美术色彩实习报告

班级：2006城市规划  姓名：黄梅  带队教师：许欣 欧莹莹 杨志国 姜鹏

    日期：20##-7-20至20##-7-30

我们20##级规划系城市规划和景观建筑设计两专业全体同学在美术老师许欣，班主任欧盈盈，任课教师杨志国和姜鹏的带领下，于20##年7月20日至20##年7月30日在大理进行了为期十天的美术色彩实习。这是我们两年来的最后一堂美术课程。

7月20日一早全体师生背着行囊，拿着画具出发。9点半火车从昆明出发，经过8个多小时的行程，下午5点多我们到达了大理火车站。为了方便组织管理和为大家的安全着想，全班以每组自由结合分成了几个大组，每大组又分成两个小组，由小组长负责组员的安全等。家居大理的W早已经为我们联系好了几辆公交，我们在组长的带领下来到了大理古城边的一家旅社，因为是同学提前联系好的，这次的行程及食宿问题都解决得较好，没有像去年的实习那样遭遇众多矛盾。

放下行囊，入住安定之后我们就迫不及待的在老师的带领下来到了古城。一路上就听同学们议论纷纷，大理的风光甚美，“风花雪月”——上官的风，下官的花，苍山的雪，洱海的月，此乃大理的四大风景也，早有耳闻的，今天终于可以一饱眼福了。来到古城南门已是夜晚灯火阑珊时分，这正是古城最美的时候，在灯火的闪烁下，古城门上“大理”两个字显得格外的苍劲有力，引人注目。吃晚饭，我们就去逛古城了，那个心情就不用再形容了，总之，一切都是新奇=====

第一天就在新奇与憧憬中不知不觉地过去，当然我们不会忘记我们的任务。第二天一早吃过早餐，在老师的带领下，同学们各自手执“武器”来到古城来完成我们的第一幅作品。为了安全，各小组成员在一起，我们把古城绕了一个大圈，还没有选定一个目标，怎么会如此之难？可能是像买东西一样，可挑选的多了反而不知道自己要哪一样了吧！最后在我的催促之下，我们选定了洋人街中心广场，那里有大理代表性的古建筑“冰岛”和具有古色古香味儿的酒吧“樱花屋”。酒吧全是由古木建成，并且是看似很陈旧的烂木头，酒吧周边有同样材质的木椅木凳，整个环境融为一体，温馨优雅，不愧是一个世人游乐的天堂。坐在木凳上，打开画夹，一边领略周边美景，一边欣赏着酒吧中发出的各种音乐，真是一种陶醉，一种享受=====行人穿梭，时不时地也会有游客来“参观”下我们的作品，当然最高兴的还是能听到一句赞美“画得不错”，“还是像呢”，兴奋的时刻就是当老外来到身边竖起大拇指，满脸笑容的“VERY  GOOD！”那一刻，真的觉得自己的价值实现了，好开心，尽管不知这句话是真是假，抑或是鼓励。原来创造艺术与欣赏艺术一样，需要一种意境，更需要一种心境。

当然，我不敢声称自己的创作为艺术，不是没信心，也不是自谦。在这里有我们创作需要的意境，同时也寻求到了一种心境，于是我们就在这里呆了好几天，正所谓“慢工出细活”作品是需要加工的，主体，构图，细部====因为大理的太阳较烈，紫外线较强，大部分同学都是在室外打好底稿，回到旅社再进行加工，而我们都乐意在这块意境与心境皆有的乐土上完成。这里的人也很亲切，酒吧老板还把他们的坐垫拿出来，让我们在木凳上坐着更加舒适一些，太阳出来他们会拿出遮阳篷，有工夫店里的职员会出来和我们搭讪，一起玩乐=====

在这里，我们也寻求到了快乐。中午时分，画累了，大伙去逛逛古城，这里有女孩子喜欢的各种首饰，服饰，有来自世界各地的美食，让你一饱眼福与口福。逛够了大家买来各种零食来到广场聚餐，大家围坐在木凳周围，那种欢快与喜庆有胜于团年饭时====还有每天早晨的早饭时分，师生共同围坐在大圆桌旁，有说有笑。“服务员，馒头！”“服务员，再来一大碗稀饭！”“我们的面条怎么还没来？”在一起吃饭真是胃口大增啊。大家顶着烈日,一起骑单车穿过田野,绕过小巷,直奔洱海,环绕古城=======那种快感,那种场面真是令人羡慕。

