专业班级：文学院06级新闻学专业

实习所在单位：**报社

实习单位地点：**市**区**路**号**大厦**楼

实习岗位:实习记者

实习起始时间：XX年2月20日

实习结束时间：XX年6月1日

XX年2月20日，我面试成功，在**报社实习。

实习期间，我实习的方向是新闻采编，以新闻采访为主，主要参与各级内参的写作。

由于是实习记者，我的工作要比正式记者的工作时间更加烦琐，但是实习期间总体感觉很舒服，整天都在有空调的办公室里工作，并不累，但也偶有例外要出去跑跑。

我在报社的时政专题部，任务主要是围绕时事新闻开展，而我涉及的面几乎都是外界所说的负面新闻。刚开始并不是太明白新闻正面和负面到底区别是什么？为什么要这么区分？怎么样使负面新闻产生的反面社会影响降到最低？通过认真地向其他有经验的同事学习，并从中观摩其工作过程，我更清楚了记者要做的工作：策划新闻选题，跟编辑部人员交流意见，编前会讨论决定选题方向，采访写作，听取部门编委会修改意见，编辑排版。

参与写作内参的工作，每天都是整理材料，接听投诉电话，核实新闻准确性，提交编委会审议决定要不要做，怎么样做。在实习过程中，部门主任老师和同事对我的工作帮助很大，教会了我很多东西，不仅是在采编这份工作上，在为人处事方面和接人带物方面也有很大帮助。在实习，在潜移默化中，我学会了计调的一些基本礼仪和工作事项，尤其是酒桌上的一些礼仪，也对新闻业务有了进一步认识。

在对接热线和投诉信的这份工作上：首先，记者在讲话和接电话时应该礼貌、大方、体贴对方，每个电话，每个确认,每个提问，都要充满感情，以体现合作的诚意，而提问要讲求技巧，尤其是一下不幸的诉说，更要人性化，注重新闻以外也要讲求人道主义，赢得对方的好感，以换取对方的信任与合作；

其次，记者一定要细致地阅读群众发来的上访信，重点是把信息的准确性，新闻背景，新闻事件和人物的具体信息搞清楚，挖掘新闻价值和更多的新闻线索，这方面一定要细致耐心，有新闻敏感度。此外,涉及数字问题时，更要确保准确，要多跟当事人核实；

第三，接热线和上访信的主要任务.尽管事物烦琐，但记者头脑必须时刻清醒，逐项核实，弄不好就会有麻烦。所以一定要做到耐心细致，还要特别注意要做到"快"，采访的速度往往代表报社的作业水平,一定要争分夺秒，快速行动。二要"准"，即准确无误，不能模棱两可，是似而非.；再有，做一份内参不容易,往往要求质量要好，事情较为严

肃，亟待解决，采访在其中往往发挥很大作用，因此，记者要多备几套不同的采访方案,以适应不同采访情况的出现；

最后，记者不仅要具有正常作业的采访手段,还要善于学习,及时掌握不断变化的社会新动态,以提高作业水平，以求更快,更准，如要掌握门户网站的主要新闻，从中寻找线索等。

报社的总编室里有一句话我印象很深：做媒体中的媒体，新闻中的新闻。我觉得这句话十分有道理。作为中国记者协会的机关报，它存在的意义不仅仅是做新闻，更多的要有鞭策，作用，要敢于做媒体的先锋。首先，新闻稿件必须有质量的保证。这可以分为四个方面：第一，必须符合新闻的内涵，即新近发生或将要发生的有意义的事情。对一件事情首先要考虑它是不是新闻，是一条怎么样的新闻。第二，必须从全局出发采写新闻。即这条新闻写出来会有什么样的影响，其中影响包括积极的和负面的，记者的作用是引导舆论导向，要想办法把新闻的负面效应降到最低。第三，要关注民生，贴近生活，替老百姓说话办事。在我看来，这是老百姓需要的新闻，也是媒体存在最重要的作用和必要性。同时，也是记者的职业道德所在。第四，必须要有新的突破，发现别的媒体不曾发现的而且与老百姓切身相关的新闻。现在的新闻无论从题材上还是内容上都有了很大的拓展，似乎再有创新突破很难，其实不然。很多好的线索好的新闻都隐藏在百姓们关心反映的小事中。很多记者都曾亲身经历过这种事情，或者听到老百姓抱怨、反映过这个问题，但是都没有引起他们的关注。新闻报却抓住了这个事件，把它写成了精彩的新闻。这篇稿件看似平常，内容写法上

