国内高校大学生军事信息素养教育现状的调查报告
软件学院2011级2班
54110206张 宇
54110209姜文杰
54110210孙连庆
54110218秦文拓
进入大学的第一个月，我们便接受了为期一个月的严格的军事训练。这不仅增强了我们的体质，还增强了身为一个大学生的我们的最基本的军事素养，在军事理论课上我们也接受了一系列的军事理论知识，在课下为了了解国内高校大学生军事信息素养教育的现状，我们为此进行了一系列的调查。
军事信息素养，是指军人适应信息时代的需要，在信息社会中获得信息，利用信息，开发信息，应对信息战争等方面所应具备的知识和能力。主要由军事基本素养，军事技术素养，军事专业素养和军事综合素养四个层面构成。而身为大学生的我们应该拥有什么程度的军事信息素养，如何正确看待军事信息素养和军事理论教育，如何获得并提高我们自身的军事信息素养这些都是值得我们关注和思考的问题。
梁启超先生在《少年中国说》中写道：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。而当代大学生，则肩负着在未来的二三十年中建设祖国，促进国家各项事业发展的重任，大学生便是《少年中国说》中的少年，因此在国内高校的学生中展开军事信息素养教育本身便是一件很必要的任务。作为一名大学生，从各个方面学好这门课程也应该成为本身应尽的一项责任与义务。在关键的时刻i，我们可以用自己的力量捍卫我们的家园。
这次调查我们通过发放调查问卷的形式，在问卷星的网站上制作了一份包含了我们精心设计的有关于国内高校大学生军事信息素养教育现状的问题的调查问卷，并将它发放给了40位来自全国各地不同的大学的大一学生们，得到了大家的支持，获得了真实的数据，以此来分析国内高校大学生军事信息素养教育的现状。最后通过这篇调查报告来总结我们发现的问题和得到的结果。这个调查报告包括4部分内容：
一. 调查问卷的内容以及被调查的高校大学生所选择的各项答案的统计；
二. 根据统计后的数据对国内高校大学生的军事信息素养教育现状的分析；
三. 从我们自身出发结合周围的同学身上来总结当前大学生的军事信息素养和存在的
缺点不足之处；
四. 从我们学生的观点出发对如何提高国内高校大学生军事信息素养和改进教育方式
提出几点建议并这次问卷调查的进行最后的总结。
一．调查问卷及小结
问卷部分问题大体分为三个方面：第一是学生的基本信息，通过这方面的分析来判断国内高校大学生的性别和就读专业是否对个人的军事信息素养产生影响；第二是调查国内高校大学生对军事理论这门学科的理解和认识；第三是调查大学生对当前国际国内军事政治形式的了解情况。
第1题：你的性别：
(多选)
第 12 题、你了解下列哪些国际争端？（多选）
第 13 题. 你知道？(多选)
据调查,高校大学生对军事信息的感兴趣程度偏低，甚至我们觉得大学生军事信息大多数基本都不及格，做了40份的问卷，我们发现很少大学生会主动去了解军事信息，就算知道一些国内问题，例如台湾问题，也只是基于娱乐新闻而得知。就算知道一些国际问题，例如叙利亚问题，也只是有喜欢看新闻的同学对国际头条的匆匆一瞥。这说明绝大多数人，很少有人关心军事政治。绝大部分大学生不知道叙利亚动乱，也不知道伊朗战争危机，就这些情况看来，中国的大学生军事信息素养成绩平均下来，如果满分100分，平均得分绝对不会超过60分。我们吉林大学学校的资源很好，图书馆里军事类著作很多，学校对学生军事素养的培养是很费心思的，但是很少有人去看这些书，可能那些东西都比较专业，如果不是国防生就不会翻那些军事的书。这也与当下的风气有关，大部分的男生更喜欢用闲暇的时间关注新出的、好玩的游戏，不会抽出时间看一些虽然热血激昂但离我们很遥远的军事信息。更何谈女生？所以适当的去军事基地参观会给大学生一些实物的冲击，远比只在课堂上平淡的
授课更能激发他们的军事兴趣。这也显示出了我国的和平态势，与国力的强盛。在和平的年代很少有人会对军事战争感兴趣。正是如此才显示出了高校开展军事理论课的必要性。生于忧患，死于安乐！让高校学生存有居安思危的觉悟。
二．问题分析
我们通过问卷的答案数据的了解对我们所提问题进行了分析，分析结果如下：
