统计学调研报告

             院     系:      商学院     

             专     业:      会计学      

             班     级:                  

             指导 老师:                   

             姓     名:                 

             学     号                  

                       

                   

                    20##年     6 月

        大学生考证热调查报告

摘要

大学生"考证热"现象在高校中不断蔓延,最近几年,"考证热"更是急剧升温。大学生考证是为了在激烈的就业竞争中增加获胜的筹码,但"考证热"同时也带来一些社会问题。本文主要分析大学生考证热现象的成因、影响,并在此基础上提出有针对性的对策和建议。

关键词：考证热；大学生；就业

Certificates “Maniac” for Undergraduates

Abstract

The phenomenon called Certificate "maniac" becomen more and more popular among the Colleges, in recent years, the Certificate " maniac " is rapidly warming. Getting more certificates means we have more opportunities to find a good job,  but the Certificate " maniac " also bring about some social problems. This report mainly analyzes the textual research the causes, effects of crazy phenomena in University, and puts forward the countermeasures and suggestions on this basis.

Key words: Certificate "maniac"; Ungraduates; Job

前言

近几年，大学生考生热度持续攀升，更有愈演愈烈的趋势。对于许多大学生而言，考证已经不是一项是非题，而是一项多选题。种类繁多的证书需要消耗在校大学生大量的精力，随之旷课培训，高昂培训费等接踵而至。因此，对大学生考证问题进行一次全面深入的调查就显得非常有必要了。

1    调研背景

随着社会飞速发展，大学的不断扩招，大学的性质有着悄无声息的转变。大学是让学生转变成社会人的一个重要过渡时期，大学生是一群担负祖国未来兴衰的栋梁之才，但如今人力资源供过于求，实用型人才供低于求，越来越多的大学生失去自我，学习上盲目跟风现象严重，你读GRE，我也读GRE；你学会计，我也学会计；你考驾驶证，我也考驾驶证。另一方面，用人单位需要用证书进行人才筛选，就要看你是否有CET4、CET6，VB，C+等证书。这使许都大学生为了增加自己将来找工作时成功的砝码，不惜代价的去考各证书。越来越多的考证培训班，越来越多的考证盲从行为，越来越多的大学生找不到真正的自我价值。

2    调查方法和内容

我们小组针对大学生考证热，这个大家都比较关注的话题进行调查研究，希望通过我们的调查能够更加深入的了解大学生考证的现状以及考证的心理，能够引起学生、学校、以及社会用人单位等多方面的重视，纠正一些学生考证的误区，以及一些学生考证的盲目性。对于那些正在考证的同学将具有一定的方向指引。同时能为大一、大二的学生提供一个参考，让他们能够及早规划，合理安排大学四年的学习生活。

1调查对象：在校大学生

2调查方案：组织本组部分成员利用课余时间进行实际调查，主要通过在校内发放调查问卷，组内成员相互配合，把结果及时做好并整理，以便后续工作顺利进行。

3调查内容：大学生考证热情况

4调查时间：20##年5月

3  结论及分析

3.1数据统计

本次调查共发放调查问卷一百六十份，收回一百二十八份，有效问卷一百二十份，收回率80％，有效率75％。调查对象共为9个院系1，以下图为实际调查结果汇总的各类图表：

1、从图1从不难看出，调查对象参加过考证的人数占了绝对数量，未参加人数仅为7%，参加人数达到了惊人的93%，从就业的多项性来看这显然是一个不正常的现象。                   图1 参加过考证的大学生比例

                                   

2、从图2的比例来看，为了深造准备以及学校要求的大学生数量少之又少，分别为8人和16人，主要还是集中在就业问题上，与图1中的112人非常接近，为96人

图2 大学生参加考证原因

 

  3、从图3来看，培训费用主要集中在500-2000这个档次，为48人，其他费用额度的人数相对比较平均，分别为500以下24人，20##-5000的16人，5000-10000的32人。