也很一般，但是反映的事情却是其他媒体忽视的，第一次有人把它的内幕写出来，给老百姓开了一张明白的“清单”，在内容上进行了突破创新，是很可贵的。

第二篇：师范生实习调研报告

师范生实习调研报告

我于20xx年x月x日，通过自主联系到00中学进行为期两个多月的教育实习，在这期间我时刻铭记大学老师的教诲，遵守学校规章制度，热情积极地工作，虚心向老师们老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间深入学生和老师中做了一次深入的调查工作，主要针对班主任和00教学工作，这也为我以后的教育工作打下了基础。

00中学地处县城腹心地带，占地54950㎡，建筑面积37126㎡；现有80个教学班（其中高中50个，初中30个），学生5400余人；教职工381人，市优秀教师1人，市骨干教师6人，县骨干教师15人，高级教师70名，一级教师178名，中学特级教师2名。

学校对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电视、电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，学校一直都实习分班教学制，包括特快班、快班和慢班。 由于某些原因我几乎走遍了高二的18个班，所以对三种不同班级不同学生都有了一定了解，以下就是我的调查结果：

班主任工作方面：

一：班主任工资与工作量方面

班主任不仅要顺利完成学科工作，又要兼顾学生、班级的管理，工作繁琐。一位班主任就谈到她的工作内容：早自习，备英语课，批改作业，辅导学生，讲解习题；整理班级表格文字资料并交给各个科任老师，向各科任老师了解班级最近情况，协助科任老师做好管理工作；定期召开班委会议，解决班级存在的问题，开展社团活动，随时关注学生的安全，解决学生的心理困惑，考试结束分析班级学生成绩的升降，找学生谈心??不去细细想没发现班主任的工作竟如此之多，但是他们的工资有有多高呢？

二、班级管理方面

大多数老师迫于升学压力将精力主要集中在班上前几十名，对于其他学生则关注较少，只要他们不影响老师上课和班集体纪律，随便干什么都可以。这在特快班表现还不是很明显，但在快班则比较严重，导致两极分化严重，对于慢班的话班主任几乎不抱任何信心，所以班级管理方面则忽视更多。不管平时还是考试之后，班主任选择的谈心对象几乎都是成绩很好的学生，这让其他学生觉得

自己可有可无，尤其是那些有进步、懂事的学生更是受到打击，丧失继续努力学习地信心。

又比如在选择座位的时候，多数班主任会让成绩好的坐前面，成绩差的坐后面，这让一些学生的自尊心受到伤害，感觉自己不被重视，觉得自己没有了前途等一系列心理困扰，从而影响后面的学习。因为研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有很大影响，教师在分配座位时，应该重点关注学生间人际关系的影响，但又有多少班主任在关注呢？

另外，班主任对学生的思想教育工作还很欠缺，有的学生曾说：老师讲的并不是我们想知道的。经过调查，高中学生急需的知识是人际交往方面和青春期的一些心理困惑，但是班主任们说的都是学习方面的，“思想不要太复杂，要专心学习”，“时间很宝贵，要尽全力努力，尽一切可能学习”??无奈，学生只好将心里话咽下去，徘徊在脑中的疑问也只会越来越深，如果问班主任，一是他们可能没时间，二是担心班主任会觉得自己是坏学生，不认真学习，整天胡思乱想。就这样他们与班主任的隔阂越来越深，对班主任的管理也越来越抵触。

这是中国学生的悲哀，更是教育界的悲哀。学校教育是学生一生重要的教育环节，关系到他们的前程和心理健康发展。虽然实行了新课改，强调学校要培养社会主义新型接班人，让学生德智体全面发展，但是现实并没有多大改变，这也不全是老师的错，他们也有许多无奈，这种现状也许还要持续很久吧。班主任不能立即改变这个事实，那学生也只好端正心态，努力去适应它，时刻牢记学习是为了自己，但是又有多少学生能够做到呢？

