开放教育学生学习小组活动制度

开放教育强调学生个体化自主学习，也十分重视集中学习。小组学习是集中学习的一个重要形式，在整个学习过程中有着不可替代的作用。小组学习是开放教育中经常采用的一种学习形式，为贯彻落实中央电大关于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的要求，鼓励学生之间的协作、互帮互学，特制定本学习小组活动制度。

一、分组要求：

学习小组一般由5－8人组成，学习小组的形式可以按按地域组成、按所修课程组成等几种模式。

二、学习小组成员每月必须有一次以上的集体学习讨论活动。

三、学习小组活动的内容为讨论学习中的问题、交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料等。

四、学习小组成员小组活动的目的是通过小组交流，相互鼓舞学习信心，激发学习热情，在互帮互学中共同提高，消除个别化学习带来的孤独感。

五、学习小组必须备有专用的活动记载本，将活动的相关情况全程作出记录；学期末交指导教师审核并记入形考成绩，转入专业责任教师处存档。每学期至少提交四次小组学习记录。

六、每位小组成员必须相互告知电子信箱、电话号码和家庭住址。

七、每组设小组长一名，小组长必须对小组活动的组织高度负责，各小组成员必须服从小组活动安排。

八、开学时必须制定出本学期小组学习活动计划，包括：活动时间、地点、参与方式等。

九、专业责任教师和课程辅导教师须对小组活动给予积极支持，热心指导，并不断提供学习小组讨论的课题。

十、学习小组活动评价结果记入形成性考核成绩，由指导教师根据学习情况和小组记录给出分数。

小组活动内容的安排

（一）学期初，各学习小组组织一次学前指导活动，让小组成员了解教学活动的具体安排，明确学习目的和要求，制订个人学习计划、小组活动计划。对该

学期开设的各门课程的学习进行讨论，提出学校需要提供的支持服务。邀请辅导教师参加这次小组活动，提出指导意见和建议。

（二）学期中，根据教学进程和教学内容，适时进行专题讨论、答疑、社会调查等活动。成员之间可以经常讨论学习上的问题，互通学习信息和资料，交流自学过程中的心得体会，研究讨论学习中疑难问题，协作完成平时作业、实践活动和社会调查，互教互学多媒体和网上学习方法等。组长应富有责任心，对小组活动进行有效的组织管理，小组活动应讲究实效，对小组共同的疑难问题可以请辅导教师予以解答。学习小组活动一般由组长主持，助学教师和辅导教师参加指导。

（三）学期末，学期末共同复习，参加期末网上答疑、BBS讨论、期末练兵等活动。组织一次考前复习活动，小组学员在总结该学期学习的基础上，对存在的问题进行讨论。邀请辅导教师参与活动，解决学生疑难问题，提出考前建议。

（四）学习小组活动地点可由学习小组自由选定，也可通过助学教师提供活动场所和所需设施。

（五）学习小组的活动时间一般以业余时间为主，可以安排在集体面授辅导之后开展学习活动，也可以在其它方便的时间进行。

（六）小组其它活动，如利用网上讨论学习、电话讨论学习、上机学习、参观学习等。

第二篇：代表小组学习制度

代表小组学习制度

一以党的路线、方针、政策和国家法律法规、人大理论、业务知识、各级人大决议、决定以及与履行代表职务有关的知识为主要学习内容。

二每次小组集中活动前，利用适当时间，学习与本次活动有关的法律法规和专业知识。

三、小组代表每季度至少学习一次，内容自定。自学要记学习笔记。

四集中学习要精选内容，并根据具体情况采取宣读辅导、个人阅读、座谈讨论等灵活多样的方式、增强学习效果。 五代表自学和小组集中学习要分别在《人大代表履职手册》和《小组学习纪律薄》上做好记载。