关于大学生法律意识的调查方案
法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。大学生作为具有专业知识的21世纪高级人才，其法律意识是否健全呢？所掌握的法律知识如何？通过调查、分析等等方法的运用，对大学生的法律意识进行分析，进一步了解大学生的法律意识情况。
调查目的：了解大学生的法律意识及存在问题，同时使更多的大学生加强法律意识，学会使用法律武器维护自己的合法权益。
调查对象：常州工程职业技术学院的80名大学生进行调查。
调查方式：采用问卷调查的方法。
调查时间：前期准备阶段：11.1—11.8方案的策划与问卷的设计
方案实施阶段: 11.9—11.12 问卷访问
结果处理阶段：11.15—20 数据处理与报告的撰写
工作分工与要求：
1、调查方案的策划要实际可行。
2、项力、李旭负责发放调查表，要求发放到位，有效问卷达到85%以上。
3、徐晨，江继业负责回收调查表。
4、周文仙、刑燕负责统计调查表，要求整理统计时，认真仔细。
5、何蕴升，梁先仙负责整理并汇总，并攥写调查报告。
6、如果在实施过程中遇到一些问题，可以提出并一起讨论解决。
调查内容：
⑴、你生长在( )
A、农村 60% B、城市 23% C、农村和城市兼有 17%
⑵、在您的经历中，您曾经使用法律武器解决纠纷吗( )
A、有15% B、没有 72% C、偶尔 13%
⑶、请问您在饭店吃饭时有索要#5@p的习惯吗( )
A、每次都索要 9% B、偶尔索要37%
C、大笔金额才索要#5@p 14% D、很少索要#5@p 40%
⑷、请问您如果购买到小型假冒伪劣商品，您会采取以下哪种措施( )
A、自己找商家协调，要求其进行退换 44%
B、找消协投诉，让其来协调解决 33%
C、忍气吞声，自认倒霉 25%
⑸、您认为我国的法律执行情况如何( )
A、很有效 7% B、一般 72%
C、只是一纸空文 12% D、不清楚 9%
⑹、您关注国家新出台或修订的法律法规（如《物权法》、《道路交通安全法》）吗( )
A、经常关注 14% B、关注过 50% C、从不关注 36%
⑺、您觉得影响法律执行效果的因素是什么( )
A、 立法问题，立法的权威性不够 14%
B、 教育、传统以及社会习惯会使人对法律不够尊重 37%
C、 执法不严 25%
D、一些领导干部不守法 24%
（8）、如果您购物时被商场保安人员无理搜查您随身携带的物品，您会( )
A、忍让，不跟他一般见识，但以后再也不来这里购物 13%
B、拒绝，强烈抗议 52%
C、找商家领导吵架，求个说法 17%
D、去消费者协会投诉 18%
（9）、请问您觉得在非法学专业的大学生中开设法律公共课有必要吗（）
A、很有必要，可以增强大学生法律意识 44%
B、有必要，但可能作用不大 38%
C、无所谓，认为法律离自己很远 12%
D、完全没有必要 6%
（10）、您认为学习法律后在日常生活中的作用如何( )
A、非常重要，我有麻烦的时候首先想到法律解决途径，没有法律就没办法生活 28%
B、比较重要，我有时会尝试用法律保护自己的权利 48%
C、一般吧，我基本上不主动寻求法律途径解决问题，除非迫不得已 18%
D、没觉得有作用 6%
方案制作人：何蕴升、梁先仙 日期：20xx年11月5日
关于大学生法律意识的调查报告
法律是人类伟大的发明，它使人类学会了驾驭自己。因此，法律
应有至高的权威；法律应有至尊的地位；法律应有至贵的价值；法律
应有至诚的信仰。随着近年来我国法制建设的不断加强，法律对于中
国公众来说已经由远而近，由陌生到熟悉。首先，什么是法律意识呢？ 法律意识是社会意识的一种特殊形式，是人们关于法律和法律现象的
思想、观点、知识和心理的总称。它表现为探索法律现象的各种学说，
对现行法律的评价和解释，人们的法律动机（法律要求），对自己权
利和义务的认识（法律感），对法、法律制度的了解、掌握、运用的
程度以及对行为是否合法的评价等等。
一 调研的基本情况
(一) 对法律知识重要性的认识。当问及学习法律后在日常生活
中的作用时，只有28%的同学认为法律“非常重要，我有麻烦
首先想到法律途径解决，没有法律我就没有办法生活”，48%的同
学认为“比较重要，我有时会尝试用法律保护自己的权利”，18%
的同学认为一般，基本上不主动寻求法律途径解决问题，除非迫
不得已，另外6%的同学没觉得法律有作用。可以看出，法律的作
用并没有得到很大的发挥，法律意识并没有走进大学生的心里。
在问到在非法学专业的大学生中开设法律公共课的必要性时，44%
的同学认为很有必要，可以增强大学生法律意识，38%的同学认为
有必要，但可能作用不大，12%的同学认为无所谓，法律离自己很
