综合实践活动渗透环保教育实施计划

下甸庙小学综合实践活动组

一、指导思想

环保是我国的一项基本国策，少年儿童环保意识关系人类未来的前途，帮助他们从小树立可持续发展的观念是我们教育工作者义不容辞的责任。

我们认真贯彻学校环保教育计划，明确综合实践活动课在环保教育中的意义与作用，在实践课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参与和实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。

二、活动目标：

认知目标：

1、通过实地参观、调查访问让学生认识自然、珍惜资源，帮助他们从小树立可持续发展观念。

2、初步运用网络和其余手段获取知识和信息。

情感目标：

1、通过实践活动使学生融入社会大课堂，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，以及培养善待地球环境意识和道德行为。

2、通过实践活动锻炼学生的社会实践能力，培养团队合作精神，增强其表达、沟通和分享的人际交往能力。

能力目标：

1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、创新能力和与人交往合作的能力。

2、培养收集信息、处理信息的能力。提高参与意识及学于致用的能力。

3、初步学会制定主题调查研究方案，并按照方案开展实践活动。

三、活动措施：

我们学校为培养学生从小树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，认真组织综合实践活动，进行环保宣传、环保教育、环保调查，收集环境问题的有关材料，针对本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理建议和可行性治理措施。 （一）创设良好的教育环境

本着"处处有教育"的思想，利用春季大好时机，调整花木布局，搞好学校绿化、美化工作，并给每样花木挂牌，创设文化氛围，使学生从中了解花木具有消除和抵抗污染的特性，增强学生自主学习的自觉性。制作宣传标语，规范师生绿色行为。严格执行检查监督制度，搞好环境保护工作，创设美丽清新的校园环境，形成环境教育氛围。

（二）认真组织课外实践活动

1、认真组织低年级学生参加学校绿化、美化、净化校园劳动。积极开展“筑起一片绿色天地”活动。定期绿化除草，翻地松土，防涝抗旱，修剪花木等护绿活动。在净化校园方面，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三

无：无纸屑、无果皮、无包装物。

2、认真组织高年级学生参加社区环保宣传、调查、监督活动。

（1）组织学生对附近街道、乡镇张贴宣传标语，宣传绿色行为。

（2）组织学生道路护绿。

（3）组织学生参加“保护母亲河”社会调查和制作小报等活动。

（三）积极开展主题实践活动

充分利用有关环保节日，组织学生开展主题实践活动，培养师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。

1、 3月12日，植树节。组织师生进行植树绿化劳动，调整花木布局。开展"我与小树同成长，我为学校添新绿"和"节约零花钱，我为环保作贡献"等主题实践活动。

2、4月22日，地球日。少先队开展"只有一个地球"主题实践活动，使广大师生进一步树立环保意识。

3、6月5日，环境日。开展"环境保护，人人有责"主题实践活动，并向全体师生宣讲环境保护是我国一项基本国策，使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。

4、7月——8月，暑假开展环保社会调查，让学生走进社区，关注社会，了解环保现状，增长环保知识，培养环保意识。

（四）开展节约资源大型队活动

学校设置环保型垃圾箱，进行垃圾分类处理，开展回收废电池，减少污染，变废为宝，节约资源活动。

（五）开展环保小课题研究活动

组织学生成立环保小课题环保研究小组，查阅报刊，收集信息资料，了解环保信息，掌握环保知识，开展环保调查，并制作小报，向社会宣传，向有关部门提出

合理的建议。

环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。

第二篇：综合实践活动环保书签实施方案

综合实践小型活动《环保，从我做起》实施方案

一、活动目的

让环保意识注入每个孩子的心灵环，现在的人们因为缺乏起码的公德心而往往随意抛弃废物，结果造成自然环境的污染；由于缺乏保护生态环境的意识而人为地造成生态环境的破坏。

为了使我们的学生能够从小养成爱护环境的良好习惯，这次我们举行的综合实践活动，重点就是教育学生为了保护自己的健康，保护城市的健康，多学习一点环保知识，培养一种良好的爱护自然环境的社会公德心，从而使学生个个成为“环保小公民”，人人争当“绿化保卫者”，用自己的双手，尽自己的所能使人类所赖以生存的地球少受一点伤害。

二、活动材料

教师准备关于环境污染、土地沙化、污染水源，污染土壤、危害动植物的生长的影像资料和各种图片，数据，从而激发引起学生共鸣。

让学生观看一些精美的手工作品，以获取设计灵感。

展示各种环保家庭小妙招，使学生从中学习到如何在生活中做到一点一滴的保护环境。

三、活动形式

各班以班级、小组或个人为单位可以自由选择活动形式。例如：

以小组为单位的同学可以进行实地调查（深入商场、小河、农田、垃圾房等处）、了解现时商品的塑料包装使用情况、塑料包装对环境所造成的污染和人们对塑料包装的认识、看法。

每位同学还可以通过找资料，制作“宣传语小书签”等，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的良好习惯，拓宽了学习的知识面，符合了素质教育的精神，提高了学生的综合能力，开创了环保实践的新局面。

通过上网浏览，书籍获取，丰富自己的环保知识，包括学会垃圾分类，懂得垃圾分类的标志等。

四、活动过程

第一阶段：确定主题

确定以“环保书签”为主题

理由如下：

动手做 “宣传语小书签”，提高环保实践意识。寓环保教育于玩乐，能给学生留下深刻印象。

环保呼唤，绿色书签，帮助学生树立环保意识。

把环境教育逐步转变成学生的自觉行为。

培养一种良好的爱护自然环境的社会公德心，从而使学生们个个成为“环保小公民”，人人争当“绿化保卫者”。

第二阶段：开展活动

各班以班级、小组或个人为单位可以自由选择活动形

式。

以制作环保书签为例：

教师先让学生观赏网上搜集的各种类型书签，予以启发。

教给学生书签制作过程，注意事项，制作出自己的风格，制作创新精美。

学生动手制作，利用废弃的纸张布料，各种物品废物再利用，突出环保主题。

在书签上写上环保标语。制作完成。

注意：提醒学生小心使用刀具，剪子等尖锐工具。

第三阶段：汇报、交流、展示探究成果

各小组进行交流评比，选出自己最喜欢的书签进行展示。说说为什么喜欢这枚书签，请获奖的小组说说这枚书签是怎么制作的。

通过小组合作、操作实践，让他们感受到合作的快乐，培养他们团结协作的意识。

第四阶段：活动总结评价、延伸。

方寸书签，如一面镜子，窥千年文化，映百态人生。环境保护是一项系统工程，环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任，提高整个民族的环保意识，需要我们共同努力，从娃娃抓起，让环保意识注入每个孩子的心灵。学生们正是通过制作环保书签唤起了他们保护环境的责任心。

总之，在实践活动中，学生掌握了许多探究问题的方法，如采访、观察等方法。使学生的生活自理能力有了提高，交往协作能力有了改善，观察分析能力也得到了提高。此外，学生的动手能力、知识综合运用能力及创造能力都得到了不同程度的提高，最后形成了自己的研究成果，出色地完成了自己的作品。在活动中，学生们既得到了积极的体验和丰富的经验，初步养成了合作、分享、积极进取等良好的个性品质，培养了对社会、对自我的责任感。

五、预期效果

环保呼唤，绿色书签，帮助学生树立环保意识。

把环境教育逐步转变成学生的自觉行为。

初步养成了合作、分享、积极进取等良好的个性品质，培养对社会、对自我的责任感。