大理有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。28号晚上，系主任邀本学期历史文化名城老师向同学们系统地对大理这个古老的城市进行了理论剖析，第二天又聘请一位当地导师带领我们对古城进行了实地分析，使我们的这次实习不光是对一个城市的表面认知与艺术感知，而且从更深一层次的认识了它，是艺术的一种升华。

随着”嘟嘟”的笛鸣声,30号一早我们离开了这个给予我们欢乐与憧憬的城市.火车上.同学们之间的欢声笑语,师生之间的畅所欲言把所有人的距离缩短了.融合了这一切的我们,背着拥有自己心血的画具和对这个城市的认知,满腔热情,满载而归=======

第二篇：美术教师实习报告——张虎

实习报告

转眼间，实习期就结束了。回首那段日子过得很充实而且很高兴，生活与学习既紧张也有规律而且很充实，学到了很多东西，无论是专业学习上还是为人处事上让我感觉到进入社会与大学里有很大的不同。

在实习之前既紧张也害怕，因为教师是一个光荣的职业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也”，一言一行都会影响到学生，不仅在学习还是做人上都是学生的的榜样，所以感觉到责任重大。自己也是从这个阶段过来的有切身体会，这段时间竭尽所能完成一个老师的职责。

来到实习学校沂源南麻二小更大的是角色的转换，以前自己是学生，现在转变成老师，也更是思想上的变化，从学到教的转换。不仅要教好也要学习前辈的经验。

与学校的实习指导老师交流之后，我主动要求先备几天课与老师学习几天自己再上课，只有好好准备课程和学习指导老师的经验之后才能把课上好。

一．备课

实习指导老师让我上的第一节课是设计生活标志。

第一我意识到教小学生标志设计不能像真正的商业标志设计一样，那些标志设计规则这里会变得乏味，只有充分调动学生的兴趣，让课程变得有乐趣学生才能发挥它们的主观积极性。

以前从来没备过课，刚开始在备课簿上列举的却是标志的设计规则，颜色的搭配，图形的变化，整体与局部的关系，标志是醒目的提示。指导老师看到后说这些不能算是备课的全部，她说备课是把自己在课堂上要讲的话和内容还有与学生互动的，不仅要把该教学框架写好，还要把课堂怎么活跃气氛写清楚，只有写好这些上课时才会有条不紊，不至于乱了阵脚，再就是才能调动学生的主观能动性。

指导老师说了这些话让我体会到了作为一个老师多么不容易，做好一个老师更是难。让我产生了巨大的压力，同时也有动力，把学生教好了也会有一种自豪感。

第一天的备课自己总是不能满意，备课簿上写了十一二页纸，手和胳膊非常酸痛，在与学生互动的环节，不能找到合适的方法，绞尽脑汁没有想出好的办法。 晚上回家想起了以前老师晚上回家都要备课，所以我想也不能闲着，上网查资料和向其他老师寻求经验，最后确定了自己的方案，给学生放一段视频和讲个故事来活跃课堂气氛，调动兴趣。第二天让指导老师看了一下老师说挺好，心里很高兴有一种成就感。

二．教学体会

1．上课实践

第一堂课没有紧张，却有一种好奇感。就按照自己备课内容一步步去进行，按照我以前做学生的经验，学生会对新老师产生一种距离感，所以只有打破这种局面让课堂活跃起来才不会造成尴尬的境地。

一周下来有三节不同年级的课，不同班级会有不同的课堂反应，活跃或沉闷。一周的课让我有了一定上课体会，所以要不断完善自己的教学思路，不断自我反省，自我批判，才会进步。一周下来的小结：

a.讲课的声音要有抑扬顿挫，才能掌握好课堂的方向盘。

b.因材施教，摸清学生的实际情况，不断改进教学思路。

c.尽量把问题讲解通俗化把设计基本元素贯彻进去。

d.用故事或例子引导学生，学生才能真正走进课堂内容。

e.激发它们的学习美术兴趣，有兴趣才有学习动力。

带着这些问题走到备课上，寻求解决方法。之后的课堂上有了一些游刃有余， 而且要有课堂的临时应变能力不能死板按照备课的小细节。在看到学生设计的生活标志时感到欣喜和激动，当然也会有失望，大多学生是很认真的，肯定有应付作业的。

