20xx年理想教育高考地理教学体系

地理科试题包含在文科综合卷中,题型由11道选择题和2道非选择题构成。其中选择题每道4分,共44分。非选择题2道,40题24分,41题32分。地理学科总分合计为满分100分。20xx年广东省文科综合高考地理试题较好地体现了地理学科的综合性、区域性、探究性、时代性和有用性等特点,难度适中,有较好的区分度。试题能较好地达成地理高考考试大纲中的考核目标。具体教学方案如下。 选择题部分：此部分试题较简单。是学生提分的重点部分。

初中地理是高考的基础储备，计划用14节课完成复习。

（1）是有关地球与地图知识；定位:本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带等。计划用4节课。

（2）是世界地理中：世界行政区的分布、世界海陆的分布、陆地地形、世界气候类型与分布、重要海域与交通要道、重点国家地理与重要城市分布；具体复习时，老师在课堂上引导学生思考。关注热点地区。在复习过程中，要千方百计调动学生的思维，要注重知识的落实。计划用5节课。

（3）是中国地理中：中国概论，如地理位置、疆域与行政区划、人口与民族，中国自然地理特征，如地形、气候、河湖、自然资源等，中国四大自然区的空间分布与基本特征。中国工业、农业、农作物的分布、铁路交通与港口。工农业生产特点、城市、人口及交通等。比较区域差异。发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略。要求学生：每日10分钟——地图（经纬网、地区轮廓、若干地理事物的综合）计划用5节课。

高中部分自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法。计划用35节课完成。

（1）自然地理一般以教师系统讲授为主；计划11节课。

（2）人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行复习。引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题中，体验对知识的运用；计划10节课。

（3）区域地理的复习，则要学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题。区域地理可采用分散复习和集中强化复习相结合的方法，在复习必修内容时，对相关初中内容进行补充，并在必修复习过程中适当添加世界地理一天一图训练。完成后，再根据时间和效果把握复习方式。计划12节课。

（4）选修模块要突出重点，不在琐碎的知识上下工夫，在重点知识、主干知识等方面有所侧重，强化教学与训练。本阶段课本内容的复习要做到考纲具体化、内容考点化、考点题目化、题目典型化、答案规范化。用精心设计的各种类型的问题覆盖课本内容，让学生在训练中掌握、运用课本知识。计划4节课。

非选择题部分：此部分试题较难。是学生提高档次的重点部分。

重视考查考生的地理基础知识和基本技能。试题考查了交通运输、自然灾害、外力作用、聚落布局、人口流动、河流大坝、地球运动、粮食生产格局、“3S”技术、全球变暖、气候类型特征、风的形成、盐度分布、酒店布局区位因素分析、河流补给、流域特征、河口三角洲特征的形成原因、产业转移等主干知识。此部分试题较简单。是学生提分的重点部分。

通过一段时间的教学，要求学生既要上课认真听讲，记下老师的课堂笔记和相关经典题按时完成老师布置的作业，同时对学过的内容加复习，在高考前一个月左右加强模拟题的训练，争取达到目标50分。

第二篇：20xx、3七年级地理(2)教学计划

2014-2015学年第二学期

七年级 级 地理 科教学计划

科任教师：

一、学生基本情况分析：

春暖花开，万物复苏，百鸟争鸣，我们在生机盎然的春天里迎来了新的学期。反思一下，初一的同学经过一个学期的学习，对“什么是地理？”“地理学习的方法是什么？”“地理思维”等有了初步的了解；对“世界地理基础知识”也有了较系统的了解；同时，有不少同学还对地理学习产生了浓厚的兴趣。因此，在学期末的全区统考中，取得了前九名的好成绩（全年级各科总平均分在全区排名第11位）

但是，也有少部分同学学习情况不容乐观，表现为基础知识不牢固，学习地理的方法和技能没掌握好，结果成绩不理想。

如何使初一的同学更进一步了解和掌握地理知识和学习的方法呢，本学期计划如下。

二、教学目的要求(按单元)