问题3分析：从结果上看不喜欢上军事理论课的人很多近似一半，喜欢的人数只有几个人而已，一方面说明了大家对军事理论课的重视程度不够，不把军事理论课放在心上，只为学分上课；另一方面也说明了老师课堂教育不够有趣，过于单调，不能吸引住学生。
问题4分析：各个选项的人数呈两极分化，国际战略环境、军事地形学和生物武器占绝大多数，其中生物武器高居榜首，占到了百分之九十以上，说明了当代大学生对破坏力大的事物最感兴趣，对实际的东西，如地形学等比较感兴趣，对理论化的东西则不抱什么学校的心态。一方面说明了当代大学生过于自私，责任感缺乏，另一方面说明了课堂教育的有趣性需要提高。
问题5分析：军事信息本应是每个公民都应该关心注重的事，然而通过我们的调查，结果却让我们大跌眼镜。“不会”，“没想过”的大学生人数竟高达百分之九十以上，反应了当代大学生社会责任感缺失，爱国情操缺乏，进一步对军事理论教育敲响了警钟。
问题6分析：军训占百分之八，上理论课占百分之四十，参观考察占了百分之五十二，反映了大学生比较重视看和听，对身体上训练不感兴趣，也可以说明当代大学生缺乏锻炼，没有锻炼的积极性。
问题7分析：在军事素养这个问题中选体质和其他的人数占绝大多数，反映了当代大学生对体质训练的重要性有深刻认识，但是结合上一问可以得出大学生对军事素养的培养仅仅停留在精神层面上，不能身体力行，最后还有个其他究竟是什么就不得而知了。
问题8分析：报刊13人，书籍2人，电视9人，网络27人，听说34人，其他23人。从中可以看出大学生对书籍电视不重视，听说和网络是大学生取得资料的重要途径，反应了当代大学生获取资料源于身边和老师的讲课，没有自己有意识的去获取资料，仅仅停留在被动获取的层面，不利于军事素质的发展提高，以后教育应重视这方面。
问题9分析：对于上军事理论课的重要性还是有不少人有认识，但是做为一个大学生，祖国未来的栋梁，居然还有人认为不可以，甚至还有不知道的，可见军事素养还有必要进行普及，教育需要加大力度。
问题10分析：反应了当代大学生没有自己有意识的去获取资料，仅仅停留在被动获取的层面，不利于军事素质的发展提高，以后教育应重视这方面。
问题11分析：大学生对国与国之间的问题很关注，尤其是关于领土的，可以得出大学生的爱国情操还未丧失，而对于国内的纠纷却很少关注，可见对当代大学生还未达到家天下的人
生观。
问题12分析：每个选项都很平均，反映了大学生对国家的平定有所关注。
问题13分析：大学生对新兴知识——信息化战争不了解，思维还停留在过去，在以后教育中应加入新知识，不能千篇一律。
问题14分析：从结果上可以看出，当代大学生对军事信息素养有所了解，并为到带事不关己高高挂起的自私自利的心态，中华传统美德还是有所继承和发扬的希望。
问题15分析：结合上一问可以看出，当代大学生对军事信息素养的理解不够透彻，仅仅停留在表层，不够深刻，反映了对军事信息素养的教育需要国家的重视。
三．当今大学生军事信息素养
从小学开始一直伴随着我们的军训都给我们每一阶段新的人生开了个好头，虽然那时的军训只是在小小的校园里进行并且只是形式上的军训，但依然给我们的成长经历增添了不少风采，而大学军训则教会了我们什么是命令、什么是服从、 什么是纪律……而且发现大学生身体素质急剧下降，就连1000米都会上气不接下气，跑完后都快死了似的，好的身体素质可谓是所有事情的大前提，也是提高军事信息素养的基础，虽然我们在军训过程中有苦有累，整天抱怨啥时候结束就为了那所谓的学分继续硬撑下去的样子可真是不在话下，孰不知，军训的意义并仅仅在于那点学分！！！
当我们踏入新一学期，开始学习军事理论课程，之前，我们对军事方面的知道的少之甚少，更不用谈什么军事信息素养了。一个大学生军事信息素养应包括：掌握军事技能，遵守组织纪律，熟知军事政策，理解军事历史，了解军事武器。但许多大学生只对军事武器和军事历史稍微有点了解，其他方面堪比井底之蛙：连看懂军事方面最基础的地图，大家也是抱着头冥思苦想，更何况掌握什么军事技能了。连大学学校纪律都不遵守的现在大学生何以遵守组织纪律？ 连学校政策，国家基本政策都是一头雾水的我们大学生会熟知军事政策吗？