远，6%的同学认为完全没有必要。可喜的是，还有大部分人意识
到法律的重要性，愿意学习法律知识，以增强自己的法律意识。法律本身是一门学理性极强的学科，不掌握一定的法律基础理论，就难以用理论解决现实存在的法律问题。
（二）对法律知识的应用能力。在实际生活中，有意识的应用法律知识的学生比例仍然不高，问卷中，试过用法律武器维护自己的合法权益的同学只有15%，72%的同学没有使用过，13%的同学偶尔使用。在饭店吃饭时每次都索要#5@p的同学只有9%的同学每次都索要#5@p，37%的同学偶尔索要，14%的同学在大笔金额才索要#5@p，40%的同学很少索要#5@p。买了小型假冒伪劣商品，44%的同学会自己找商家协商，要求其进行退换，33%的同学会找消协投诉，让其来协调解决还有一些同学选择忍气吞声，自认倒霉的方式。这说明学生的维权意识普遍不强。在购物时，有时会被商场保安人员无力搜查随身携带的物品有13%的人忍让，不跟他一般见识，但以后再也不来购物了，大部分人拒绝，强烈抗议还有一些人找商家领导吵架，求个说法，只有18%人会找消费者协会投诉。可以看出，大部分同学，不会选择合适的方法维护自己的合法权益。
（三）对法律的关注程度。由于传统法律意识的思维惯性，以及教育与宣传舆论的局限，大多数学生的法律意识处于一种被动的守法状态，对法律的关注程度也不是很高。当问及是否关注国家新出台或修订的法律法规（如《物权法》、《道路交通安全法》）时，只有14%同学经常关注，50%的人关注过，36%的人从不关注。
（四）对法律执行情况的认识。当问及“我国的法律执行情况如何时”
时，很大一部分同学认为我国法律执行一般，只有少数人觉得很有效，还有12%的同学认为只是一纸空文，9%的同学不清楚。这个问题反映出大学生对中国现在的法律状况并不满足，只有7%的人对法律有信心，而大多数都只是对未来有较乐观的看法，这说明我国现阶段的法律事业还有许多不足。也从一个侧面反映出学校对学生的法律知识并不是非常重视。这就要求国家和学校都应进一步加强对学生法律意识的培养。当问及影响法律执行效果的因素是什么时，14%的人认为是立法问题，立法的权威性不够，37%的人认为是教育、传统以及社会习惯使人对法律不够尊重，25%的人认为执法不严，24%的人认为是一些领导干部不守法。对于法律执行效果的因素各位同学各抒己见，可以看出大家对法律还是有自己的一定看法，同时有自己的思考。 此次调查的结果说明，同学们的法律意识比较弱，知识也比较缺乏，从数据上看，同学们都没有太在意生活中的法律问题，也许他们觉得，在生活中遇到麻烦是必然的，并不是法律问题，也有可能受家庭、社会等各种因素影响，让他们认为权利比法律有用。另外，结果显示，所有被调查同学都希望能不断提高自身法律意识。这说明同学对法律意识在现代生活中的地位和作用有清醒的认识，希望提高自己的法律意识。
二 大学生法律意识现状
由于大学生法律意识是一个多要素、多层次的复杂系统，要精确全面地概括大学生的法律意识的现状并非易事，所以本文只能结合调
查结果，对当前大学生的法律意识所存在的问题作一个粗浅的概括：
(1)大学生缺乏从总体上准确理解和把握现代法治的基本精神 现代法治是以民主为基础，以保障人权为核心，与传统的法制有着本质的区别，它视法为工具与目的的统一，并更加强调法的目的价值，而我们在调查中发现大学生对法的民主基础尚未有明确的意识，仍然存在着一种传统意义上将法作为统治工具的法律观。譬如，他们也认可“法治”反对“人治”，但受到传统人治观念和现实中一些“权大于法”现象的影响，往往认为法律只具有工具价值而非目的价值；他们也认可民主反对专制，但受到中国现实国情的制约，往往认为法制只存在于民主制度而专制制度下就没有法制，没有认识到法制既可以与专制相结合，也可以与民主相结合，而只有以民主为社会基础的法制模式，才能称之为真正的法治。
(2)有感性法律意识，但缺乏理性法律意识
法律本身是一门学理性极强的学科，不掌握一定的法律基础理论，就难以用理论解决现实存在的法律问题。大多数大学生对法律的认识还只处于初级的感性阶段，正是因为缺乏系统的法学理论学习，使得大学生的法律意识仍处于对法律本质认知的启蒙状态。比如，多数学生都知道宪法是国家的根本大法，但对宪法的基本精神和基本内容却知之甚少，现代法治国家普遍都是实行宪政的国家，若不能将宪法提到宪政的高度加以认识，在论及宪法内容时不能立即想到公民的权利以及公民权利与国家权力的关系等诸如此类的关键问题，则是缺乏现代法治意识和宪政意识的表现。
(3)有被动法律意识，欠缺主动法律意识
