实习生教育调查报告 (2011-03-08 21:28:45)

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杂谈

20xx年10月9日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带(本实习生教育调查报告由范文之家整理搜集)班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。

我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，，全校共22个班。该校在兴宁地区高考成绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设了高中。由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。 我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。

老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。

在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用学生自主学习的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而现代文的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，而对学生的情感态度的把握不太注重。

在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。

其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。

在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语。许多学生不明白学习语文的用处，而且不明白为什么要学习课文。现在的学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，语言能力在人生中的运用是少不了的。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。

调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。 有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文

成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。

大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。

另外，有部分学生表示，对粤教版的新教材的内容难以体会。我觉得教材较多地针对大城市的学生，与发达城市的学生的经历比较接近，山区学生的体会较少，难以把握个中情感。

该校放学时间为4点20分，由于较早，学生在这段时间无所事事。虽然学生都表示考试的压力大，有很多题目不会，但就不大会抓紧时间学习。平时课间课后厚很少去问同学问老师，这也是他们成绩差的一大原因。

通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：

一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。

二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。同时希望教育部门能更多关注山区的教育，为山区边远学校增加教育设备。

三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。

四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的

一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。

总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。

最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢

第二篇：实习生教育调查报告及实习工作总结范文

练习生教导查询拜访申报我于20xx年x月x日被分到宝鸡斗鸡中学进行动期六个礼拜的教导练习在这时候代我积极地尽力地工作虚心向有经验的师长教师就教顺利的完成练习工作。同时我还在练习时代做了一次深进的查询拜访工作是针对数学这门课而言的。为了取得教师和学生的真实设法主意我费了一番心思终究的查询拜访成果对我将来的从业有很大年夜的帮助。

为了周全、具体地获得材料我不但只限于我练习所带班级的查询拜访并且还跨班级、年级查询拜访乃至还到其他同窗地点的练习黉舍查询拜访。重要的查询拜访的情势是发放调盘考卷。同时我也积极地找学生谈话同师长教师交换以便更好地懂得情况。

在此我介绍一下本身的查询拜访的成果谈谈对中学数学教与学的一些看法个中有些标题多是前人已论述的或是师长教师们常谈论到的但我想这对我们练习生来讲是一次真正意义上的体验和感触感染而不但仅是之前从理论上的熟悉。希看我的熟悉能对本身今后的工作有些后果。

起首从教师的角度来谈一下数学教的情况。

我地点的黉舍是一所省重点高中黉舍范围较大年夜。该校在宝鸡市地区高考成就排行第五所以近年来生源赓续增长所以教的短长显得尤其重要。宝鸡对教导的投资相当看重黉舍的经济状况较好设备先辈举措措施有计算机、幻灯机等的现代教导设备。近几年该校学生的成就较好基本薄好不过对通俗班级来讲班里学生程度参差两极分化严重。

我查询拜访发明如今的数学教室教授教化大年夜多半师长教师所应用的教授教化方法是精确的它符合教授教化的实际情况。很多半学师长教师在备课时设计了很多的标题以便上课时发问学生达到和学生交换的目标。查询拜访中有的数学师长教师对我说如今的学生比较懒对进修不是很看重特别对难度大年夜的这门课认为尽力与否测验时得分进步不是很明显所以信念赓续削减何况尽力了也不必定能取得好成就。因此你让他们回家预习的时刻大年夜多半学生基本上是不看。是以上课要多提标题如许才能迫使他们课后往看。在数学教授教化的过程中必定要多问个quot为甚么quot这一方面可使师长教师和学生交换另外一方面也能够进一步发掘教材的有关内容。我本身在练习的教授教化中也采取了此方法成就果真不错。

师长教师们认为一个班里的学生数学成就有很大年夜的差别可以把学生分为几等。一个师长教师要想让所有的学生都把数学学好几近是弗成能的工作要看学生的具体情况及小我的基本程度。视小我的情况不合而对学生有不合的请求。对成就特别差的学生一些师长教师就采取加强他们的基本常识在难度上恰当减小不过师长教师的精力也是有限的所以不必定能照顾上每位同窗师长教师们也承认他们在教授教化的过程中存有成见但这也是没方法的工作毕竟有一个高考的批示棒在无形中束缚着他们。师长教师不克不及一致地对待学生这一点师长教师们能很坦诚地同我讲确切是难能宝贵的。

在数学教授教化的过程中师长教师们对教室教授教化工作要卖力、细心的多因为数学的教授教化教室很关键。因为很多同窗在课后基本是功成身退所以师长教师倡导他们教室动起来留下标题让他们大年夜脑都动起来所以对课后不演习的同窗教室就是他们的全部。查询拜访中大年夜部分的教师采取的教室学活泼起来的教授教化方法是让学生本身思虑标题巩固常识并且达到演习的后果感化。在查询拜访中我还发明有经验的师长教师进行教授教化时教室氛围相对赚钱。师长教师说本校一些班级学生的记律较差自发性不足假定氛围过于活泼教室就会乱哄哄难以克制。并且学生的自立进修才能差合作才能欠缺实际后果为达到但花往了