图3考证花去费用

4、从图4的圆形表中将偏重考证的16人，占用上课时间的24人，大部分时间准备的40人相加一共为80人， 2/3的大学生花费了大量的精力在学习以外的考证准备上               图4 考证所占用的时间

5、从图5来看，大多数的同学还是比较热衷于考证，选择上还是以数量为主，少数的盲目跟风占比13%。

图5对考证选择的看待

3.2结论分析

3.2.1原因

从数据统计结果上来看，参加考证的人数所占比例还是比较巨大的，我们先从原因进行分析：

1、就业形势所迫。近几年，我国各所高校纷纷扩招，再加上席卷全球的金融危机的影响，毕业生面临着沉重的就业压力。在校大学生对将来就业市场的压力预期是许多学生选择“考证”的主要原因。他们认为未来不可预测，多一份证书，就多一点成功就业的砝码。

2、国家政策导向。我国实行职业资格准入制度。随着中国入世、申奥和申博的成功，随着社会经济的发展，社会各行各业将面临新的机遇和挑战，许多职业的就业标准开始向国际化接轨。有人断言“21世纪将是职业证书的时代”。即便是今后做一名秘书也要先取得秘书资格证书才可能被录用。

 3、教育体制欠缺。近年来，我国对高等教育进行了改革取得了一定的成果，但高等教育还游离于产业发展之外，培养出来的大学生毕业后难以马上适应用人单位的需要，造成大量大学生就业时产生“失重”。而同时，社会需求的多元化，大学生为了增强自身的竞争力，必然要花大量的时间与精力去“充电”。

4、盲目从众跟风。由于社会，学校等方面原因，大学生就业压力变得越来越大，为了在求职竞争中有更多优势，不少考生参加了资格考试并取得了相应证书，看到别人取得证书，总会想“不能输在起跑线上”大家互相效仿，进一步推动了考证升温。

3.2.2存在问题

大学生在考证问题上可能存在以下几个问题：

1、重证缺实。图2表明87%大学生认为只要自己有了证书，就有了优于他人的砝码。但从近几年的招聘会上可以看出，企业家也有自己的选择标准。不少知名企业表示，证书并不能说明专业素质过硬：“我们需要能为企业创造利润的职员，光有一堆证书有什么用？”

2、盲目跟风。图5上看约有13%学生集中关注所谓“热门证”“挂靠证”。实际上，证书具有方向性，只对于你从事的工作觉有辨识能力，“热门证”的热度取决社会对相关专业的需求度，浪费大量的时间精力却换来一本“无用证”得不偿失，相对的，“挂靠证”也需要承担相应的风险，不能为了所谓的挂靠费，放弃了法律上的警惕，等到出现了责任问题却为时已晚。
  　3、本末倒置。从图3，4上看一半以上的的学生花费了大量的金钱的考证培训上，甚至逃课参加培训班。事实上，企业家在面试选择上由于就业数量庞大，他们也只能通过毕业学校、获得证书、对学生第一印象等作初步的判断。但证书最多只是一个“敲门砖”，如果毕业生不具备相当的工作能力，最终还是会被解聘的。

4  建议

通过调查分析，我们对上述发现的问题提出以下几点建议：

首先，对学校来说，要加大教育改革的力度，要突破仅仅完成教学任务的层面，改革教学内容，创新教育体制。逐步实行多元化、素质化教育，增强学生实际动手能力。尽可能早地让学生的就业和企业对接，使学生就业的方向瞄得更精准，减少盲目“考证”。