由于传统法律意识的思维惯性，以及教育与宣传舆论的局限，大多数大学生的法律意识处于一种被动的守法状态，认为守法就是遵守刑法。这种被动的法律意识更多的是一种守法教育下的结果。譬如，现在一些高校内的法制宣传栏中的内容都以描述违法犯罪的案例及其所受的惩罚居多，往往使得大学生感受到的更多的是法律的铁面无私和无情，甚至有个别大学生得出了只要自己不违法，就无需学法的错误结论。守法教育固然是法制教育的重要内容之一，但如果将守法教育代替整个法制教育，以守法为法制教育的初衷和归宿，则不仅不利于培养出具有现代民主意识和现代法律意识的人才，而且在一定程度上是对现代法的基本理念和基本价值取向的悖逆。只有彻底转变法观念，以培养人们的法律信仰和权利的积极行使为出发点，才能在更深层面上对提高大学生法律意识和建设法治国家做出回应。 三 问题成因剖析
（一）社会原因
1、中国法律传统的影响。 封建社会时期长。我国经历了二千多年的封建社会，各种封建观念思惟和世俗文化早已深深的印在泛博劳动人民的心中。中国传统的集权思想影响了人们的对法律的观念。民主 平等的法律思想没有深入人心。公民的法律意识还不是很强烈。
2、国家的重视程度。政府对社会的普法力度还很不够，因此，国家应积极采取措施，加强对社会的普法教育，切实提高公民的法律意识。
（二）学生方面的原因
1、主动性。根据调查了解到，面临着严峻的就业形式，大学生将更多的时间放在自己专业科目的学习上，他们普遍认为只要学好专业知识，锻炼好各方面的能力，将来能在激烈的竞争中取得一席之地，也就可以了，不必浪费在学法律与自己的专业不相关的知识上，而 且，多数大学生认为法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大学生会主动学习法律知识，对学校开设的相关课程，也只求考试过关，大多数学生重学分轻实效，也是大学生法律意识淡薄的原因之一。
2、缺乏远见性。没有学习相关的法律知识，没有法律意识，即使当自己的正当权益受侵犯时，也不懂得如何运用法律武器维护自己的合法权益，而调查表明，很多大学生认为，自己目前并不需要法律，而等到真正需要时，才觉得为时已晚。
3、缺乏实践性。在调查中，很多大学生反映，法律知识是懂了，但是根本不知道如何应用，而长时间后，知识便逐渐淡忘，每个非法学专业的专业都开设有思政这门课，详细讲述了相关的法律知识，然而，理论知识没有结合实践，而最终流于形式。
(三)、教师、学校方面的原因
1、重视程度不够。除了法律专业的以外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会严格要求学生，学生可以自由看自己喜欢的专业课书或是课外读物。只要保持课堂安静就可以了，也没有向学生讲明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教学大纲授课，老师重视程
度不够，学生自然也不够用心。由此，学生得到的法律知识更加缩水了。
2、课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科，比较枯燥，老师一般按大学教学大纲死板授课，极少联系实际，导致课堂气氛不活跃，学生昏昏欲睡，失去上课的兴趣。
对于大学生而言，学习法律知识有重要的意义，对于促进和谐社会的发展，形成正确的信仰起到关键的作用。所谓学以致用，只有将学到的东西用实践检验其是否正确，只要给学生提供实践的平台，让他们展示自己的才华才能增加对法律的认识，提高法律意识。
总之， 作为当代的大学生，除了需要政府的努力，我们也应接受新观念，提高法律意识，顺应时代的潮流，只要这样社会才会提高，国家才会发展，民族才会富强。也只有这样中国才能屹立与世界民族之林，才能成为一个富强、民主、文明的现代化法治国家。
四 大学生增强法律意识的重要意义
1．教育功能。对大学生开展法制教育，即培养大学生的法律意识，主要是通过传授必要的基础法律知识，使大学生充分认识依法治国，建设社会主义法治国家，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性。要让学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解和认识有中国特色社会主义的法律体系，掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容，增强法制观念和社会责任感，正确行使权利和履行义务，积极学法，严格守法，主动用法，自觉护法。大学生法律意识的教育功能主要体现在通过提高大学生的法律意识，使他们把提高法律意识
从自在的行为变为自觉的行为，从而意识到法律在现代社会中的重要性，并把法律当成日常生活中的一部分，最终实现对大学生开展法制教育的目的。
