小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：观察研究土壤
年级：三年级下册第一单元
课题：2、了解土壤
实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿
实验类型：学生操作实验和教师演示实验
实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性
年级：三年级下册第一单元
课题：2、了解土壤
实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒
实验类型：教师演示 学生操作实验
实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：固体混合前后体积和质量的变化
年级：三年级下册第三单元
课题：1、认识固体
实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网
实验类型：教师演示实验、学生分组实验
实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。
小学科学三年级下册演示实验报告单
验内容：结晶分离的实验
年级：三年级下册第三单元
课题：2、把固体放倒水里
实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料
实验类型：教师演示实验
实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：认识液体
年级：三年级下册第三单元
课题：3、认识液体
实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板
实验类型：教师演示实验、学生分组实验
实验结论：
液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。
同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油
流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：把液体倒进水里
年级：三年级下册第三单元
课题：4、把液体倒进水里
实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线
实验类型：学生分组实验、教师演示实验
实验结论：
将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。
油会浮在水面、蜂蜜沉在水下。
冷水会沉到下面，热水浮在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：液体混合前后重量和体积的变化
年级：三年级下册第三单元
课题：4、把液体倒进水里
实验器材：水、烧杯、酒精、天平、量筒
实验类型：先教师演示实验，后学生分组实验
实验结论：
液体混合后，总质量没有变化；液体混合后，总体积变小了。
第二篇：三年级科学下册实验报告
实验名称： 探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系 实验材料： 小车、计时器、尺子、垫圈、棉线
实验过程 ：
1、用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。
2、用3个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。
3、用5个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。 实验现象：
1、1个垫圈的拉力用 ( ) 秒。
2、2个垫圈的拉力用（ ）秒。
3、5个垫圈的拉力用（ ）秒。
实验结论： 小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力和拉力越大，小车运动的越快。
实验名称： 探究摩擦力的大小与什么因素有关系
实验材料： 斜面、木块、棉线、铅笔盒、书 毛巾
实验目的： 认识摩擦力的大小与什么因素有关系
实验过程 ：
1、把木块先后放在粗糙和光滑的斜面上，观察下滑的快、慢。
2、用线拉铅笔盒，在铅笔盒上面放数量不同的书，体验一下手有什么感觉。
实验现象：
1、木块在光滑的木板上下滑的快，在粗糙的木板上下滑的慢。
2、铅笔盒上面放的书越多，手用得力越大。
实验结论：
1、摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系。物体表面越粗糙，摩擦就越大。物体表面光滑，摩擦力小。
2、摩擦力的大小与物体的轻重有关系。被拉物体重，摩擦力大。被拉物体轻，摩擦力小。
实验名称： 探究杠杆尺平衡的方法
实验材料： 杠杆尺及支架、钩码、
实验目的： 能通过观察、实验等方式知道杠杆尺的平衡方法 实验过程
1、组装杠杆尺，在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第二个格挂
几个钩码，杠杆尺能平衡吗？
2、在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第一个格挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？
3、在左边第二个格挂2个钩码，然后在右边第四个格可以挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？
实验现象：
1、在右边第二格挂两个。
2、在右边第二格挂四个。
3、在右边第四格挂一个。
实验结论：杠杆尺平衡时不仅与所挂钩码的数量有关系，还与钩码到支点处的距离有关系。
实验名称： 探究弹簧的弹力
实验材料： 弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔
实验目的： 能通过探究活动感知弹簧的弹性与弹力
实验过程 ：
1、两手握住弹簧用力向两边拉，慢慢减小拉力，观察看到的现象。
2、把圆珠笔的顶端按在桌面上松手看到什么现象？
3、把玻璃球放在被挤压的弹簧一端，松手看到什么现象？ 实验现象：
1、弹簧被拉长后又慢慢的恢复原状。
2、圆珠笔被弹起来。
3、玻璃球被弹出去。
实验结论：
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
实验名称： 探究磁铁性质的实验
实验材料： 条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、圆形磁铁、小磁针、纸片、棉线铁钉、大头针、收音机、纸板等。（磁性实验盒）
