五年级下册国学《三字经》教学计划

陶真慧

一、指导思想

国学是我校开设的校本课程，旨在以传统文化来熏陶学生，以古典之美来陶冶学生，在校园中形成良好的风气。

二、教学内容及教材简析

五年级下册国学以传统幼学教材《三字经》为教学内容。

《三字经》全文1128字，它言简意赅，包含的内容十分广泛，讲述历史，介绍知识，鼓励学习，它采用三言韵语，朗朗上口，便于记忆，通俗易懂，有“袖 里通鉴纲目”之称。

三、教学目标

1. 全面提升学生的古典文化素养，初步了解基本的人文常识、历史知识、人物典范。

2. 通过教学进行阅读积累，培育高尚的审美情感，塑造健康向上的人格。

四、教学重点

《三字经》教学的重点在于理解意蕴，反复诵读，了解文史常识，学习人物典范，并在生活学习中以古代典范人物为榜样指导自己的行动。

五、具体措施

认真备课上课，在思想上重视国学课程，不占用国学课教学时间，不应付，不走过场，把国学教学落到实处。

在读原文的基础上，引入历史故事，联系当今社会生活。

采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，把校本课程上成一门学生喜欢上、积极学的课程。

要求学生在理解的基础上背诵积累。帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背。对朗读也进行专门指导。

要求学生学以致用，活学活用，理论联系实际，在生活学习中以之指导自己的行动。

六、课时安排

1、人之初——名俱杨 1课时

2、养不教——习礼仪 1课时

3、香九龄——千而万 1课时

4、三才者——应乎中 1课时

5、曰水火——七情具 1课时

6、匏土革——人所同 1课时

7、凡训蒙——当讲求

8、自羲农——迁夏社

9、汤伐夏——七雄出

10、赢秦氏——与高齐

11、迨至隋——宋犹存

12、至元兴——若亲目

13、口而诵——宜早思

14、若梁灏——勉而致

15、犬守夜——宜勉力

1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2014-9-1

第二篇：《三字经》教学计划222

三垟一小校本课程教学计划

          科目：《三字经》    年级：一年级

           

2014/9/1

 

《三字经》人之初，性本善。性相近，习相远教案  

教学目的：

      小朋友能流利地朗读和背诵三字经。

      知道《周处除三害》的故事，懂得应该礼貌待人，不应该欺负比自己弱小的孩子的道理。

教具准备：

课本    杯子   三种颜色的糖果

教学过程：

1老师带领小孩子大声朗读人之初，性本善。性相近，习相远。

2老师讲解

小朋友知道这句话是什么意思吗？这句话是告诉我们，人生下来的时候，都是很善良的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

3老师讲故事：周处除三害

从前，有个人叫周处，他个子高，力气大，常常欺负别人。人们背地里都把他和白额虎、大蛟合称为“三害”。后来，周处带着弓箭来到南山把白额虎杀了，然后又去杀大蛟。大蛟受伤逃跑了，周处就一直追。人们看到周处没有回来，以为他死了，都高兴得欢天喜地。周处回来后知道了这一切心里很不是滋味。他下定决心要重新做个好人。后来，他离开了家乡，拜师学艺，终于成为了一个正直的好官。

4老师提问：（请小朋友打开课本参看课本中的插图）

图中谁是周处？

大家为什么不喜欢周处？为什么把周处和大蛟、白额虎称为“三害”？

周处是一出生就是个爱欺负人的坏孩子吗？

周处后来怎样啦？

平时你是不是也欺负别的小朋友？

如果别的小朋友欺负你，你心里会怎样？

老师小结：人出生时都是很善良的，所以我们要一直做个善良的小孩，不要学坏。我们身边有的人小时候都是好孩子，可是长大以后却做了这样或者那样的错事。这与他们在成长过程中接触的人和经历的事是分不开的。所以，我们必须得注意，坏事不要做，也不要和坏孩子做朋友。即使做错了事，及时改正了还是好孩子。