如果我以后做老师，这些问题绝对会遇到，并且很普遍，所以我现在积极的融入学生群中了解他们真正的心思，为自己以后的教育工作打下基础。

三、00教学方面

这是我的主要工作。经过调查得知，由于高中学生在初中只是简单的接触00，即使感兴趣，由于学习和升学的压力他们也没能深入发展。到了高二，高考包括了00，所以老师又把对00的要求提高了一层，学生们也随着这种改变进入了生物的学习。由于在高二才开始，并且各科压力很大，导致对00的学习比较陌生，刚开始投入的精力如果不够很可能影响今后的学习兴趣。就理科综合而言，00是最容易得高分的科目，如果在开始就放弃则是一大损失。每一章都有难点，比如第一章的“蛋白质 氨基酸”中的计算问题，对于大多数同学来说都比较难，后面的“有丝分裂”也比较复杂，接连的挑战，对于高中生而言，承受挫折的能

力与意志力都有限，并且容易动摇，从一个角度来说是对学生的考验，同时也很容易打击学生的积极性。

鉴于此，我个人认为应该在大一开设生物课程。因为：生物与学生的日常生活息息相关，是一门很实用的学科；高一开设生物课程可以丰富学生的生活，（以趣味性为主），同时能带动学生对其他课程的学习兴趣，热爱大自然，热爱生活；也为后面的学习奠定了一定的基础等。幸运的是，国家实行了新课程改革，现在大一已经准备开设生物课，希望这项政策能减轻学生高中生物学习的难度。

从设施来看，学校新修建了教学楼，里面添置了新的生物实验设施，试验台，显微镜，装片，试管，铁架台等，教室明亮宽敞，能容下80多个人，这为学生的学习增添了愉快良好的氛围和浓厚的兴趣。在实习期间我协助年级组的生物教师上了《糖类、蛋白质、脂质的鉴定》实验，就整体而言，不是十分理想，很多同学连基本的实验操作—显微镜操作都不会，取材的方式也存在很大问题，并且由于学生人数较多，一走进实验室大家就十分激动，讲话的，走动的，老师一时根本控制不了，这些情况的出现主要是因为基础教育设施不够全，很多乡镇中学都没有完备的设施供学生操作练习，他们也只是在大脑由显微镜的模糊印象，一见到真面孔，难免会惊喜激动。

另外在期间我到00一所中学看望同学，发现他们学校全部用多媒体上课，课堂气氛活跃积极，激情高涨。我通过了解得知，与传统的教学相比，多媒体教学更能吸引学生的眼球，因为其色彩丰富，图片形象，并且有音乐、视频等辅助教学，教师可以将写板书的时间用来传授知识，这更有效地利用了课堂40分钟。而在我实习的基地使用的却是传统的黑板，只有一个多媒体教室，并且是经常处于修理状态，而且据我了解多数老师认为用多媒体上课学生真正学不到什么，他们的注意力只是集中在颜色、图片上等。我想凡事都有弊端，科技成果毕竟益处多于弊端。我更倾向于使用多媒体上课，希望等我回去的时候可以看到??

百年大计，教育为本。教育问题关系到祖国的发展。学生是国家的未来接班人，如果没有足够的、强制性的经费用于教育设施的配置，这对祖国未来的影响是非常深远、非常严重的。美国、日本对教育问题十分重视，包括经费投入，设施配置，教师培训、工资分配等等，而在我国似乎教育问题还存在很多不足。我和大学同学谈及中过的教育体制，他就说中国的教育是把我们的思想死板化，奴隶化，缺乏斗志、闯劲，丧失斗志，从小老师就教导要听长辈的话，要听老师的话，要??，现在先来，我们就是被这样的教育扼杀了斗志，扼杀了灵魂。其

实我自己也深有感触，归根结底是高考人才选拔制度害了我们，可悲的是这种制度还会影响我们的下一代，下下一代??希望国家能高度重视教育问题。 调查中发现，不管是哪一科目，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。

教育是一个复杂的问题，我作为一个大学生看待问题也存在许多不足，但总的期望不变：希望中国的教育能早日走出怪圈！真正实现学生的全面发展！