黄川中心小学“六五”普法工作五年规划

一、指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实科学发展观为统领，坚持法制宣传教育与社会主义核心价值体系教育相结合、与社会主义法治理念教育相结合、与社会主义公民意识教育相结合、与法治实践相结合，紧紧围绕我校教育发展“十二五”规划，深入开展学校普法工作，推进法治实践活动，依法治校，依法治教，为稳步推动学校发展，实现教育事业现代化营造良好的法治文化基础。

二、总体目标

通过深入扎实的法制教育宣传和实践，积极宣传法律知识和法治行为，使全校形成普法、学法、守法、用法的良好局面，提高整个学校依法治校的水平，做遵纪守法、用法维权的社会典范。要通过法制教育过程逐步在学校管理、教育教学、家校互动等各个层面形成法治规范，全面提升广大教师、学生和家长队伍的法律素质，切实带头推进普法工作，从而在更广的层面扎实推进社会法治过程。

学校在整个过程中组织好相关的教育宣传，落实法治学习和实践活动，建设现代学校制度，提升教育品质，使法制教育成为学校教育教学活动的重要内容和有机组成部分，努力把青少年学生培养成具有现代法律意识和法治理念的社会主义合格公民。

三、领导小组

针对“六五”普法，我们黄川小学专门成立了普法工作领导小组，

强化领导和管理，深化普法实践活动，提升法制教育水平。普法领导小组如下：

组 长：曹桂府

副组长：吕 荟 颜廷华

成 员：

吴同平 孙克华 孙召光 范永友 侍 磊

邵明远 张 建 时宗峰 李大明 孟凡洋

领导小组负责对“六五”普法工作进行管理和指导，确定规划，组织宣传、落实、检查和总结，推进学校依法治校建设过程。

四、任务与措施

（一）践行法制教育理念，提升普法认识水平。

在“十二五”教育改革和发展过程中，学校要从根本上认识到普法工作的重要性。学校是青少年了解社会、树立社会主义法治理念、学习社会规则的重要场所，是教育系统普法的重点所在。学校要进一步提高对青少年普法工作目的和战略地位的认识，将法制教育作为落实依法治国方略、全面实施素质教育的重要内容，切实摆到学校教育工作更加突出的位置，使法制教育真正成为学校教育的主要功能之

一。因此在学校的十二五发展规划中，关于普法内容的描述要切实在实际工作中落实，要在思想上认识到这是提升教育品质、规范学校办学、协调社会关系、维护稳定发展的重要途径，是推进依法治校以及提升全社会公民法制素质的重要过程。应该站在更高层面看待隐含在整个学校所有活动中的法治工作，把普法的过程充分和日常管理结合起来，法治、人治有机融合，相互补充。作为学校管理者要时刻树立“法”大于一切的观念，组织开展好普法教育活动，带头学法、守法、

用法，真正成为一个懂法的人，用法规范行为、保障管理、维护权益。作为一线教师要加强学校普法工作的执行力度，遵守法纪，增强普法大局观念，并作为法律教育宣传和学习实践的引领者，不断提高自身的法治水平，在工作中进一步落实法治教育活动，强化法治教育意义，积极提升学生、家长的法律素养。

（二）加强法制教育宣传，浓厚普法学习氛围

学校要紧密结合各种教育途径，通过板报、网站栏目、校务党务公开栏等场地积极宣传法制教育意义和价值。通过学校教师会、国旗下讲话、班队活动课、法律知识竞赛、普法培训等途径，浓厚学习和实践法制教育氛围，发挥全体师生普法的主人翁精神，形成人人学法、懂法、守法、用法的良好局面。学校要进一步策划法制教育宣传的工作，定人定时定场合，要制定专门的宣传教育计划，落实宣传行为。要大力宣传《宪法》和社会主义法律体系建设相关内容，要深入学习与学校办学、治教、管理密切相关的法律知识，要在师生中形成普法工作的声势。学校要有专门的经费保障普法宣传工作开展，制作宣传画和相关普法材料，要利用校讯通、给家长的一封信等，积极宣传学校普法的行为，带动家长，影响社会，形成法制教育的合力，为深入推进“六五”普法工作打好基础，保障计划、安排、实践和反馈总结更到位，从而深化过程、扩大影响、形成特色、提高成效。