5老师指导小朋友朗读与背诵。

6请小朋友表演周处除三害的故事。

7背诵三字经的游戏：

扔糖果

小朋友面前平行摆放3个杯子，三种糖果各4颗。把同种类的糖果扔进同一个杯子里，每扔进一颗糖果，背诵一句三字经。糖果放完，三字经刚好背诵三遍。

例如：把4颗红色糖果扔进杯子时，扔一颗，说一句人之初，再扔一颗，再说一句性本善。以此类推。

活动延伸：这样对吗？

（背景：小区里有很多流浪猫，宝宝常常冲它们丢石头，吓唬它们。他说：“我又没有欺负别的小朋友，只是猫而已嘛！”）

请小朋友说说，不欺负比自己弱小的孩子，那么欺负小动物对吗？为什么？

教学内容：

《三字经》中的

教学目标：
　　1、初步感受中华传统文化的丰富内涵，理解诗文内容明白只要努力用功读书，就会取得好成绩的道理。
　　2、能够正确、流利、有感情地朗读“莹八岁  能咏诗  泌七岁  能赋棋  彼颖悟  人称奇  尔幼学  当效之”，并且在熟读的基础上达到背诵。
　　3、明白学习别人的优点可以使自己进步的道理。

教学重、难点：
　　对“莹八岁  能咏诗  泌七岁  能赋棋  彼颖悟  人称奇  尔幼学  当效之”内容及含义的理解。

教学准备：小黑板、图片

教学流程：

一、导入新课
二、初读诗文、理解大意
三、明理品读
四、拓展升华
五、总结
教学过程：

一、导入新课
　　1、同学们，今天老师给大家讲两篇小故事，请同学们边听边想：这两个故事讲的都是什么事？你明白了什么道理？(教师边出示图片边讲述祖莹吟诗、李泌赋棋的故事)
　　2、用自己的话说一说，故事讲的是什么事？你从中知道了什么道理？
　　3、今天我们就来学习跟这两个故事有关的“三字经”。

二、初读诗文、理解大意
1、出示诗文，读准字音
（1）教师范读（教师语速适中，使学生听清字音）
（2）学生自读（给学生充足的时间，使学生读准字音）
（3）指名读（多种形式：拍手读，男、女生分读，小组读，接龙读……）
2、理解诗文
（1）你读懂了哪些内容？
学生汇报，教师适时讲解：赋棋、彼、尔、效等字词的意思。
（2）指名讲解诗文的意思（学生尝试讲解，教师适时补充）
（3）教师对诗文意思进行小结：北齐有个叫祖莹的人，八岁就能吟诗，后来当了秘书监著作郎。唐朝有个叫李泌的人，七岁就能以下棋为题而作出诗赋。他们两个人的聪明和才智，在当时很受人们的赞赏和称奇。你现在正是求学的开始，应该效法他们，努力用功地读书。

三、明理品读                                                   
1、北齐的祖莹、唐朝的李泌为什么能有这样的成绩？
2、我们应该向他们俩学习什么？
3、让我们再来把这两句三字经有感情的读一读（自由读后齐读）

四、 拓展升华
　　这节课你有什么收获？

五、总结
　　今天我们学习了北齐的祖莹、唐朝的李泌的故事，希望同学们能效法他们，从小就努力用功地读书，长大做一个有用的人。

 考考你

1、古人曰：“熟读（      ），便可知天下事，通圣人礼

A  三字经    B 论语    C  孔子

2、人之初，（性本善）。（性相近），习相远

第二课   养不教——习礼仪

一、教学目标

1.介绍三字经

2.讲解三字经第一段5-8句内容

3.朗读三字经前八句子

二、教学内容

养不教  父之过  教不严  师之惰

子不学  非所宜  幼不学  老何为

玉不琢  不成器  人不学  不知义

为人子  方少时  亲师友  习礼仪

三、教学过程

1、  回顾三字经前四句内容，提问的方式。

1）  上节课大家印象最深的人物？

学生回答：曹操、孟子等~

2）  上节课大家学习到了什么？

学生回到：要做一个善良的人

2、讲解 养不教  父之过  教不严  师之惰

1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？

讲了岳飞教育儿子的故事

先介绍岳飞（简介略）

教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。

2）  讲了明朝开国皇帝朱元璋请老师教育孩子的问题（此处略）。问一下学生知道朱元璋吗有的学生听过电视评书明朝那些事 ，对朱元璋的故事表示出了兴趣。有的学生听过电视评书明朝那些事，对朱元璋的故事表示出了兴趣。