2．导向功能。我们正在建立与社会主义市场经济体制相适应的有中国特色的社会主义法律体系，这是一个非常艰巨的任务。因为新中国成立以前，社会主义法制基础相当差，建国以后特别是改革开放以来，我们虽加快了社会主义法制建设的步伐，但仍未能适应时代发展的要求。我们过去制定的不少法律、法规已经不适应不断发展的客观物质生活条件，尤其是在目前建立社会主义市场经济体制的特殊历史条件下，加快社会主义法制建设，尤其是加快立法、加强执法（包括司法）更显迫切。立法的前提条件是客观条件的需要，这里的客观条件除主要包括生产力发展水平之外，还包括公众的法律意识的现状。法律的制定就是为了规范人们的行为，调节人们相关之间的社会关系，如果人们的法律意识水平处在较低的层次上，法律就不可能得到很好的贯彻和实施，即使在实施过程中，也会因此而增加法的实施成本。大学生的法律意识水平与法律实施的关联程度较大，如果大学生能有较高水平的法律意识，这对法律的实施无疑会有很大的促进作用，进而带动和促进全体社会公众对法律实施的支持。从这个角度讲，大学生法律意识具有导向功能。这种导向是相对于社会公众而言的。
3．评价功能。法的实施，包括法的遵守和法的适用两个方面。就法的遵守而言，法律意识的功能主要指社会公众把法律当成自己生活中的一个组成部分，自觉依法办事，自觉维护法律尊严。而就法的适用
而言，法律意识的功能主要表现在对专门机关的司法活动进行法律监督，保证法律得到切实有效和公正、及时的实施。在这里，主要体现的是评价功能，即对行为的正确与错误，法律是否公正，法律的实施是否有效做出价值判断，从而影响法制建设的进程。当然，由于大学生缺乏判断和辨别复杂事物的能力，因此当他们在做价值判断时，就不可避免地出现错误的判断，从而影响大学生法律意识的评价功能的发挥。
4．规范功能。统治阶级制定法律的目的就是以法律这样一种特殊的行为规范来规范人们的行为，以法律来调整习俗、道德和政策等行为规范，无法调整或调整不力的人与人之间的社会关系。法律这一目的的实现除依赖国家强制力外，还必须依赖社会公众法律意识的普遍提高。因为国家强制力仅仅是外部力量，而法律意识则是实现法律目的的内在动力。根据马克思主义的普遍原理，内因是在事物的发展过程中起决定性作用的因素。当代大学生现代法律意识的构建可以使他们自觉按照法所体现的广大人民的意志去规范自己的言行。
五 对策与建议
市场经济就是法治经济。现代化的市场经济实践要求有现代法治观念和伦理精神的支撑，需要有与之相应的思想教育理念和运作体系。大学生的素质教育，包括大学生的现代法律意识的塑造过程，不仅仅是依托于学校，更需要深深地扎根于以社会为背景的“土壤”之中。因此，针对当前大学生的法律意识现状与分析，现提出如下几点对策建议：
1、健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境。
大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法制建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化；大众传播媒体和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于培养大学生现代法律意识具有十分重要的作用。
2、实行“依法治校”，营造培养大学生现代法律意识的氛围。 高校的法治环境如果是民主、平等的，必然对大学生法律意识的正确树立起到积极正面的影响，反之亦然。学校对学生的教育和管理活动要有章可循，程序合法。学校制定校纪校规时，要确保所建立和使用的规章制度不违背法治的精神，与国家现阶段所颁布和使用的法律法规不冲突，并“严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力”。
3、深化大学“法律基础”课的教学改革，开展校园法制文化活动，以适应素质教育对大学生法律意识培养的要求。
目前的“法律基础”课教材，普遍存在课程内容设置不合理的问题。教材内容未突出重点，只注重编写的系统性，教材内容几乎涵盖
了我国现行的法律，书中几乎无任何案例对相应法理进行释疑，而法律条文中大量引进的专业术语对于非法律专业的学生来说无异于读天书，不适应学生自学和阅读的需求。大学“法律基础”课应改为法理学课，或者至少从内容上突出对法治的基本理论、现代法的基本观念和法律的基本精神的介绍。同时，应当积极拓展法学选修课的开设门类和开设范围，以满足不同层次学生的学习兴趣和需求，使学生从理性的层面对整个法治、法律及各部门法的基本价值理念和精神追求有一个宏观把握，从而逐步培养出适应现代素质教育要求的具有较高的法律意识的大学生。
4、提高大学生法律素质修养，提升法律思维水平，不仅是我国建设社会主义法治国家的需要，也是我们自身健康成长的需要。 我们不仅要学习法律知识，掌握学习方法，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护社会主义的法律权威。 另外，在学习法律知识的过程中，我们要注意培养：