其次，对用人单位来说，应改变用人单位“简单选拔”人才的模式，人才选拔从“重结果”向“重过程”转变。

当然，造成考证热的另一个更主要的原因是大学生对考证缺乏理性认识。为此，我们对大学生提出以下几方面的建议。

1、学生要始终明确最有力的证件永远是大学毕业证和学位证。因此，专业素质才是重中之重，切不可本末倒置。

2、大学生应及早做好职业定位和职业生涯规划，选好跑道对于一名大学生来说至关重要，目标的确立更有利于证书的选择。

4、适当考取专业证书。推荐在校大学生考取相关专业上岗资格证，对自己所学专业或未来方向不满意的同学，可以选择性的考取适用证书。

5、看重技能型证书。据调查，目前通用型人才正呈现过剩趋势，在考证方面要坚持“人无我有，人有我精”。

结语

考证热，一方面反映了大学生求知愿望，希望通过考证书来检验自己学习的成果，同时也通过考试这样的一种方式督促自己更好地学习相关知识。但是从中暴露出的不少问题制约着大学生的进步。

通过我们这次调查，大学生对考证必定有了一个新的正确认识。希望每一个大学生都能理性地对待考证，考出符合自己需求的，含金量高的证书；愿每一位大学生在面对自己考取的证书时，都能绽放出自信的笑容！

附录

   关于大学生“考证热”的调查问卷

亲爱的同学:“考证热”已经成为一个不可否认的社会现象，不仅仅是大学生热衷于各种证件的考取，许多用人单位，也开始用证件的多少和种类来衡量一个应聘者的价值。就这一社会现象，我们总结了以下几个问题，您的宝贵答案能帮助我们进一步的研究这个问题，以便得出更为贴近事实的结论。对您的作答表示衷心的感谢!

1.您所在的学院以及专业是_________

2.您现在的年级是_________

3.您目前的考证状态是(  )

A.已经考完了所有想考的证   B.考了一些，还在继续准备

C.还没决定要不要考         D.决定好不考证

4.大学以来您有没有参加过考证(  )

A.考过                            B.没考过，但是以后打算去考

C.没考过，不确定以后会不会考      D.没考过，以后也不打算去考

5. 您目前正在考或者打算考得证书有哪些?（可多选）(   ) 

A.从业资格证书(教师资格证、导游资格证、会计资格证、物流资格证、司法考试证等)

B.能力型证书(雅思、托福英语、中高级口译证书、剑桥商务英语证书等)

C.通用型证书(英语四、六级证书、计算机等级证书、驾照等)

6.您是根据什么来选择你要考取的证书的(  )

A.选择与本专业相关的    B.选择符合自己兴趣的

C.选择当前最热门的      D.其他

7.您主要通过哪些途径来了解考证信息(  )

A.培训机构的宣传（宣传单、讲座、体验活动、横幅海报等）

B.同学朋友介绍    C.网络信息      D.老师或者家长建议

8.您在考证时，是怎样备考的（  ）

A.有逃过专业课备战考证的经历

B.在学好专业课基础上，合理分配考证时间

C.有时在上专业课时备考相关证书

D.完全课余时间备战考证

9.您考证的费用有多少（包括资料费、培训费、报名费、考试费等）（  ）

A.<100元    B.100-300元   C.300-500元

D. 500-1000元    E.>1000元

10.您考证或者打算考证出于什么样的动机（可多选）（  ）

A.社会竞争日趋激烈，考证可以给自己未来就业增加竞争力

B.大学时间较为充裕，尽量把能考的证都考出来

C.对所学专业兴趣低、信心不足，转而选择考取感兴趣的、“含金量”高的证书

D.根据自己的职业规划

E.同学、朋友在考，自己也应该考

F.老师、家长的建议

G.有证书心里踏实，证明大学生活丰富多彩

11.请问您觉得所考取的证书是不是就能代表自身的能力(  )

A. 能，我在考证的同时注重提升自己的能力

B.有些能，某些知识对以后工作的有帮助

C.不清楚，拿到证书再说  

D.不能，我是应试考证，考完就忘了

12.对于大学生“考证热”的现象，你有什么看法（可多选）(  )

A.证书多多益善，这样竞争砝码越多

B.热门证书更能增强未来的竞争力

C.证书应该符合自己的兴趣、职业规划等理性考虑

D.证书是就业的“入场券”“敲门砖”