（三）健全法制教育体系，保障普法实践成效

学校要在原有普法教育基础上进一步研究法制教育体系建设，加强普法教育的过程管理，保障普法实践活动的效果。要从建设学习型

学校和落实素质教育的基本要求出发，加大力度抓好学校法制教育的内容与课程安排、师资配备与培训、教材建设等工作，真正把法制教育纳入学校教育体系，进入课堂主渠道，创新法制教育形式，丰富教育宣传活动，使法律常识成为师生知识结构的有机组成部分。要主动利用和整合各种社会资源，发挥学校教育主导作用，完善教育普法网络。在体系建设中，要有专人负责管理和协调法制教育工作，充分调动广大教职员工的积极性，在充分做好学生、家长法制教育的同时，要借助有利时机提高教师的法制观念和法治水平。

1、进一步完善学校普法课程计划。

完善的普法课程计划是确保普法宣传和教育过程有效落实的重要载体。将青少年学生法制教育作为学校素质教育的重要内容，纳入学校的教育教学计划，进入地方或校本课程，发挥课堂教学的主渠道作用。从小学低年级到高年级每个阶段学校法制教育的内容和目标要有效的区分，用好法制教育教材、读物，并不断丰富课程。法制教育每学期不少于4课时。进一步完善学校法制教育内容，结合行为习惯养成教育，使学生基本了解和掌握与日常生活密切相关的法律常识，积极探索和推进公民意识教育、人权教育，深入开展廉洁反腐教育、知识产权普及性教育、禁毒教育、环保教育、消防教育、国防教育、国家版图教育、语言文字规范教育、交通安全、食品安全、地质灾害防治、气象灾害防御以及其它各类预防性安全教育等，并将其有机整合于学校法制教育范畴，使教学内容更为科学、系统。

2、进一步创新学校法制教育形式。

丰富法制教育教学形式，创新教育教学方法，提高法制教育的针对性和实效性。充分利用各种社会法治教育力量，充实、改善青少年学生法制教育的内容与形式，丰富教育教学资源。“6.26”禁毒日、12?4”全国法制宣传日、“12?9”国际反腐败日等重大宣传日、纪念日，积极开展各类专项和综合性法制宣传教育活动。通过组建法律社团、参观校外法制教育基地、举办法制讲座、知识竞赛、演讲比赛、法治故事会、法制夏令营、现场警示教育、少先队雏鹰争章等活动，创新学校普法教育形式。借助网络、动漫、电影、电视等媒介，发挥法制文艺作品的教育功能，组织开展青少年法制教育宣传片、艺术作品、法制课教学课件等的创作、评比，丰富青少年法制教育资源。进一步丰富普法方式，突出与法治实践相结合的法制教育形式，让学生生动活泼地增长法律常识，树立法治理念，提高法律意识，培育校园法治文化。

3、进一步建立健全法制教育网络。

健全以学校课堂教学与校园实践活动为主渠道，校内教育与校外教育相结合，学校、家庭、社会三位一体的青少年法制教育网络。要认识到，在校对学生进行普法教育实则希望其带动整个家庭开展普法相关的学习。要充分利用转塘派出所校外辅导员和法律顾问的资源，形成一定教育学习的机制。要与校外青少年法制教育基地积极取得联系，加强青少年法制教育“第二课堂”建设。利用家长学校，做好学生家长的普法教育，做到依法调解与依法维护权益，推动家校联合进行普法。

（四）挖掘法制教育内涵，建设现代学校制度

学校要努力形成法治化的管理制度和育人环境，成为依法办学、尊重权利、体现法治精神、弘扬法治理念的组织，在日常学习生活中，对师生普法效果产生积极的影响，潜移默化地培育师生公民意识、法治精神。“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”是现代学校制度的核心要素。建设现代学校制度，依法治校是不可或缺的关键环节。要进一步深化对依法治校工作的认识，抓好推进依法治校工作的关键环节，切实提高学校依法治理的水平，促进学校内部法治环境的形成。要从提升办学品质，实现学校和谐、稳定和可持续发展的高度，进一步认识学习和掌握法律理念与知识，提高依法办学和管理学校、依法实施教育活动能力的重要意义，推进制度文化建设，推进学校内部管理体制改革，形成以法治环境影响人、教育人的法治氛围。