实验过程 ：
1、观察磁铁的形状。
2、“给磁铁找朋友”游戏，观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪
些物体。
3、“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬吊起来，用手转一转，等它静下来观察它的指向。
4、“接链游戏”，说说你看到了什么现象？
5、把磁铁隔着纸木板，塑料等物体吸铁，观察能不能吸住？
6、用磁铁接近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化？ 实验现象：
1、条形、蹄形、环形、柱形、圆形磁铁等。
2、有磁性能吸铁。
3、有两个磁极，同极相斥，异极相吸。
4、指示南北方向。
5、有穿透力，能隔着纸吸铁。
6、听到“嗤嗤”声。
实验结论： 磁铁的基本性质是：有磁性，能指示南北，有两个磁极，同极相斥，异极相吸，有穿透力，能干扰电磁波信号。
实验名称： 热气球上升的秘密
实验材料： 塑料袋、瓷盘、酒精、火柴
实验过程 ：
1、往瓷盘里倒入适量的酒精。
2、将塑料袋展开，罩在瓷盘上。
3、点燃瓷盘里的究竟。
4、过一会儿，塑料袋膨胀起来，当感觉有股向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。
实验现象： 塑料袋慢慢上升。
实验结论： 空气受热后体积会膨胀，重量减轻，会上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。
实验名称： 空气在哪里
实验材料： 纸、玻璃杯、水槽、水
实验过程 ：
探究杯子里面有空气
1、在杯子底部塞紧一团干燥的纸将杯子口向下，竖直压入水中，直至没过杯底，再竖直提起，用毛巾擦掉杯口的水，观察纸团湿了
吗？
2、再把杯子竖直压入水中，在水中慢慢倾斜杯子，观察现象。 实验现象：
1、纸团没有湿。
2、杯子里有气泡冒出，纸团湿了。
实验结论： 我们身边到处都有空气，空气占据空间。
实验名称： 土壤里有什么
实验材料： 烧杯 酒精灯 滴管 铁盘 石棉网 试管夹
土壤 水 玻璃棒 水槽 玻璃片 三角架
实验过程
1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。
2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后观察现象。
3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水烧干后观察现象。
4、把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻有什么气味? 实验现象
1、把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出。
2、静置后，发现土壤分层，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。
3、水烧干后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。
4、把土壤在铁盘里加热，先看到由气体冒出，闻一闻没有气味；继续加热冒烟，闻一闻有糊焦味。
实验结论 土壤里含有空气、沙、黏土、空气、腐殖质及溶入水的物质，如：盐类等
实验名称 采集并研究各种各样的岩石
实验材料 岩石标本 盐酸 滴管 锤子 小刀
放大镜水 铁板
实验过程
1、摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？
2、观察岩石内外的颜色及结构层理：用锤子敲开岩石，用放大镜观察岩石内外的颜色，结构各有什么特点？是一层层还是一粒粒的？是同种颗粒组成的还是有不同种颗粒组成的？
3、观察岩石的硬度：
4、观察岩石遇酸的反映：在岩石上滴几滴盐酸，看是否冒泡？
实验名称： 探究小灯泡亮起来的实验
实验目的： 让小灯泡亮起来
实验材料： 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线
实验过程 ：
1、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。
3、接通开关，观察现象。
4、断开开关，观察现象。
实验现象： 接通开关，小灯泡亮；断开开关，小灯泡不亮。 实验结论： 一个完整的电路主要包括电源、开关导线、用电器四部分。
实验名称： 串联电路实验
实验材料： 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线
实验目的： 让更多的小灯泡亮起来
实验过程 ：
1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。
2、把两个小灯泡用导线首尾顺次连接在电路中，观察现象。
3、用同样方法在电路中接入三个或多个小灯泡观察现象。 实验现象：
1、两个小灯泡同时亮了，亮度有差异。
3、三个或多个小灯泡同时亮起来，亮度也有差异。
实验结论：把用电器首尾顺次连接在电路中，这样的连接方式叫做串联，这样连接成的电路叫做串联电路。
实验名称： 并联电路实验
实验目的： 让更多的灯泡亮起来
实验材料： 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线
实验过程 ：
1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象
2、把两个小灯泡用导线并列的连接在电路中，观察现象。
3、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。
实验现象：
1、小灯泡亮了。
2、两个小灯泡同时亮起来。
3、三个小灯泡同时亮起来。
实验结论：
把用电器用导线并列的连接在电路中，这样的连接方式叫做并联，这样连接成的电路叫做并联电路。
实验名称： 验证物体是否导电的实验
实验目的： 验证哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电
实验材料： 简单电路、干木头、塑料、纸、钉子、铝片、钢丝、
铅笔、皮筋、橡皮等
实验过程 ：
1、先将简单电路中的夹子夹在一起，灯泡亮表示电路通。
2、用夹子分别夹住干木头，塑料、纸、钉子、铝片、皮筋、橡皮等，观察灯泡是否亮，并将鉴别后的材料分成两类。
实验现象：
1、灯泡亮的是钉子、铁丝、铝片、钢丝等。
2、灯泡不亮的是干木头、塑料、纸、橡皮、皮筋等。
实验结论：
1、灯泡亮的一类是：钉子、铝片、钢丝等。钉子、铁丝等容易导电的物体叫导体
2、灯泡不亮的一类是：干木头、塑料、纸、铅笔、皮筋、橡皮等。像木头、纸等不容易导电的物体叫绝缘体。