所以对大学生进行军事信息素养教育和军事知识的普及迫在眉睫，倘若一个国家的知识分子、国家的栋梁连祖国最基本的军事信息素养都不具备，那么即使人们生活水平再怎么提高，国家综合能力再怎么上升又有什么用呢？一打起仗来还不是四处逃窜，纸上谈兵，最好变成瓮中之鳖？
我们应该清楚的知道虽然我们现在在课堂上上课，可是，我们也是一名预备役军人，当国家需要我们的时候，我们如同那些身着军装的战士一样，有着保家卫国的使命，也应当有为国捐躯的思想觉悟，即使死也不屈服于各种反动势力的韧性。但相信大部分同学之前都不知道我们是预备役军人这种事，实在是无话可说，真不知道这是现代教育的缺陷还是我们大学生的各方面素质持续低下，这个问题虽值得探讨，但不是现在。
众所周知，当今网络上充斥着数不胜数的关于国家最新形式，军事动态的内容，但我们大学生有几个人真正去这种网站关注过这些内容？有几个人发表过自己关于现在军事方面的独到见解？不能否认其中有不少见仁见智的作品以及少数帖子表现出的出色的看法和见解，但是其中大部分都是些不切实际的狂热见解和以前陈旧的军事思想，真是不可效仿和推崇啊，很有可能因为这样，喜欢接受新鲜事物的大学生对于这些不屑一致，但我们大可以避开这些内容，看军事信息最新动态也受益匪浅啊！对我们军事信息素养提高有很大的帮助。 每当军事理论老师提起现在中国的军事实力，经济实力，人才实力。我们的自豪感就油
然而生，大家也才知道，中国不仅在经济上飞速发展，人才不断扩充，在国防上也始终处于世界领先地位，而我们现今安稳幸福的生活，也正是依赖于我国强大的军事国防实力。没有强大的军事实力，我们国家也会变成中东和非洲那些国家一样，受大国欺侮，而孤立无援，最后只好听大国的摆步，军事理论教会我们的的不仅仅局限于知识，同样在价值观与世界观，人生观给我们做出正确的指引。可见军事信息素养教育对我们大学生来说意义重大。
从上面几点来看，当今大学生的军事信息素养的确有待提高，而且是“急需”提高，具备有良好的军事信息素质，不仅仅是对国家，对民族热爱的体现，也是对国家安全负责的体现，而且还是对国家忠诚的体现，一个具备有优良军事信息素养的大学生，一定也具有良好的组织纪律性，努力拼搏的精神，冷静的头脑，高瞻远瞩的眼光等一系列优秀素质。
四．我们的建议和问卷总结
通过了这次调查，我们发现如今国内高校大学生的军事信息素养程度差强人意，国内高校的军事素养教育也应该进行一些改善。在这里提出我们小组想出的几点建议：
一. 学生军事信息素养教育应该从小抓起，在大学之前的阶段就给学生逐步渗透，
培养学生军事信息的兴趣；
二. 在有条件的情况下可以讲大学军训的地点挪入部队，让学生感受真正的军人的
生活，从内心产生对军事的热爱，更加真实的进行军事训练；
三. 学校定期组织有关于军事信息的讲座，对国内高校大学生普及军事知识，以此
来提高国内高校大学生的军事信息素养；
四. 丰富国内高校的军事理论课程，把稍显枯燥的知识有用高科技等手段传递给学
生，激发学生的学习兴趣；
五. 国内大学可以组织大学生军事知识方面的社团和竞赛，来让更多的大学生参与
到这个方面，提高自身的军事信息素养。
国内高校大学生军事信息素养教育现状调查报告总结
我们认为对高等院校学生进行军事课教育是党中央、国务院、中央军委做出的具有战略意义的决策，是高等学校教育改革的一项重要措施，是全面提高大学生素质，培养社会主义建设合格建设者和接班人的一条重要途径。原因有三：其一：军事课对大学生具有特殊的素质教育功能，对提高大学生综合素质起到不可替代的作用。其二：军事课对大学生弘扬爱国主义精神具有不可替代的作用。其三：军事课对加速部队现代化建设，储备高素质军事人才具有不可替代的作用。综上所述，军事课教育对大学生的全面发展，对高校大学生素质教育起到了积极的推进作用。同时随着高校素质教育的不断深入，也为军事课教育的发展创造了有利条件，并提出了更高的要求。也许现在的教育方法不被学生所接受，有待修改，但对社会的高等人才的教育来说来说军事信息教育却是必不可少的一环。我们期待着国内高校大学生对军事理论课程将来会有更加深刻的理解与浓厚的兴趣。通过丰富自身的军事信息素养来提高各个方面的综合素质，在未来参与国家建设中贡献出更加巨大的力量。
本片调查报告参考资料：
浅谈高校军事课的作用.cn/GB/42969/58520/8327632.html