博罗县小学名师工作坊建设

暨农村教学点全科教师工作坊研修项目

       凌鹰           工作坊研修计划

（20##-20##学年第 一 学期）

主持人

组长：

姓名： 叶志英           工作单位：博罗县罗阳中心小学                       

组员：

姓名： 温振英           工作单位：博罗县罗阳中心小学                        

姓名： 杨月玲          工作单位：博罗县长宁中心小学                        

一、研修目标

1、团队自身专业成长目标:

思考：从应试教育到追求轰轰烈烈的素质教育，从传统的“满堂灌”到新潮的“满堂读”，兜兜转转，这几年，我们发现自己越来越不会教语文了！语文，应该教什么？真正的导向是什么？

目标：我们想通过创建本工作坊，与广大的一线语文老师探讨、交流，什么样的语文学习才最有利于孩子们的终身成长？尝试立足课堂、研究课堂，服务一线语文教师，提高语文教学教学质量，是本工作坊各项活动开展的出发点和归宿点。

2、学员成长目标：争取汇聚一批有发展潜力的青年教师，通过公开教学、组织研讨、现场指导、线上交流、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式培养优秀教师，建设名师梯队，以点带面，提升坊主区域的全体语文教师的教学素养。

3、区域学科资源建设目标；

建立适合本土的小学语文教学资源库，制作一套微课程，着重从农村小学如何落实科组建设、如何落实学生的课内外阅读和探讨起步作文有效教学手段等几个主题，为农村小学语文教师提供最需要的教学资源，也为学生和家长进行学科的教学指导和咨询。

二、研修团队及分工

1、组长：负责制订切实可行的《工作坊实施方案》，确定工作目标，确定工作坊专题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果，制订学员培养考核方案，撰写相关的报告等。

2、组员：共同设计和开展各项主题活动。

三、研修内容

1、以教学实施的“教学导入技能提升、课堂讲授技能提升、学生技能训练与指导能力提升、总结与复习技能提升、教学评价能力提升”的五个环节为主题，以如何落实语文常规教学、如何落实学生的课内外阅读和探讨起步作文有效教学手段等几个作为研修课题。

2、录课范围：语文阅读、习作教学的导入、课堂讲授技能提升、学生技能训练与指导等。

四、研修安排

我们的工作室通过集体备课、评课等活动让学员完成课程资源建设要求，以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究等形式开展活动，完成各课题项目。营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境，促使成员自身专业能力较以前有显著提高。初拟定各个阶段时间与主题安排：

第一阶段（10.10-10.20）

研修主题：教学导入技能提升

第二阶段（10.21-11.18）

研修主题：课堂讲授技能提升

第三阶段（11.19-12.13）

研修主题：学生技能训练与指导能力提升

第四阶段（12.14-12.20）

研修主题：总结与复习技能提升

第五阶段（12.21-12.26）

研修主题：教学评价能力提升

总体研修计划表

注意：

v  研修时间由各工作坊主持人团队根据工作坊学员需求，合理分配各阶段时间安排；

v  各阶段研修学时总和必须大于60学时；

v  总体研修计划必须在工作坊研修开始三天内提交教师进修学校及华南师范大学网络教育学院项目组，并在工作坊内发布；

第一阶段研修计划表

整体时间安排：

主题：教学导入技能提升

学时：20

注意：

v  每阶段设计研修活动总学时须大于研修主题要求学时的2倍；

v  各阶段具体的研修课题及活动须在研修主题开始前一周设计好并发布；

v  阶段性研修计划在各阶段开始前一周通过工作坊发布。

第二篇：1文化名师研修计划

职业感悟与师德修养 长胜中心小学 王洪鸽

文化名师研修计划

20xx年10月—20xx年10月

作为一名青年教师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适应现代教育的发展需求，与时俱进。恰在此时，有幸加入敖汉旗文化名师培训，为此，本人特制定此次培训个人研修计划。

1、严格遵守此次培训的规章制度，保质保量的完成每周三的网络培训研讨。

2、使教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

3、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

4、充分利用一年的网络研讨和工作学习时间，努力提高自己的数学素养以及综合能力。

5、通过系列的研讨学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

6、争取结业能撰写一篇优质的教学论文、教学设计或教学反思。

三、个人发展规划实施阶段

准备阶段：制订一年规划

（一）实施的第一阶段

1、第一阶段的达成目标：努力开展以“以导促学、同伴合作，构建有效课堂”为主题的教学研究，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。认真开展课改实验，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。

2、第一阶段的实施措施

１

职业感悟与师德修养 长胜中心小学 王洪鸽

（1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

（2）向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

（4）加强关于“以导促学、同伴合作，构建有效课堂”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并认真做好读书笔记。

（5）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，争取在课件制作上有进一步的提高。

(6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。

（二）实施的第二阶段

1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，积极参与学校数学科的研究，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为学生们所向往的数学王国。

2、第二阶段的实施措施

（1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打 ２

职业感悟与师德修养 长胜中心小学 王洪鸽 造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

（3）继续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。

（4）认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。

（三）实施的第三阶段

1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参“以导促学、同伴合作，构建有效课堂”对数学科的研究，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

2、第三阶段的实施措施

（1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。

（2）开展对“空间与图形”的研究，学习相关的教学论和学习论，掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生空间观念的有效途径。

（3）将近一年的研讨记录、教学设计、教学反思、论文等资料整理成册，以提升理论修养。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。

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