武汉工程大学实验报告格式

时间:2024.5.8

武汉工程大学实验报告

专业     建筑节能            班号  一班     组别       指导教师     陈艳菲     

姓名  陈尚海          同组者                                        

实验名称  线性系统的时域响应和根轨迹                                                   

实验日期  20##- 11-8                      第  一       次实验

一、  实验目的

二、  实验内容

三、  实验结果及分析

四、  实验心得与体会


实验一  线性系统时域响应分析

一、实验目的

1.熟练掌握step( )函数和impulse( )函数的使用方法,研究线性系统在单位阶跃、单位脉冲及单位斜坡函数作用下的响应。

2.通过响应曲线观测特征参量对二阶系统性能的影响。

3.熟练掌握系统的稳定性的判断方法。

二、实验内容

1.观察函数step( )和impulse( )的调用格式,假设系统的传递函数模型为

                        

可以用几种方法绘制出系统的阶跃响应曲线?试分别绘制。

2.对典型二阶系统

1)分别绘出分别取0,0.25,0.5,1.0和2.0时的单位阶跃响应曲线,分析参数对系统的影响,并计算=0.25时的时域性能指标

2)绘制出当=0.25, 分别取1,2,4,6时单位阶跃响应曲线,分析参数对系统的影响。

3.系统的特征方程式为,试用两种判稳方式判别该系统的稳定性。

4.单位负反馈系统的开环模型为

试用劳斯稳定判据判断系统的稳定性,并求出使得闭环系统稳定的K值范围

num=[0 0 1 3 7];

den=[1 4 6 4 1];

step(num,den)

grid

title('Unit_step Respinse of G(s)=(s^2+3s+7)/(s^4+4s^3+6s^2+4s+1)')

num=[0 0 0 1 3 7];

den=[1 4 6 4 1 0];

impulse(num,den)

grid

title('Unit_impulse Response of G(s)=(s^2+3s+7)/s^4+4s^3+6s^2+4s+1)')

num=[0 0 4];den1=[1 0 4];den2=[1 1 4];

den3=[1 2 4];den4=[1 4 4];den5=[1 8 4];

t=0:0.1:10;   step(num,den1,t)

grid

text(1.9,1.7,'Zeta=0');   hold

       step(num,den2,t)

       text (1.6,1.4,'0.25')

       step(num,den3,t)

       text (2,1.2,'0.5')

       step(num,den4,t)

       text (2,0.9,'1.0')

       step(num,den5,t)

       text (2,0.6,'2.0')

       title('Step-Response Curves for G(s)=4/[s^2+4(zeta)s+4]')

σp=42%, tr=0.95   tp=1.62   ts=6   ess=0

ζ越大,超调量越小,响应的平稳性越好。过阻尼状态下,系统响应迟缓。

num1=[0   0   1];  den1=[1   0.5   1]; 

t=0:0.1:10;          step(num1,den1,t);

grid;   hold on

text(3,1.4,'wn=1')

num2=[0   0   4];  den2=[1   1   4];

step(num2,den2,t); hold on

text(1.6,1.4,'wn=2')

num3=[0   0   16];  den3=[1   2   16];

step(num3,den3,t); hold on

text(0.8,1.4,'wn=4')

num4=[0   0   36];  den4=[1   3   36];

step(num4,den4,t); hold on

text(0.5,1.4,'wn=6')

text(0.5,1.4,'wn=6')

当阻尼比保持不变时,wn越大,调节时间越短,快速性越好。

>> roots([2,1,3,5,10])

ans =

   0.7555 + 1.4444i

   0.7555 - 1.4444i

  -1.0055 + 0.9331i

  -1.0055 - 0.9331i

>> den=[2,1,3,5,10];

[r,info]=routh(den)

r =

    2.0000    3.0000   10.0000

    1.0000    5.0000         0

   -7.0000   10.0000         0

    6.4286         0         0

   10.0000         0         0

info =

所判定系统有 2 个不稳定根!

>> den=[1,12,69,198,210];

[r,info]=routh(den)

r =

    1.0000   69.0000  210.0000

   12.0000  198.0000         0

   52.5000  210.0000         0

  150.0000         0         0

  210.0000         0         0

info =

所要判定系统稳定!

> den=[1,12,69,198,300];

[r,info]=routh(den)

r =

    1.0000   69.0000  300.0000

   12.0000  198.0000         0

   52.5000  300.0000         0

  129.4286         0         0

  300.0000         0         0

info =

所要判定系统稳定!

>> den=[1,12,69,198,800];

[r,info]=routh(den)

r =

    1.0000   69.0000  800.0000

   12.0000  198.0000         0

   52.5000  800.0000         0

   15.1429         0         0

  800.0000         0         0

info =

所要判定系统稳定!

>> den=[1,12,69,198,900];

[r,info]=routh(den)

r =

    1.0000   69.0000  900.0000

   12.0000  198.0000         0

   52.5000  900.0000         0

   -7.7143         0         0

  900.0000         0         0

info =

所判定系统有 2 个不稳定根!

所以K的取值在800到900之间。

实验二线性系统的根轨迹

一、实验目的

1.      熟悉MATLAB用于控制系统中的一些基本编程语句和格式。

2.      利用MATLAB语句绘制系统的根轨迹。

3.      掌握用根轨迹分析系统性能的图解方法。

4.      掌握系统参数变化对特征根位置的影响。

二、实验内容

1.请绘制下面系统的根轨迹曲线

同时得出在单位阶跃负反馈下使得闭环系统稳定的K值的范围。

2. 在系统设计工具rltool界面中,通过添加零点和极点方法,试凑出下面系统,并观察增加极、零点对系统的影响。

—— ————

G=tf(1,[conv([1,2,2],[1,6,13]),0]);             

rlocus (G);        

[k,r]=rlocfind(G)      

G_c=feedback(G,1);

den=[conv([1,1],conv([1,12,100],[1,10]))];

num=[1,12];

G=tf(num,den);           

rlocus (G);        

[k,r]=rlocfind(G)      

G_c=feedback(G,1);   

  

num=[1];

den=[1,0];

G=tf(num,den);

rltool(G)

实验心得与体会

Matlab是一个实用性很强的软件,是一个高级软件,通过我们这次的实验,让我对Matlab有了一定的了解,它是一种科学计算软件,专门以矩阵的形式处理数据。 MATLAB 将高性能的数值计算和可视化集成在一起,并提供了大量的内置函数,从而被广泛地应用于科学计算、控制系统、信息处理等领域的分析、仿真和设计工作,而且利用 MATLAB 产品的开放式结构,可以非常容易地对 MATLAB 的功能进行扩充,从而在不断深化对问题的认识。

用Matlab绘制根轨迹方程,可以得到很精确的图形,我们可以在图上容易读出每个点的数值,从而能很容易的读懂根轨迹。

在以后的学习中要尽可能多的用Matlab,让自己对它有个比较全面的掌握,将它运用与学习的各个领域,让学习变得更简单。

要求:正文用小四宋体,1.5倍行距,图表题用五号宋体,图题位于图下方,表题位于表上方。


第二篇:武汉大学实验报告格式


武汉大学教学实验报告

学院              专业                          年    月    日

                                                 教务部   制表

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