1、进一步提升法治示范学校的成果效应。

继续深入创建法治示范学校，持续深入推进依法治校示范校创建活动，发挥争创的成果效应。从领导工作机制、规章制度建设、组织管理架构、民主管理机制、教师权益保障、学生权益维护、法制宣传教育、办学行为规范等八个方面进行更高层次的建设，树立示范标杆。以学校章程建设、组织管理架构创新、学校内部制度和运作机制完善为重点，通过典型引路，经验迁移，推进现代学校制度建设，提升学校管理品质。严格教师管理，依法处理品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师，坚决杜绝教师侵犯学生人身权的违法犯罪行为。真正使每一位教职员工远离法律底线，形成较好的师德品质。

2、进一步扎实推进学校章程建设。

以推进学校章程为核心的学校制度文化建设为切入口，依法健全学校内部管理体制，进一步改进和完善校长负责制，落实教职工代表大会、家长委员会等机构的职能，推进学校信息公开，推进学校内部民主管理。完善学生学籍管理、教师聘用制度，依法形成保障师生合法权益的校内申诉制度和救济制度，建立健全师生与学校争议解决机制，规范师生申诉程序，确保申诉案件都能及时、依法得到处理。开展现代学校制度建设试点，推进现代学校制度建设。

3、进一步深入推进平安校园建设。

建立健全校园突发事件应急管理机制，完善应急预案体系，落实安全责任制，加强安全常规管理和教育演练。贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《江苏省安全生产条例》和《等相关规定，以创建“平安校园”为载体，加强校园安全防范投入，完善人防、物防、技防设施，加大隐患排查治理力度，深化安全专项整治，预防和减少校园伤害事故。加强学校及周边治安综合治理，建立多部门协调机制，对非法办学、校园周边环境、学生安全等群众关注的教育热点问题，深入开展专项依法治理，加强学校安全防范工作。对学生违法案件进行排查梳理分析，查找发案原因和薄弱环节，探寻发案规律，采取有效措施积极预防未成年学生犯罪。

五、步骤与安排

我校 “六五”普法规划从20xx年开始实施，到20xx年结束，分三个阶段进行。

1、宣传发动阶段（20xx年上半年）：学校根据教育局规划的要求，结合我校实际，完成我校“六五”普法规划的制订工作，做好组织、宣传、发动等工作。在广大教职工和学生中形成浓厚的普法活动氛围。

2、组织实施阶段（2011—20xx年）：根据县教育局六五普法规划的要求，制定学校年度普法工作计划和阶段性目标，并根据规划和年度计划的安排，采用灵活多样的形式，有重点地开展普法活动。并把普法开展情况及时向县教育局反馈，将年度普法工作总结和下年度普法工作计划上报县教育局。

3、检查验收阶段（20xx年）：学校要按照规划确定的目标、任务和要求，对学校 “六五”普法规划的实施情况进行自查，做好查漏补缺和总结验收工作，拟定新的五年规划，迎接县教育局的检查。

黄川中心小学

二0一一年三月十日

第二篇：龙山县委党校“六五”普法五年规划

龙山县委党校“六五”普法五年规划

（2011—2015）

根据《龙山县法制宣传教育的第六个五年规划》精神和党校工作实际，特制定本规划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕《争创武陵山区一流基层党校》的目标，重点围绕党员干部学法用法的实际需求，以提高全县党员干部法治素质为己任，开展法制宣传教育培训，传播法治思想，培育法治文化，推进法治实践，为加快建设法治如皋提供有力智力支撑。

二、总体目标

通过广泛深入的法制宣传教育培训，扎实有效的法治实践，进一步增强党校教职工自身的法律意识，提高法律素质和依法办事的自觉性；增强党员领导干部的法治理念，提高依法行政和公正公平执法的能力；增强广大人民群众的法治意识和遵法守法的自觉性。

三、工作举措

（一）开展主题宣传教育活动。围绕“十二五”时期经济社会发展的目标任务和重大举措，围绕县委、县政府的中心工作，以“加强普法教育，服务科学发展”为主题，适时开展形式灵活、实

效突出的专题法制宣传教育活动。利用“3·15”、“6·5”、“6·26”等各类法律法规的宣传月、宣传周、纪念日等节点，广泛开展群众性宣传教育活动。以“12·4”全国法制宣传日为平台，以12月4日所在周即全市宪法宣传周，广泛开展以宪法为核心的法制宣传教育，营造学法用法的社会氛围。同时，配合完成县委县政府重大任务、应对重大事件，开展各类主题宣传教育活动。加强教职工的法治理论学习，提高法治素养，依法办事的能力，并把学法用法情况列入年终考核。

