，宣传我镇的活动情况和取得的效果。先后在会泽教育网、《今日会泽》、《曲靖日报》，《学生新报》等媒体上发表新闻稿多篇。
三、取得效果
活动在我镇开展近一年来，取得了良好的效果。通过活动，普及了礼仪知识，加强了礼仪实践，形成了以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。诵读《弟子规》，许多学校做到让学前班至六年级学生口诵心惟，身体力行。通过持之以恒的努力，全面提高了我镇师生的文明素质，展示了我镇各学校良好的校园风范。
二〇20xx年x月二十八日