1、《认识大洲》的学习使学生了解和掌握学习区域地理的方法；了解和掌握亚洲、欧洲、非洲和美洲的地形、气候、国家等地理特征及其环保状况，教学中注意渗透环保、文明、节约的理念，培养学生“环保、文明、节约从我做起，从现在做起”的良好行为习惯。

2、《了解地区》的学习使学生了解和掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部和北极地区、南极地区的地形、气候、物产等地理特征及其环保状况。教学中注意渗透环保、文明、节约的理念，培养学生“环保、文明、节约从我做起，从现在做起”的良好行为习惯。

3、（走进国家）的学习使学生了解和掌握日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西和澳大利亚的地理特征及其学习方法和及其环保状况。教学中注意渗透环保、文明、节约的理念，培养学生“环保、文明、节约从我做起，从现在做起”的良好行为习惯。

4、在学习的过程中注意培养学生的地理和减灾意识、人口、环境保护和人类可持续发展观念。

5、注意培养学生的各种学习能力和创新意识。

6，注意培养学生健康生活的理念和行为习惯。

三、教学重点(按单元)

1、《认识大洲》的学习使学生了解和掌握学习区域地理的方法；了解和掌握亚洲、欧洲、非洲和美洲的气候成因、国家的分布等地理特征及其现状。

2、《了解地区》的学习使学生了解和掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部和北极地区、南极地区的气候的形成及其对物产的影响等地理特征及其现状。

3、（走进国家）的学习使学生了解和掌握日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西和澳大利亚的地理特征形成的分析及其学习方法和环保状况。

6、在学习的过程中注意培养学生的地理和减灾意识、人口、文明、节约、健康生活、环境保护和人类可持续发展观念。

7、注意培养学生的各种学习能力。

四、教学难点(按单元)

1、《认识大洲》的学习使学生了解和掌握学习区域地理的方法；了解和掌握亚洲、欧洲、非洲和美洲的气候成因、国家的分布等地理特征及其现状。

2、《了解地区》的学习使学生了解和掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部和北极地区、南极地区的气候的形成及其对物产的影响等地理特征及其现状。

3、（走进国家）的学习使学生了解和掌握日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西和澳大利亚的地理特征形成的分析及其学习方法和环保状况。

6、在学习的过程中注意培养学生的地理和减灾意识、人口、文明、节约、健康生活、环境保护和人类可持续发展观念。

7、注意培养学生的各种学习能力。

五、提高教学质量的具体措施

首先，改变地理学习方式。根据学生的心理发展规律，通过设计各种各样的教学方式使学生对这门功课有浓厚的兴趣，有强烈的求知欲望，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度（这是最重要的）。

第二，在教学课堂上，注重学习结果与学习过程并重的的评价机制。

第三，通过各种途径使学生感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

第四、本学期继续加强：①地理绘图的培训，通过绘图的训练达到教学的目的；②加强理论学习与实践的结合。使学生初步养成良好的读图、用图习惯。基本形成读图能力：能根据图例和注记读出图上包涵的地理信息，基本形成析图的能力；学生能基本掌握绘制地图的方法和技巧。

第五、教学中，注意运用现代教育信息技术与学科整合，提高教学的有效性和高效率。

第六、教学中注意教书育人，爱护学生，不体罚学生：对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行思想品德教育，关心和积极支持班级的教育工作，主动配合班主任对学生进行思想政治教育。

六、教学研究的一些项目和做法(含竞赛辅导和教改等)

本学期仍然依照“以学生为本”的宗旨，课堂上照上学期的方法去做，并且始终贯彻“快乐教学”的原则， 课堂上采用“先学后讲，先做后讲”的方法，培养学生主动学习的习惯，使学生各种能力得到培养。

教学研究的一些项目《新课程背景下初中地理导学案学习方式的研究》。

广东省中学生奥林匹克地理知识大赛

七、教学进度表(附在后面)

教 学 进 度 表

七年级地理科20xx年2月 28日 任课教师：曹艳珍