①法律至上意识。美国法学家伯尔曼说过“在法治社会中，法律必须被信仰，否则他形同虚设。“信仰法律，崇尚法律是人们对法律的一种尊重。法律的权威不仅来源于其强制性，更源于人们对法律的尊重、信赖和崇尚。
②公民意识。培养公民意识就是培养树立人人平等的法治观念，权利与义务辩证统一的观念，民主与法制辩证统一的观念。从而正确认识自己与国家的关系，与人民的关系，以主人翁的态度正确对待国
家利益与人民利益。
③主体意识。市场经济从某种意义上说是一种主体经济，只有作为生产者和经营者的自然人、法人和其他组织成为真正主体是，才会有竞争，有效益，有资源优化的配置。也才会有市场经济本身。因此培养自身的主体意识，充分认识到自己的独立的主体地位，要在竞争中求生存和发展，这样才能实现自身的社会价值和自我价值。 ④守法意识。树立正确的守法观念，自觉守法，用法，护法。 ⑤法律保护意识。既要学会将自己的权利法律化。比如为自己的发明申请专利保护等，又要认识法律不仅是惩处犯罪的工具，更是保护自己的合法权益的有效武器，在自己的合法权益受到侵犯时，要敢于并善于通过法律途径维护自己的权益。
梁先仙 何蕴升 20xx年11月28 日
关于大学生法律意识的调查工作总结
我们小组此次调查的结果说明，同学们的法律意识比较弱，知识也比较缺乏，从数据上看，同学们都没有太在意生活中的法律问题，也许他们觉得，在生活中遇到麻烦是必然的，并不是法律问题，也有可能受家庭、社会等各种因素影响，让他们认为权利比法律有用。
目前，在校大学生大都在20-24岁之间，这一时期我们的人生观、世界观尚未完全成熟，容易受社会的不良因素和现象影响。大学生是未来社会建设的主力军和生力军，担负着祖国的神圣使命，无论将来在哪个领域工作，奉公执法都是从业人员的基本素质。进行法律意识教育旨在使其成为既懂得专业知识，又有较强的法律意识能适应社会各种发展需要的跨世纪的新型知识分子。因此，高等院校对大学生进行法律意识教育是社会主义现代化建设的迫切需要，提高大学生的法律意识，是提高公民法律意识的主要任务。
综上所述，法律意识对大学生的成长是非常重要的。为了提高大学生的法制观念，高校应该重视法律基础课。对大学生进行社会主义法制教育的公共课，其目的在于帮助大学生掌握马克思法学的基本观点，了解我国宪法和有关法律的基本精神和规定，增强大学生的社会主义法制观念和法律意识。通过对法律知识的了解和学习使大学生充分了解必要的法律基础知识和法学基础理
论知识，使大学生充分认识依法治国和以德治国，建设社会主义法治国家，加强社会主义政治文明建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性，掌握马克思主义法学的基本观点，了解和认识中国特色社会主义法律体系，了解我国宪法和有关法律的基本精神和规定，树立法律意识和公民意识，增强法制观念和法律素质，正确行使公民权利，严格履行公民义务，自觉地遵纪守法，依法办事，依法律己，依法维护国家利益和自身的合法权益，自觉地同违法犯罪行为作斗争，以适应社会主义现代化建设的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才。
大学生感情丰富，没有走向社会却渴望走向社会；我们缺乏社会阅历和人生经验，但社会却纷繁复杂，所以，如果没有正确的引导，大学生很容易误入歧途，走上犯罪的道路。针对其心理发展不够成熟的特点，学校应该对大学生进行必要的法律教育。家长应与子女多沟通，在配合学校教育的前提下，有针对性对孩子引导，努力为孩子营造一个积极健康、温馨和谐的成长环境。树立大学生的法律意识和公民意识，有利于增强其的法制观念和法律素质，使在校大学生在学习法律知识和法律技术的同时，自身的遵纪守法意识也得到强化。有利于大学生的成长，同时也会为走入社会奠定良好的基础。
小组成员 刑燕
20xx年11月30 日
关于大学生法律意识的调查工作总结 法律意识，是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。大学生法律意识是大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。大学生作为一个特殊的社会群体，也是未来社会的支撑主体，其法律意识如何，直接影响到公民的法律素质和整个社会法治文明的程度。
对大学生法律意识的现状进行客观、准确的研究及分析，是有针对性地开展法律教育，提高大学生法律意识，培养遵守法律内在自觉性的基础。