E.不用考证，关键是自己要有能力

13.您认为出现“考证热”现象的根本原因是什么（可多选）(  )

A.社会竞争激烈，就业压力大     B.教育体制缺失

C.学生个人跟风     D.企业用人标准不合理    E.信息不对称

14.您对大学生“考证热”的现象有什么意见和建议？

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第二篇：大学生考证热的调查研究

大学生考证热的调查研究

——以安徽师范大学花津校区为例

目前，高校大学生“证书热”已经蔚然成风，各种类型的证书成了大学生择业的敲门砖和通行证，甚至有了与毕业证和学位证并驾齐驱的重要性。笔者综合文献参考和个别访谈的方法，以安徽师范大学花津校区为例，分析造成“考证热”的主要原因，并根据不同人群的观点分析考证的利弊，对引导大学生合理考证行为提出一些建议。

一、大学生“考证热”的原因

（一）发展兴趣爱好的需要

人的行为动机是需要、兴趣、价值观、抱负水平内在条件和诱因相互作用形成的，兴趣是“考证”机形成和发展的内在条件之一。一部分大学生的考证行为是由于强烈的兴趣爱好所驱动的，如对某个专业或某个领域特别感兴趣的大学生会积主动地接触相关知识，而考证以及考证培训可以他们提供一个系统地掌握某领域知识结构和验掌握水平的机会，正好符合其需求，所以就成为学生选择的对象；而另一部分大学生将兴趣与就业需要、专业要求的结合，他们往选择那些既有兴趣的又有利于就业的证书来考；然而也有部分学生为了就业而牺牲自己的兴趣，择自己不感兴趣的但就业前景看好的资格证书。大学校园是各种知识产品的集散地，是新知、新技术产生和传播的重要场所，生活在大学校中的学生每天都可以通过各种渠道接收到最新信息，而一些他们没有接触过的新事物会对他们生强烈的吸引力，使他们感兴趣并尝试。随着教培训行业的成熟，越来越多新项目（包括各种各的证书）被有组织地提供给大学生，这些新项目引起他们强烈的好奇心和求知欲，进而推动大学生进入“考证”大军之列。

（二）证明个人实力

考试由于其客观公平性，已成为一个人证明实力、提高自信心的手段之一。比如测试计算机水平，计算机等级证书、微软认证等证书就能成为有证据；测试英语水平，大学英语四、六级证、TOEFL证书、GRE等证书就是重要的证据。为证明自己的实力，不少大学生选择“让证书说明一切”。同时，由于当前就业形势日益严俊，站在就业、择业的远近不定的门口的当代大学生，为了增强自己的就业筹码以进一步增强个人的信心，也选择了逐鹿各类证书。当今大学校园里面不少学生都在为证书而互相追逐，证书的多少渐渐变成大学生互相肯定的标准，于是大量考取证书成为大学生们受得他人首肯以及自我认可的重要方式。

（三）情非得已的选择

大学生之所以为了不同的目的选择考证，其原因之一在于近年来日益残酷的就业形势让不少大学生产生了危机意识。为了毕业之后有一个理想的去处，为了让自己在当今的人才市场上拥有较强的竞争力，大学生们会选择加入“考证”一族。这种想法是很现实的，毕竟在用人单位不了解自己的情况下，证书成为用人单位了解大学生的直接途径，也是大学生证明自己能力的手段。如今不少用人单位不约而同地将应聘者是否持有资格证书以及持有多少资格证书，作为衡量人才水平高低的一个标准。大学生毕业后要走向人才市场，要想找到满意的工作，多一张资格证书就等于多了一个求职砝码、多了一项谋生的资本，从而自己把握住命运的车轮而前进。不少大学生热衷于考证的原因是迫于求职的压力或为找工作图方便。可

