20##学年下学期高二数学教学工作计划

数学组 : 苟传方

  一．学生基本情况分析：   本学期我担任高二文科(7）高二理科（8）两班普通班的数学教学工作，从期末考试分数分析，两班的学生整体水平太差；学生还没有很好掌握了必修1、4、5、2教学内容，没有取得较好学习效果。部分学生还养成了不好的学习习惯,对数学学习任之放之，毫无学习兴趣。很多学生不能正确评价自己，仍然没有找到正确的学习方法。学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。由于高中课改的原因，知识内容衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。从课堂上的表现来看学生思维活跃得多，但有部分学生课堂学习缺乏主动积极，没有养成了良好的学习习惯，存在少数学生对待训练态度敷衍。诚然，在教学经验、教学材料选择以及对高考的认识上，本人较之有经验的老教师均有所不及，所以在教学中，还得时刻关注同级老教师的教学进度，请教老教师把握自己的教学。

 二．教材及其内容分析：  本学期将完成高中数学人教A版“数学必修3”和“数学选修1-1”两本教材的的学习，其中包括必修3第一章算法，第二章统计，第三章概率，选修1-1第一章常用逻辑用语，第二章圆锥曲线与方程，第三章导数。本教材它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点： 1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。 3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。 4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

 三教学重点难点突破方法  1．注意创设问题情境，激发学生学习数学的兴趣  教学过程中应注意充分挖掘，并针对学生的实际认真设计教学方案，提高教学的整体效果。 2．注意准确把握内容的定位  要特别注意“数形结合”思想方法的渗透和理解．具体的，应当让学生经历：分析问题涉及的几何要素、关系──用代数语言描述几何要素及其关系──进行代数变换、运算，解决代数问题──解释代数结果的几何含义──获得几何结果． 3．保证基本训练，避免繁琐的形式化训练 教学中应注意尽量避免这些问题的出现。弱化过分繁琐和技巧化的代数恒等变形是高中数学课程标准的明确要求，应该在教学过程中很好的把握。 解析几何初步的教学，要注意结合具体的圆锥曲线，引导学生探索在平面上确定这些图形的几何要素，推导出它们的代数方程，进而运用方程研究它们在平面上的位置以及相互关系，体会用代数方法解决几何问题的思想．教学中不要让学生做综合性强、难度大的题目，在研究椭圆、双曲线、抛物线的性质时，不要让学生讨论涉及含参数的二次不等式的问题． 4.通过建立相关知识的联系，渗透“数形结合”等思想方法 可以通过与平面几何相关知识的类比，得出立体几何中的问题与方法． 5．关注现代信息技术的运用

四．教学方法与措施：  1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。  2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。 3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。  4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。  5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

五、教学进度：

第二篇：20xx-20xx学年度高二下学期政治工作计划

2014—2015学年度第二学期高二政治教学计划

本学期我主要担任高二年级（2.1）（2.2）两个理科实验班和（2.8）文科重点班、(2.9)文科普通班四个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临本学期的会考任务，同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触，不能很深刻的理解哲学的基本原理，不利于学生自己独立的完成学习任务，因此本学期的教学任务和压力比较大，针对这种情况，为了更好的完成会考的任务，为了能够更好地帮助学生提高政治的成绩，提高学生的独立分析解决问题的能力，根据教材大纲的要求、会考说明、教学的有效时间和我们学生的实际情况，制定了本学期的教学计划。

一、教学工作指导思想

在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素质，同时更是为会考做好一切准备。针对学生的实际情况和会考的情况，实现有效地教学，全面提高教学质量，完成教学工作目标，确保合格率，提高达A率。

二、教材分析

高中思想政治课程是一个具有内在逻辑结构的整体，整个高中阶段一共有四本必修本，分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。在整个高一阶段将学习《经济生活》和《政治生活》这两册。高二学习《文化生活》和《哲学生活》，帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。 提高主动参与文化生活的能力。 帮助学生认识到中国共 产 党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，大力弘扬和培育中华民族精神，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

三、学情分析：

我校2013届高一新生共分12个教学班，2个实验班、1文科重点班、一个理科重点班，4个理科普通班、3个文科普通班，1个特长班。我教2．11班（普通班）和2.12班（特长班）。学生水平参差不齐，特别是特长班基础薄弱，没有良好的学习习惯和行为习惯，学生的理解能力、分析能力、理论联系实际都有待于培养，应交给学生正确的学习方法，激发学生的学习兴趣，因此教学中将面向全体，搞好衔接；立足课本，注重规范；强化积累，拓展视野；注重基础，因材施教。 本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，理科班有60天时间，还有《文化生活》《哲学与生活》没讲，要求高，制定了60%的达A目标，任务重，许多学生还有很多知识尚未掌握。学生对会考不重视，且班级之间出现不平衡现象。

四、教学目标

1、期望目标：大部分学生能初步运用原理分析实际问题，使对问题的认识由感性认识上升到理性认识。

2、结合三观教学，使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想。

3、引导学生关注国内外重大时事政治，直到学生在学习过程中综合运用文化知识有关知识，观察和分析时事政治问题，使学生在关注社会的过程中有理论联系实际的体验，有突出问题、分析问题和解决问题的能力的锻炼。

五、主要的措施

（一）进一步推进课堂教学效率的改革，加强学习，明确目标

加强对《考试说明》、《教学大纲》的学习，提高教学的有效性。要积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，从而提高教学的有效性。

（二）努力创新改革教学模式，提高课堂效率，向45分钟要质量。

1、精讲、精练提高效率。

在充分发挥学生的主动性、积极性的基础上，教师要精讲重点、难点，联系热点，强化训练解题能力和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。注重培养学生自己独立分析问题、解决问题的能力，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。

2、强抓默写，落实基础。

政治课具有一般文科的共性，记忆的量较大。没有扎实的基础知识，就无从谈能力的培养。因此课堂上仍然要经常默写，从而落实基础知识。

（1）强化基础知识落实。课上要坚持默写，对于不过关的学生，一定要通过多次反复 促使其过关。课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。

（2）作业的难度和数量要适当增加。强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题上少失分。

3、合理使用练习册

引导学生注重知识梳理、要点导学、易错盘点、学习小结、随堂训练、课时作业的环节学习，在教学的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有一定试题的体现，试题要精选、精练。

4、对自己在备课过程中发现的问题以及教学过程中发现的不足，要能在课后进行积极地思考和反思，同时注重加强交流，以更好的改进教学，促进教学效果，提高学生的学习成绩。

5、对于平时的单元练习卷和阶段性测试卷，要能根据教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时注重在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。

六、教法与学法指导

1、采用启发式、讨论式等方法，引导学生积极思维、独立思考，培养学生运用文化生活基本观点分析说明现实问题的能力。

2、注意引导学生在自主，探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究，强调政治基础知识的积累和运用。

3、教师要教给学生学习方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系，整合、迁移知识的能力。

4、要求学生平时坚持每天关注时事政治，有意识的进行时事积累。并且努力将身边的时事与课本内容结合起来，在课堂上，通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式和做题习惯。

七、业务学习、研究及有关活动安排

1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。

2、积极参加集体备课，集体协作，发挥集体的智慧。提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。

3、结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即既要研究教法，又要研究学法）。

4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

5、组织开展课外活动，成立政治研究性学习小组，开展社会实践活动。培养学生学习

的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。

6、做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。

7、加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。积极参加市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

八、教学进度安排

20xx年3月10日

大张丽

2014—2015学年度第二学期高二政治教学计划

20xx年3月10日

大张丽