从年龄上讲，大学生是一个横跨青年和成年的群体，由于尚未形成成熟、科学的人生观和世界观，其法律意识带有明显的易变性和不成熟性。加之历史原因、外部环境以及大学生自身素质等因素的影响和制约，个别大学生的法律意识和行为与社会要求存在一定的偏差。因此，准确地了解和掌握当代大学生的法律意识现状和法律需求，对于提高法律教育的针对性，切实提高大学生法律意识，培养大学生遵守法律内在自觉性具有十分重要的现实意义。
我们小组通过参考调查常州工程职业技术学院在校大学生的法律意识状况的抽样调查结果，了解到了当前大学生法律意识的特点和所存在的问题，并相应地提出培养和塑造大学生现代法律意识的主要
途径的几点建议。
在调查活动前后，我面临了无数的困难，但是我的组员，我的伙
伴，没有抛弃我。他们有他们分配到的工作，但他们仍然抽出时间来
帮助我。在我对于工作不知所措时，他们放弃休息时间来帮助我了解；
在我无法解决问题就想放手不管时，他们放下手头工作来鼓励我，安
慰我；在我没有闲暇时间来仔细认真完成工作时，他们二话不说的接
手来帮助我修改。
来到这个学校，这个班级已经三个月了，总是无法好好地、真正
地融入这个陌生的集体的我，通过这次活动，认识了好多知心朋友与
蓝颜知己。
这次活动不是作业，不是任务。对我来说，他是我的人生契机，
我无法轻视他，无法藐视他。
小组成员 周文仙
20xx年11月30 日
关于大学生法律意识的调查工作总结 按小组分工，我和项力被安排到发放调查问卷的工作，为保证调查的工作顺利进行，所以发放对象必须是有代表性的，范围广的，发放工作必须及时的，认真的完成。以便更好地反映大学生的法律意识，促进法律意识的进一步深入发展。
作为一个当代大学生我们不能不关心国家的法制架设，它的意义对于我们的意义就如同保护伞。在我发放问卷时，同学们对于问卷回应的积极性是显而易见的，他们对于国家的法律法规都表现出当代大学生的责任感和义务感。作为发放问卷的人，我由衷感到高兴，在我的认识中我们组的主题确定是十分成功的。
在我的认识中，大家的反映良好是十分正常的，面对社会环境的变化各种犯罪手法层出不穷，这对于我们国家的法制要求也相对提高。大学生作为未来社会的中流砥柱，我们的关心不仅表现出我们的爱国心更重要的是表现出我们主人翁的强烈精神。
在发放问卷的过程中，绝大部分同学都能认真填写问卷，真实反映自己的内心想法，积极配合我们的工作，我认为这不仅仅是对我们工作的帮助，也是他们清楚认识自己的法律意识的过程，对双方都是具有促进作用的，对现在法律在大学生中的发展至关重要。在调查过程中，有几位大学生对问卷的问题重视不到位，但经过我们的耐心解释，他们最终也积极配合我们的工作。本次调查虽然遇到了小的挫折，但通过我和项力的互相帮助，默契配合，我们很快地完成了问卷的发放工作。
从问卷统计的结果当中也能明显看出，大学生法律意识尚未完全
成熟，仍需继续对法律意识进行普及与深入。只有有较强的法律意识
与观念，大学生才能更好的发展，促进社会的和平稳定。作为社会中
普通的一员，我更应该从身边的小事做起，为我国的法律发展付出自
己的一份努力。
小组成员 李旭 20xx年11月30 日
关于大学生法律意识的调查工作总结 不知不觉之中，为期一个月的大学生法律意识调查报告活动，就快结束了。在这次活动中，我负责了回收调查表的工作。虽然说，这不是一件特别重要的工作，但在这短暂的一个月的时间里，我又一次地学到了，很多很珍贵的东西，我相信，这些都将会成为我大学生活中，第一笔宝贵的财富！
在制定调查工作的最初，我们首先明确了我们的调查目的，就是了解大学生的法律意识及存在问题，同时使更多的大学生加强法律意识，学会使用法律武器维护自己的合法权益。其次，我们小组的组长，给每个人制定了详细的工作内容，并要求每个成员，认认真真地完成好。在此之后，我们便开始了自己的调查工作。而就我的工作而言，说起来很是简单，但当我真正去做的时候，还是有着这样或那样的问题，真是印证了那句：说起来容易，做起来难啊！于是，我把自己遇到的问题，和小组的成员进了小小的讨论，也最终得到了很好的解决，并且，也帮助小组的其他成员，更好地完成了他们的工作。就是这样的互帮互助，我们的调查工作，一直顺利高效地完成着！
在整个活动里，我看到了，大家的团结合作，相互帮助；我感觉到了，大家的认真细心，尽心尽力；我更是懂得了，只有学会团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个团队的意义，才会把团结协作当成自己的一份责任，当做是工作的一条重要原则。
我想，这次活动充分锻炼了，我的实践能力和与人交往的能力，更是让我懂得了，合作的重要，团队的力量！我会把这些重要的收获，
贯彻到我的大学生活的每一件事情中，让我的大学生活，充实，精彩！
小组成员 徐晨
20xx年11月30 日