见，“情非得已”道出了不少在校大学生疯狂考证的真实内心。正如弗洛姆所说，人们认为是“他们”自己做出的决定，实际上是在各种内外压力强迫下“，不得不”做出的决策。

（四）盲目跟风

从众心理是人类自身难以克服的一个障碍，这也成为了“考证热”的助燃剂。当看到自己身边的同学都投身到“考证大军”的时候，同学们想静下心来看着别人拿证书是很难做到的，更何况新的诱人的资格证书又不断的涌现出来，如会计师、营养咨询师、人力资源管理师等，真是你方唱罢我登台。毕竟任何流行事物都免不了“追潮者”，大学生“考证热”也受到“示范效应”的影响，因为自己的同学在考就盲目加入的人也不在少数。客观地说，部分大学生在选择培训、考证项目时是带有一定的盲目性。五花八门的证书中有多少是筹码又有多少是摆设呢？这个问题的答案恐怕连热衷于“考证”的大学生也不是人人知晓的。还有一些大学生甚至将“考证”视为一种“时尚”，在这部分人眼中，要是拥有一张甚至几张“耀眼”的证书往往能成为别人羡慕、自己骄傲的资本，这些学生积极投身考证大军，并没有明确目标，对他们来说“，考证”更像一种潮流和时尚，自己要做时尚的引领者。可见从众心理、追风时尚也成为“考证热”的助燃剂，这更多地显示出一种无信仰的躁动与无目标的焦灼。

二．对大学生考证的各方态度

（一）大学生自己的看法

采用偶遇抽样的方法，笔者了解了大学生对于考证的认识。85%以上的被调查者认为在大学期间，考一些证书是必要的。就如一位同学这样分析：“有些证书，比如英语四级、计算机二级什么的，并不是说它对于以后工作有多么重要，而是因为大部分的同学都有，倘若你没有，只能说明你达不到这个社会对大学生的一般要求，那么用人单位很可能因此对你的其他能力产生质疑。”类似于这样的观点在大学生中普遍存在。虽然大学生们自己能或多或少的认识到“考证热”的弊端，如影响本专业知识的学习，盲目跟风浪费时间精力等等，但总体说来，大学生认为考证利大于弊。

（二）老师的看法

通过对老师的个别访谈发现，接近三分之二的老师的态度是“既不支持也不反对”。他们认为大学生通过考取考证来证明自己的能力是无可厚非的。但是有些证书并无太大意义，反而分散了学生的时间和精力，无益于专业学习。除此之外不能根据自己的实际情况，而盲目的参与考证更是不可取的。与此同时，被调查的老师中有三分之一认为大学生考证“弊大于利”。他们觉得去学生逃课、上课不听课与考证有很大关系，因为有部分学生逃课并不是放松玩耍而是攻读自己认为重要的书籍去了；而有些学生即便去上课也不认真听课，而是看与自己考证的相关辅导书。这些行为严重影响了老师的正常教学，在选修课上，这样的例子更是比比皆是。

（三）用人单位招聘人员的看法

在近期举办的高校招聘会上，通过与用人单位招聘人员的交流，笔者发现，用人单位几乎都是认为大学生考证是“利大于弊”的。针对特定的岗位，如果应聘学生持有相关证书，招聘人员还是相当看重的。至于其他不相关的证书，招聘人员大都觉得无所谓，但有总比没

有强，起码说明这个学生除本专业外其他能力也不错。不过招聘人员也指出，应聘学生如果持有太多与所学专业没有什么相关性的证书，也会给他们“不务正业”的负面印象。

三．大学生考证的利弊分析

（一）社会正功能

通过对文献的归纳总结，“考证热”主要有促进学生自身发展、优化和完善学生知识结构、补充学校教育的不足、符合企业的用人要求四项利好。“考证”能够在一定程度上增进学生自主意识和竞争意识，促使其开发自身潜能。大学生“考证”行为，是一个有选择的学习过程，它可以大大激发高校大学生学习的自觉性与主动性。当前我国是“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的大学生就业机制，“考证”是大学生应对市场需求的主动性转变，这表明他们已越过了等、靠、要的阶段，开始在自我发展道路上大胆迈步。