2.作品评析

小学生的生活设计作品不能用专业的标志设计理论去评析，这个课我觉得比刚开始上课还难，因为不好去确定作品的好坏，小学生的美术我认为就是让它们感受美，发散它们的思维，让它们的单纯与感性心灵健康成长，不至于被应试教育的双手抹杀它们的天性。

在备课阶段我就想好以鼓励与表扬为主，用委婉地话语点一下在色彩和态度上的缺点，小朋友要在鼓励中长大，才会有信心，对它们的成长更有利，中国的青少年与国外的相比缺的就是自信。

在课堂上需要用婉转的语言来表达自己的想法既不伤积极性，还要 表达自己的见解，两者很难达到一个平衡点。

对教学的越深入，思考与体会就越深：

a. 要想学生真正走到教学内容，老师必须用心在讲课，而不是外在的语言。 b. 把握住课堂的主旋律，与学生切实互动，教与学才会切实结合。

c. 教好美术需要丰富的情感，用心表达真善美。

d. 把爱融入到课堂。

3．欣赏评述课

这节课我选的是我喜欢的大师中的梵高，我所传达的不是对梵高我的感受。 而是让它们体会梵高带给它们的真善美，发表自己的感受。尤其是小学生老师不要把自己感受带到他们生活，先要他们自己去领悟，老师只是一个引导作用的人。不要把太专业的东西放在它们的世界，好处是有，但会抹杀它们的天性。

梵高的故事很多讲故事与欣赏名作相结合，学生的兴趣会更浓烈。但要传授什么是真正的艺术，只有用心来表达真善美的作品就是艺术，揭露伪艺术。这就是引导的作用。

艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到：必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。

三．工作关系体会

我参加了几次学校美术组老师集体备课的会议，让我对整个美术组的运行有了大体了解，切实感受到了集体协调性的作用，同事之间关系重要性。自己在大学里和进入社会是完全不同的，老师说过进入社会要学会圆滑，我还觉得这也太世故了，现在有了切实感受。在社会里利益之争很大的问题，真就是生存法则。但在实习期间还是很愉快的。

人与人之间交往也是一种艺术，学校里的不谙世事，学生气的脾气都让成熟人感到烦感，即将进入社会，就要融入社会，很多问题是很现实的。面对现实勇

于挑战自己。

四．实习感悟

实习在快乐与紧张中快速度过，对这实习将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔巨大财富，对我进入社会有深刻的启迪。

虽然实习期不是很长，但我学到了很多东西，要不断研究学生心理，只有了解学生在想什么，才会融入到它们当中去。才能其实达到教学的真正目的。这次切实体会到了做好一位人民教师是多么不容易啊!都觉得教师这个职业外表光鲜亮丽，好像很轻松，其实不然，老师在课后要付出很大心血去研究学生学习氛围,课堂内容等等。真的是台上一分钟台下十年功。

跟着实习指导老师学到了很多东西，在教学上踏踏实实努力学习专业知识不断充实自己，课堂上用心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更快乐。生活上也要关爱学生，时刻关心学生心理变化。老师不仅是在授道更是育人，道德比知识更重要。

实习也让我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦养育我们是多么辛苦，我们不断在向父母索取，我们要学会感恩。这正是我从学生那边学到的，我教它们时间并不长但我要走的时候，学生却对我依依不舍，让我很感动。所以只要付出，总会有回报。

作为一个老师我觉得说话是很重要的，有可能直白的话会伤到学生的心，有人说说话是一门艺术，深刻意识到它的重要性，老师不是普通话说的标准就行的。处理人际关系中说话也很重要。

实习中还有个很大的收获就是对教育心理学的深刻理解，但还有些东西使我去深入研究的，怎样通过学生的举止判断它们心理变化。只有了解它们才能使课堂气氛活跃起来，让课堂一个高潮接一个高潮，而不是从高潮到低谷。自己所学的教育心理学还不够，回到学校继续深入学习为自己成为一个合格的人民教师做好准备。