（二）发挥阵地作用，在各类主体班次上，把法治内容作为教育培训的重点课程

领导干部培训班。根据《党校工作条例》的要求，基层党校承担着副科级以下党员领导干部的培训任务。在课务的安排上，充实法制宣传教育内容，着力提高领导干部依法决策、依法执政能力，重点讲授《全面推进依法行政实施纲要》、《关于加强法治政府建设的意见》、《法治湖南建设纲要》、《关于加强市县政府依法行政的决定》、《法治平安龙山建设纲要》等内容，增强各级领导干部法治理念，有效推动以依法决策、依法行政、公正司法、依法管理为重点的各类法治实践。

公务员培训班。在公务员初任培训、岗位培训、任职培训等各类培训班上，进行法制宣传教育培训，着力提升依法行政和公正司法的水平。突出讲授有关维护社会稳定、社会管理创新、促

进公平正义、诚实守法经营、突发事件应急管理、公正廉洁执法等方面的法律法规，促进广大公务员依法决策、依法办事。切实加强宪法、通用法律知识和与履职相关的专门法律知识学习教育，重在提高公务员运用法治思维和法律手段解决突出矛盾和问题的能力。

企业经营管理人员培训班。通过举办法制宣传教育，着力增强其诚信守法、依法经营、依法办事的观念。加强宣传有关社会主义市场经济和企业经营管理相关的法律法规，把法律知识纳入企业经营管理负责人培训内容，加强对个体、私营及外资企业有关管理人员和新经济、新社会组织管理人员的法制培训，不断增强依法经营、依法纳税的法治意识。

其他班次培训班。在发展对象培训班、党外后备干部培训班、高层次人才班、大学生村官班、函授班等其他各类班次上，安排法治课程并列入考核内容，增强法治意识和理念。

（三）发挥理论优势，在各种宣讲活动中，把法治内容渗透其中

法制宣讲。积极参加全市组织的法治宣讲团，送法制理论到乡镇、农村、社区、学校、企事业单位。

理论宣讲。围绕党的十八大、省州县党代会精神，组织宣讲，送理论到基层，送党课到农村。把法治内容列为宣讲的内容之一，与法治思想寓宣讲之中。

其他宣讲。围绕龙山社会经济发展中的热点难点问题，组织宣讲。宣讲活动中，重点强化六个深化。一是深化“法律进机关”活动，二是深化“法律进乡村”活动，三是深化“法律进社区”活动，四是深化“法律进学校”活动，五是深化“法律进企业”活动，六是深化“法律进单位”活动。根据各行各业的不同特点和对象，针对不同的法律需求，采取有针对性的宣讲，提高宣讲活动的实效性。 结合全县“十二五”经济社会发展情况，深入探索新形势下法制宣传教育特点规律，定期举办法治论坛、召开理论研讨会，充分发挥党校的理论研究优势，指导和推动工作实践的创新，为进一步深化全民法制宣传教育提供理论支撑。

四、工作步骤

“六五”普法规划从20xx年开始实施，到20xx年结束。分三个阶段进行：

宣传发动阶段：20xx年上半年。重点做好健全组织、制定规划、宣传发动、教材发行、阵地建设等方面的工作，建立完善各项保障措施，营造浓厚的社会氛围。

组织实施阶段：20xx年下半年至20xx年上半年。依据本规划确定的目标、任务和要求，结合实际，分别制定详细规划和年度工作计划，突出重点，强化措施，狠抓落实，确保“六五”普法规划全面贯彻落实。

总结验收阶段：20xx年下半年。组织对“六五”普法规划实施

情况进行总结，同时迎接国家、省、市的考核验收工作。

五、组织领导

成立“六五”普法宣传教育培训领导小组，组织领导“六五”普法工作。领导小组成员如下：

组 长：谭贤安 副组长：罗继学

成 员：刘发万、彭南跃、张先柱、陈海珍

肖海滨、向 阳、李侑品、谭强龙

办公室主任：肖海滨（兼）

领导小组负责对“六五”普法工作进行管理和指导，确定规划，组织宣传、落实、检查和总结，推进学校依法治校建设过程。

中共龙山县委党校

二0一一年三月十日