（二）社会负功能

1．大学生价值取向功利化

大学生在学校接受教育的过程，也是培养个人兴趣爱好和提高自身素质的过程，大学教育的重要任务是人文精神的培养与熏陶和专业知识的传授与探究。然而，大学生在为就业做准备的过程中，失去了对知识的价值理性判断，其学习不是完全自主的，不是真正为了涵养素质而学习，完全陷入了为考证而考证的境遇之中。大学生为就业而考证的过程中，常常忘记了追求更高的精神境界，容易丢失了对其人格的提升，他们只注重考证的结果，甚至不惜采用应试化的方式以求考试过关。经过死记硬背的方式虽然能够获得证书，但却无法保证真正地掌握相应技能。部分大学生考证由于其考试的目的并不是真正为了增强自己的素质，也未必都是出于个人兴趣，这种“为考证而考证”易使大学生的价值取向功利化，这对大学生的成长是十分不利的。

2．不利于人才的长远发展甚至导致畸形的人才

知识是技能的基础，证书只是专业知识与专业技能的派生物。如果没有坚实的专业知识作基础，没有过硬的专业技能作保障，靠短时间内死记硬背获得的证书，缺乏理论积淀，更无实践经验可言。有部分大学生为了拿到职业资格或技能等级证书，忽视甚至放弃了基础知识的学习和积累，将本专业的知识置之不顾，仅靠短时间内的死记硬背，通过理论考试。这样得来的证书可能会换取一时之便，但却无法保证其长远的发展后劲。

3．影响了正常的教学秩序，使大学生忽视学校功课的学习

全面发展考证时代的到来，为了考取各种证书，一部分在校大学生花费大量的时间、金钱和精力去准备考试，有的甚至不惜请假、逃课去参加各种考前培训班，逃课现象已经成来一种客观事实。如此以来，对校园正常的教学秩序势必会产生一定的影响，有的学生名正言顺的打着要参加培训班公开向老师“请假”，也有少数学生借“参加培训”名行逃课之实。客观地说，现在大学教育正在走向通才教育阶段，大学生在大学学习专业知识的同时，也需要学会生活自理能力、学会做人的本领，说到底是一种学习能力的掌握。大学生毕业后，真正能找到对口专业的并不多。因此，在这种情况下，如何博览群书，如何增强自己的学习能力，这对于当代大学生而言，都是十分重要的事情。而把大学4年宝贵的时间仅放在考一二

本证书上则是得不偿失的，这势必会影响大学生的全面发展。

4．造成了人才资源的浪费

大学生的“考证热”存在着一定的盲目性，多数大学生热衷于考取经济、法律、管理等热门领域的证书，冷落、偏废本专业，对社会上的一些所谓的“冷门”行业置之不理，这些大学生不愿涉足的领域往往更需要人才，更适合某些大学生的发展，这就造成了人才的错位和人才资源的浪费。大学不同于技术学校，大学教育也绝不等于“技能教育”，更不等于“考证教育”。大学生在校的学习目的也不只是为了考几本证书。然而现实中一些大学生为了能够在形形色色的“考证”大战中打一个漂亮的仗，他们不惜牺牲专业学习的时间、精力去参加各种“考证”培训班，把有限的时间、精力、财力投入到无限的考证中去。这就必然会造成他们时间、金钱、精力的严重浪费，得不偿失，不利于自身的成长与发展。另外，试想若大学生们都只是“惠顾”那些所谓热门的几本证书，那么，我们国家的一些基础学科以及所谓的冷门专业，其发展前景将会更加令人担忧，这将造成人才资源的浪费，不利于构架合理的人才结构。

