新和镇第二双语幼儿园

大三班9月份月工作计划

20xx年9月1日

大三班9月份月工作计划

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。但是由于我园严格按照教育局文件对小朋友年龄的要求，至今为止我班的幼儿有一半都是刚入园的新生，所以继续加强幼儿的常规培养，是这一个月的重点，采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。 一、本月工作重点：

本月总要求：采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流，乐意表达真正的情感。

1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度；

2、能用完整的话讲述暑假高兴的事情，并学会安静倾听别人讲话；

3、知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感；

4、认识新教室的环境，了解各区域的位臵（说说新教室与以前教室的异同），并与新老师建立良好的关系，形成信赖感；

5、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一日常规；

6、认识班上的标志，知道有的地方不可以乱跑，并学习班上的规章制度；

7、能清楚地口述10以内的排列顺序，知道顺数与倒数。

二、集体活动

谈话活动：我们爱上幼儿园； 语言活动：老师，我爱您； 社会活动：丰收的秋天 ；音乐活动：我是中国人； 数学活动：顺数、倒数。

户外活动：复习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映（立正、稍息、左右转）。

游戏活动：一起玩玩以前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中 （以老带新）。 安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些不安全的地方，我们不可用手去触摸。

三、其他工作

1、环境布臵:布臵新教室环境

2、日常生活：带领幼儿知道茶杯、衣柜、鞋柜等在哪里，熟悉新安排的床位与座位。

3、常规教育：继续对幼儿进行“三轻”教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。

4、节日介绍：引导幼儿了解并知道为什么9月十日是“教师节”，十月一日是“国庆节”。

四、家长工作：

1、准备幼儿的生活用品。如更换衣服、布鞋。

2、准备幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。

3、进入大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

4、与家长沟通坚持送幼儿来园。

第二篇：新和镇第一双语幼儿园园本教研计划

新和镇第一双语幼儿园园本教研工作计划

一、指导思想

深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的工作方向，开展以园为本的制度建设，加强业务学习和课题研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升专业素质，规范教研组，提高教育教学反思能力，改进教育实践，提高我园保教质量，唱响幼教发展主旋律，确保幼儿园发展的主流方向，为幼儿一生的发展负责。

二、工作重点与措施

（一）提高教师的专业化水平

1、大力提高我园的保教质量，创办家长满意的幼儿园。

2、深入学习《纲要》精神，通过学习、讨论、反思，领悟《纲要》的内涵，树立新的教育理念，提高自我反思能力。

3、继续完善园本教研制度，满足教师实际需求、营造教师学习氛围、拓展教师教研形式。

4、加强骨干教师的培养，发挥骨干教师在各领域研究的带头作用，积极开展各领域的研讨 ，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平。继续邀请专家指导，促进教师成长。

6、聚焦教学现场，园本教研不能脱离实践，本学期开展教学活动，实施听课评课制度，让教师在案例评析及教学反思中专业水平得到进一步的提高.开展好"五个一”活动

7、教师要善于总结，要将在解决问题中获得的方法、经验、感

受及时记录并加以提升。

8、利用喜闻乐见的形势不断提高教师的内在修养，做有思想幼儿教师。

（二）加强园本教研管理，丰富园本教研形式

1、提倡教研的互动模式，开展各年龄段小组研讨、园领导案例式解析讲解、问题式研讨、观摩式研讨、教学理论学习、好书推荐等参与式的教研形式，活跃教研气氛，激发教师参与园本教研的积极性、主动性。

2、加强教研组建设与管理，充分发挥教研组的作用，利用组内观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进教研组内成员共同成长。

3、设立问题板，引导教师关注幼儿、关注教学现场，要善于发现问题、提出问题，并尝试提出改进方案。

4、加强教师网络使用技术的提高，充分利用网络优质资源进行学习，充分利用本幼儿园网站，将园本教研的进程、成果进行宣传。

（三）积极开展教育研讨，切实提高教育教学水平

1、积极开展主题活动,改变教师以教材为唯一的载体，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本”的教育理念。

2、加强对环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代化理念、民族特色的教育环境，体现“孩子是环境的主

人”这一概念。

3、继续开展区域活动，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其各方面的能力。

4、认真学习《纲要》解读，深入研究五大领域的目标、要求，采取正确的教育方法，促进幼儿的发展。

5、以游戏为幼儿的基本活动，开展戏各类游戏。

6、立足课题研究――与实践融合。

实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期申报课题研究，促进我园教学特色。我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。

新和镇第一双语幼儿园

樊洁

20xx年x月x日