关于大学生法律意识的调查工作总结 由于大学一年级新生刚从繁重的学习生活中走出来，对于社会的认知能力和实践能力不足，学校决定在大学校园里开展社会实践活动，主要针对一些大学里可能出现的问题进行调查，以此来锻炼大学生的各项能力。
已经是大学生了，那么是否懂得使用法律武器来保护自己呢？对于这个问题，我们组在20xx年11月20-25日在常州职业技术学院内展开对大学生法律意识的调查，并取得丰硕成果。
一． 社会调查活动中我的工作
我们组在校园里开展对大学生法律意识的调查活动，采用了问卷调查的形式，在活动中我被分配的任务是数据的整理，汇总和分析结论。在其他组员完成发放回收问卷之后，我便开始对问卷调查表上的数据进行统计。我先把所有表格汇总逐个题目进行统计，算出每题各选项出现的概率，得到一组数据。接下来，按性别把问卷分类，又得出一组数据。最后把城镇和农村的分开，再得到一组数据。然后对三组数据进行分析，得出结论。
二．工作中的困难与解决
一开始，拿到表格之后，便开始对数据进行统计，经过几番的校正，都无法得到统一的数据，原因是问卷调查表的数量繁多，各被调查者所使用的回答方案不同，有的在选项上打勾，有的在问题的横线上作答，题与题之间靠的也很近，容易把下题的答案看到上题上去，导致数据不易统计，错误率高。在经过几次的校对无法达标后，我决
定请求其他组员的帮助。我们把问卷调查表平均分成若干份，每个人负责各自的那份，这样，准确的数据便得出了。
在我把根据调查数据而得出的结论交给其他人看的时候，问题又出现了。其他组员认为我分析出来的结论，有些是不准确的。有些是写的不完全的??经过大家的一番讨论，得出了一份比原先更加完备的结论。
三． 社会调查结论和建议
经过此次社会调查，我发现虽然已经是大学生，但法律意识却还是很淡薄，对于遇到困难的处理能力不足，大多采取回避的态度。其次，生活在城镇的大学生比生活在农村的法律意识要强。我建议学校方面能多开展些加强大学生提高法律意识的讲座和活动。
在此次的社会调查活动中，我们组取得了不错的成绩，但在肯定成绩的同时，我懂得了团结协作的重要性，也认识到了自己的不足。原认为只要自己努力便能完成，其实还要大家协作才能完成，自己在思考问题时，缺乏通盘考虑。
今后，我会针对自己的问题，加以改正。
小组成员 何蕴升 20xx年11月30 日
关于大学生法律意识的调查工作总结 法律意识是社会意识的一种形式，是指人们对于法律和有关法律现象的观点和情感、态度的总称。法律意识作为国家上层建筑的组成部分对国家的法制建设起着举足轻重的作用。大学生是一个特殊群体, 大学生法律意识如何直接关系到未来国家法制建设的进程。为此我们组将这次调查活动的主题确定为对在校大学生法律意识的状况进行了一次调查。调查内容包括法律知识的来源及法律知识重要性的认识、对法律知识的应用能力、对法律的关注程度、对法律执行情况的认识。
调查活动在大家的共同努力之下，圆满完成。整个活动过程中大家协调合作，一起完成工作。活动自始至终体现出一种集体的凝聚力和向心力，使本次调查活动不仅圆满完成了老师布置的任务，而且有力的培养我们团结的精神，取得更大意义上的成功。 一、调查活动前：
1、为了保证调查活动的顺利开展，我们统一了一下时间，开了一个小型组会，由组长安排工作。
2、我们在确定好主题后，开始展开调查方案的撰写，由初步的构想到寻找文献，然后进行资料的整理，最后到方案的撰写，都是大家一起合作的功劳。
二、调查活动后：
1、在组长的指导之下，调查活动顺利进行。
2、各组员积极配合。有专门负责发放调查问卷的同学，还有负责回收调查为问卷的同学，在负责统计数据工作的完成后，我的工作便展开了。我和何蕴升是负责整理与汇总，并攥写调查报告。
3、整理工作虽然是复杂繁琐的，但从中我可以学到许多东西。比如说，我可以锻炼自己的耐心和细心，同时还可以锻炼自己的整合与逻辑能力，让我体会最深的便是团结的力量。和我的拍档一起工作，我们从不是很了解到工作很契合，那需要时间与经历。
4、在一起工作期间，我们会遇到一些没有预料的情况，大家一起讨论解决。 三、不足之处：
通过此次调查活动，大家在得到锻炼的同时，也凸显了我们部存在的一些欠缺之处。
1、在调查活动前对工作的计划分配方面缺乏完善和合理性，没有做好充足的准备工作，致使工作完成过程中出现了部分问题。
2、活动期间，有个别成员缺乏团结意识和工作积极性，不配合小组工作，采用消极的态度对待工作。
3、由于调查问卷在设计是没有写明或在发放时没有强调是单向选择，导致有部分同学进行多项选择，使小组成员在进行数据统计时有部分偏差。
调查活动现已结束，我们会在做好各方面工作总结的同时，针对性解决过程中出现的一系列问题和不足，在收获经验的基础上不断改进，争取在以后的工作中取得更好的成绩。