四．引导大学生合理考证的对策

由于国家的扩招政策，增加了大量高校毕业生，而目前的产业结构的消化能力有限，故而产生就业难问题。那么，是否可以调整这种扩招政策呢，减少招生人数从而解决高校毕业生就业难问题呢？首先，我国的高校教育还有很大的发展空间，大众化教育必将继续实施下去。其次，从社会经济的长远发展考虑。虽然目前经济发展态势良好，但是我国还是制造型大国，产业结构比较简单。从国家长远发展的角度出发，我国不能只满足停留在现在的发展水平，我国必需从“制造大国”转变成“创造大国”，产业结构必须转型为复杂结构。而大量的高素质人才正是为这种转型做准备，在此期间，高校毕业生就业难问题短期内难以解决，因此，“考证热”现象必将持续。我们应清晰认识到这种现状，以寻求良好的解决之道。

（一）学校应加发挥积极引导作用

面对社会上各种考证诱惑，学校首先应当加强引导大学生摆脱盲目跟风的现象，教育学生把学习重点放在专业学习上，指导学生正确选择考证类型，并做好职业就业指导的整体规划工作，从而为大学生创造一个良好的学习环境和发展环境。其次，要对大学生进行及时有效的心理疏导，缓解其心理压力，或使其能理智地面对压力，这是纠正大学生“考证”行为偏差的重要途径。管理者和教育者在进行心理疏导时，一方面积极给学生提供相关的服务，如心理咨询、心理健康教育、专题讲座等；另一方面要鼓励学生在遇到压力时，除了自我减压外还应主动向专业的心理咨询机构求助。

（二）用人单位应全面的评价大学生

有关教育专家指出，“证书代表实力”是一个误区，证书多的人未必就是综合素质最好的人。建议用人单位应更加重视应聘者的能力和素养，以全面的、发展的眼光去评价大学生，而不要以证书作为选拔、衡量人才的唯一标准。在招聘过程中，应更加重视应聘者的专业技能与个人素质，并且应视具体情况而定，即根椐不同的用人类型制定不同的招聘标准。此外，用人单位应该允许大学生有一个锻炼与成长的适当的过程，而不应将这一过程完全推给学校、推给大学生。因为任何求职者都需要经历一个从无经验到具有经验的转变过程，大学生

也不例外。

（三）大学生应结合实际、慎重选择

大学生本身要对自己有一个清醒的认识，要根据自己的特长、兴趣并结合自己的专业去考取有价值的证件，不要一味的追赶流行。针对目前社会上存在的五花八门的证书，大学生考证不要盲目追逐，应理性地从有利于职业生涯发展的角度进行选择。首先，应在学好本专业知识的前提下，再考取其他证书。大学生应充分认识到证书也许只是一时的凭证，而专业知识才是保证自己持久发展的重要源泉。其次，大学生应从实际出发树立正确的目标和方向。结合自己的经济情况、学习情况、日后职业定位、职业发展的实际需要慎重、适当地考取相应证书。最后，大学生应提高自身的综合素质。椐 “20xx年中国大学生就业状况调查”显示，用人单位对应聘者各种能力的要求依次是：环境适应能力、人际交往能力、自我表达能力、专业能力和外语能力。可见一个受用人单位欢迎的人一定是个综合能力较强的人。

在信息化和知识爆炸的今天，社会转型和经济体制转轨对人才培养提出了更高的要求。大学生用考证这种方式增加竞争筹码，从主流上说是一种进步，是对就业更理性和务实的思考。但同时，我们必须将这一趋势控制在合理的范围内，这就需要大学生对自身的清醒认知和学校、用人单位的共同努力。

参考文献：

〔1〕吴虹雁 从大学生“考证热”看高校教学改革 [J] 中国农业教育，2006．

〔2〕杨晓 大学生考证的功利化现象剖析 [J] 现代教育科学，2006．

〔3〕闻建华 对大学生“考证热”的理性思考 [J] 教育与职业，2007．

〔4〕夏奕 大学生如何理性面对考证热 [J] 校园心理，2007．

〔5〕方妍 大学生“证书热”对高校教学改革的启示 [J] 现代教育论丛，2010． 〔6〕郭鑫、徐超 南京地区大学生“考证热”调查分析 [J] 理论研讨，2010．