2014---2015学年度高二英语下学期教学计划

一、学情分析

本学期我所任教的班级是文普班。这个班的特点是班容量大，学生基础薄弱，英语成绩普遍差，学生干劲不足。是很多同学的拖后腿的课程，而且很多同学也存在着这样一种思想，即"如今离高考还早着呢,混到高三再说"。这些学生上课效率低、作业马虎、不交，课外工夫全部放在休闲文娱上，课堂上打瞌睡的景象时有发作。还有一些学生则是由于缺乏持之以恒的顽强毅力，惧怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有温习、预习等学习环节，招致英语成果进步迟缓。所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我必须努力解决的问题。

二、课标分析

本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求： 有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施各种语言实践活动，例如：商讨和制定计划。能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息，并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化能采取尊重和包容的态度。根据《新课标》精神，高中英语教学要在培养学生的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养的基础上培养综合语言运用能力。因此，本学期的英语教学将继续培养和优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察，体验，探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自

主学习的能力。同时，还要关注学生的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立思考和判断能力，培养创新精神和实践能力，增进跨文化理解和交际能力。

三 教材分析

选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。教材有利于提高学生的思想素质和人文素养，符合学生的生理和心理发展的需要，能够激发其兴趣，语言真实、地道、自然，采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径向结合的教学方法，知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律，启发学生进行探究式的学习，培养他们的创新精神和实践能力，注意学科整合，拓展学生的文化知识视野，具有弹性，区分层次，注意学生的潜力和可接受性，增加形成性评价，体现学生在评价中的主体地位。

四、教学任务

本学期教学任务：高二英语教材（人教版选修7--8）

1、整合训练重点语法：非谓语、定语从句、名词性从句、基本句子结构和主被动语态；

2、巩固1，500基础词汇；加大阅读量，增加词汇量：

3、每周一次综合练习，强化应用能力。

主要内容包括人教版高中英语选修七和选修八，理解文章和基础知识及一些语言点的学习。词汇方面主要学习一些高级词汇并复习基础词汇。语法学习开始进入第二轮，以复习巩固为主。课本学习要有所选择，侧重阅读、写作、听力等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。

五、教育教学目的，办法与措施:

1、教学目的：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让学生在高二年级打好基础极端重要。下列目的应在本学期内达到：稳固扩展根基知识，培养书面表达，运用英语交际的才能，侧重培育阅读才能，发展智力，培育自学才能。

2、教学办法与措施：

(1)、协助学生养成良好的学习习惯,指点他们掌握有效的学习办。①坚持每天朗诵,学会背诵的有效办法。②应用每天的空余时间重复多记忆单词,学会记忆单词的多种办法。③学会察看言语景象,总结言语规律(如经过例句总结出词的用法)；④养成良好的作业习惯(整洁,独立完成),掌握各种解题技巧。⑤坚持预习,学会看书,积极考虑,大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。

(2)、强化词汇,阅读训练,夯实言语功底。关于词汇教学,常把派生,转化,分解三种办法运用到词汇学习中,同时坚持细水长流，长抓不懈，不时重复，及时稳固。本学期持续抓住教材的词汇，同时适当扩展英文报刊的阅读量，以扩展词汇量，加强阅读才能。短文阅读是吸收信息，学习言语的最有效途径。因而，学生的阅读才能是教学的重要目的之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中进一步提高阅读才能。

(3)、坚持对听力训练，写作训练常抓不懈。

(4)、学习其它兄弟学校的教学经历，并依据学生的实际状况把它运用到教学中。

六、辅导计划

目的：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高他们的学习成绩。针对差生的实际情况，讲究由易到难，由简单到复杂，提高辅导的有效性。

对象：优生：陈向前 王凌凌 张小宇 刘瑞 刘英等

差生：屈阳 赵志远 杨国庆 姚远 杨朔等

优生中英语差：胡林 赵亚军等

方式：对于成绩好的要精益求精，帮助他们找到薄弱环节，作业面批面改，以期待成绩上的突破；对于差生，要多鼓励，多督促。课下每天找他们背单词，简单的句子；对胡林等同学，帮他们树立信心，制定学习计划，找到适合他们的学习方法。

时间：利用中午和晚自习时间分类辅导。

七、教学进度及课时安排

每单元用时一周半， 新课讲授：5课时（阅读，语言点，语法/听力/写作，泛读2） 习题训练：1课时 习题讲评：1课时

3月9日 ----- 3月17日 选修七 Unit1

3月18日-----3月27日 Unit2

3月28日-----4月7日 Unit3

4月8日-----4月16日 Unit4 4月17日-----4月25日 Unit5 4月26日-----5月4日 复习选修七

5月5日------5月10日 期中考试及讲评 5月11日---5月20日 选修八 Unit1 5月21日-----5月31日 Unit2 6月1日-----6月9日 Unit3 6月10日------6月19日 Unit4 6月20日-----6月30日 Unit5 7月1日-------7月10日

7月11日-----7月19日

注：每周的综合练习的训练和讲评，结合于单元教学中。

2015.3.8.复习选修八 期末考试复习及考试

第二篇：20xx-20xx学年第二学期高二英语教学计划

2007-2008学年第二学期高二英语教学计划

蔡湛艺

20xx年2月16日

本学期将要学习《选修7》和《选修8》两本教材。

一、 教学目标

根据《新课标》精神，高中英语教学要在培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上培养综合语言运用能力。因此，本学期的英语教学将继续培养和优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。同时，还要关注学生的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立思考和判断能力，培养创新精神和实践能力，增进跨文化理解和交际能力。

为培养学生良好的英语语感和思维能力以及自学能力，本学期将利用好《新概念英语》和图书馆以及网络资源，增加学生的课外阅读量和写作量，并开好选修课。为明年高考做好准备，将继续落实好培优抚差工作，尤其尖子生的培养。建立好各种课型的教学模式框架。

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