调查结果显示，大学生的法律知识是明显欠缺的。在严峻的就业形势的压力下，大多数同学会把更多的时间放在专业科目的学习上，从而忽略了对法律知识的学习。有研究表明，改革开放以来，大学生违法犯罪现象明显增多，占社会刑事犯罪的比例持续上升。其原因之一就是不懂法，不知法。没有学习相关的法律知识，没有法律意识，
那么，即使是当自己的正当权益被侵害时，也不懂如何通过法律来维护自己的合法权益。通过这次调查，使我明白了作为一名法律的学习者应该做些什么。更使我明白了作为普通公民，我们肩上的责任有多重。从调查中可以看出，人们对法律权威，从而坚定人们对法律的忠诚与信心问题表现出了极大的关注。大家普遍认为，在我国，法律应该是人民的意志、党的主国家意志的有机统一和充分体现，它应具有极大的权威和尊严，任何组织和个人都必须无条件地遵守法律，维护法律的权威。 当然，实现上述愿望，还有一个过程，需要提高立法质量，普及法律知识，强化法治观念，让全体公民真正理解法、接受法，引导群众珍视法律所赋予的权利，敢于拿起法律武器维护自身的合法权益。更重要的是，最为普通的公民的我们应该从平时做起，从小事做起，让法律意识走进我们的心里，渗透到我们的生活。
小组成员 梁先仙
20xx年11月30 日
关于大学生法律意识的调查工作总结 法律意识乃社会法制之根本，社会主义法制体系的建立及正常运行依赖于法律意识的完善。当代大学生法律意识和法制观念的强弱，将直接关系着国家建设的快慢。从日常生活中我们发现当代大学生的法律意识相当薄弱，大学生违法犯罪案例明显增多，违法的方式更是层出不穷。偷拿盗窃对有些大学生来说只是小事，杀人放火有些人有做的出来，最可恶的是有大学生居然拿刀砍死了自己的亲生父母。他们的道德何在？法律意识何在？
因此我们小组在商讨之后决定对大学生法律意识进行调查，在调查方案完成后，组长给我的分工是发放问卷调查。
在11月21号的时候，我正式的开始了我的工作，在晚自习快上课的时候，我和李旭先在本班发了20张问卷调查。同学们都很热情，很配合，都迅速的填完问卷调查。当我来到精细1111时。我变得有些紧张，因为这是我第一次面对一个完全陌生的班级。走进门口，我的心都快跳出来了。我站在教室前面对他们说：“不好意思，打扰一下，我们现在来发一下《有关大学生法律意识的问卷调查》，请大家如实填写，积极配合，谢谢合作！”说话的时候，我能感觉到我的声音都在颤抖，真的好紧张。我说完后有人说：“怎么又来发问卷调查了！”当时我非常生气，真想掉头走人，但我知道我必须完成我的工作。所以我还是忍着发了问卷调查。在发问卷调查的过程中有的人更是不愿意填写，只顾着玩手机，讲闲话。但在我和李旭的劝说下他们还是填完了问卷调查。从精细1111班出来后，我想到光是在化工系，
范围很小，做问卷调查不能代表整个学校。于是我立马回到班级，向组长反映了这个情况。组长了解后迅速召集全组成员进行讨论，寻求解决方案。经过几分钟的讨论后，最后得出的方案为去图书馆发放问卷调查。因为图书馆不仅有大一的，还有大二大三的，不仅有化工系的，还有全院各个系的学生。就这样，我和李旭就奔赴图书馆开始了发放问卷调查工作。学长学姐们都很配合，不一会儿问卷调查就发完了。
就这样，我和李旭圆满的完成了我的工作，虽然这个工作很简单，但我得到了极大的锻炼。让我增强了交际能力，还有遇事的应变能力，同是还增加了团队意识。
此次调查的结果说明，同学们的法律意识比较弱，知识也比较缺乏，从数据上看，同学们都没有太在意生活中的法律问题，因此不仅仅是国家和学校要有相应措施，我们个人也应该做好作为一个合格公民应该做的事情。为我国的法律发展做出自己的贡献。法律意识的增强不仅能够保护我们的合法权益，还能够促进国家的法律发展，何乐而不为呢？
小组成员 项力 20xx年11月30 日
关于大学生法律意识的调查工作总结 我和另一个同学负责问卷调查的回收工作。我在做这项工作时候明白了许多，也收获了许多。
首先我遇到了许多困难，比如说因为问卷有很多，需要我一张张的去收集，一张张的去回收。这需要很大的耐心去做。一开始我差点没能坚持下去。最终我还是耐着性子去一张张的.收集。当然还有许多困难我一个人并不能克服，是我的团队帮助了我。
然后我觉得我的工作非常有意义，它是整个团队活动中不可或缺的一部分，虽然它只是整个活动种的一小部分，然而却有非比寻常的意义。或许这就是整体与局部的联系吧。
最后通过这项活动，我懂得了如何和一个团队去完成一个任务，而不是个人去单打独斗。我知道了如何去和别人合作，如何谦虚的去聆听团队其他成员的声音。我知道了团队合作的重要性。这项活动培养了我的团队合作意识，锻炼了我的动手能力，沟通能力，交际能力。我的性格因此也变得更加开朗了。我明白了我要树立法律意识，加强自我保护和防范意识。因为我们还是大学生，很多大学生的法律意识并不强，所以我觉得我的工作非常有意义。
小组成员 江继业 20xx年11月30日