大年夜量的时光从而影响教授教化进度。

其次从学生的角度来谈一下数学学的情况。

在查询拜访中大年夜部分学生对数学进修存在较大年夜的艰苦。课下聊天时都纷纷向我抱怨quot师长教师数学好难啊quot我一边以果断的语气鼓励他们高中常识相对初中常识可以说在难度上是一个质的奔跑但只要你们咬牙保持赓续地在平常平凡进修的碰鼻中摸索高中的进修规律找到合适本身的进修方法就会渐渐地找到学数学的感到了。给他们学好数学的信念一边在心里苦苦思虑着若何往帮助他们尽快地把进修方法从初中改变到高中来适应难度较大年夜的高中数学进修。如今的学生是多么有个性我想学好数学照样有很多好处的。毕竟在高考时多得一分人生门路不合更何况今后踏进社会后多若干少会用到数学常识。

学生对现代化的教授教化伎俩一开端照样比较爱好的很感爱好可是等时光一长也就无所谓了。有的学生告诉我上课师长教师用多面体教授教化时光掌控的不是很好有时太快记笔记记不下来有时太慢学生听起来又感到到无聊。乃至有的学生说师长教师的方法太旧是以影响了进修数学的积极性。

查询拜访中学生希看师长教师能存眷他们。不管是成就好的学生照样掉队的学生对这一标题标看法是一致的。查询拜访中有一个学生问我若何对待师长教师只存眷成就好的学生还问我往后如果当师长教师的话会不会也如许。我答复他们说师长教师计眷成就好的学生是因为他们能听师长教师的话而一般情况下掉队生的自发性差常常不听话天然惹得师长教师不高兴。师长教师也是人存在必定的误差是正常的。但我在具体的实践傍边发觉只要能多存眷掉队生他们会很冲动、进步很大年夜。看来师长教师要用一种一致的心态往对待学生多鼓励掉队生这一点对师长教师和学生的沟通很重要好的沟通有益于师长教师更好地教授教化也有益于学生加倍爱进修你所教的那门课。

有的学生说进修数学时有的师长教师不克不及弥补很多的课外常识只是授教材上有的内容其实这些他们都能看得懂若师长教师老是如许的话他们就会认为如许的师长教师不如何样程度低进而也就不再理睬师长教师的讲解如许长此以往学生的数学成就就会有所降低了。他们希看师长教师在教室上能讲些和当前社会有关的器械多弥补一些课外的常识。

大年夜部分学生爱好那种上课风趣的不爱批驳学生的可以或许和学生很好相处的师长教师他们都希看师长教师可以或很多存眷本身即便是成就差的学生也如许这类愿看乃至比其他学生加倍强烈。他们希看师长教师多懂得他们的真实的设法主意饶恕他们的起义心理同他们做好同伙而不是师长教师用一种居高临下的气概往对待他们。并且有的学生还爱好存眷师长教师对师长教师的穿着对师长教师平常工作中所产生的一些工作都感爱好。看来我们做师长教师的要好好和学生进行及时的沟通以懂得学生的真实设法主意以便本身在教授教化中更好地展开工作。

该校下学时光为7点30分因为较长学生在这段时光显得疲惫固然学生都表示测验的压力大年夜有很多标题不会但就不大年夜会抓紧时光进修。平常平凡课间课后很少往问同窗问师长教师这也是他们成就差的一大年夜启事。

经由过程以上的查询拜访我认为在往后的数学教授教化中师长教师应当留心以下几个标题

1、培养学生进修数学的爱好只有学生对他所学的科目进步爱好了他们才有可能很快地进步成就。师长教师可以多组织一些数学活动课让学生积极地参与进来叫学生在本身的参与中意想到学数学的重要性。上课时师长教师可以多举一些活泼、形象的例子让学生有个直不雅的感触感染而不但仅是理论上的逝世板懂得。对常识的解析要深进浅出例子最好能切近生活最好是当下产生的人们存眷的工作如许能更好地让学生展开评论辩论进而使学生爱好更进一步。

2、精确对待现代多媒体技巧。多媒体应用到如今的教授教化中往确切的教导史上的一

大年夜进步它的直不雅性、活泼性、丰富性对教授教化有着巨大年夜的促进感化但我认为在应用现代多媒体技巧的同时要掌控一个度过度地应用多媒体可能回引发学生的反感这一点从上面的查询拜访不难发明。对一些背景的讲解我建议最好能用多媒体教授教化在课件中多制造一些丹青、flash如许会让学生一会儿对数学产生爱好从而带着好奇心往进修新常识逝世板的文本就会随便马虎让学生感爱好。

3、对待学生要等量齐观观赏每位学生。不管学生的成就好与差师长教师都要充分尊敬学生的人格这也是一个合格教师的基本请求。如今我们讲尊敬不但仅只是要肄业生尊敬师长教师并且还请求师长教师尊敬学生作为一个师长教师要知道你只有尊敬学生学生才能更好地尊敬你。别的对成就差的学生也要积极地鼓励他往进修如许的学生只要一有进步就应当及时表扬表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常平凡的教授教化中尽可能少批驳学生以鼓励为主即便是批驳学生时也要留心方法说话最好不要尖利苛刻不要伤害学生的自负心。有批驳错的处所也应当向学生报歉这一点生怕师长教师们很难做到其实学生的宽容之心其实不比师长教师差真心肠向学生承认缺点的师长教师可能会加倍受学生尊敬的我在实和查询拜访的过程中就有如许的感触感染。

4、除做好本身的本职工作以外我认为语文师长教师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同窗生交换懂得学生的真实设法主意对学生的组织成果赐与断定如许能和学生更好地融合。多主动同窗生交心做学生的好同伙清除师长教师和学生之间的鸿沟促进教导、教授教化更好地展开。

以上就是我在此次练习时代查询拜访的有关情况。个中有些看法或许不尽精确但毕竟这是我经由过程实际查询拜访取得的成果我会从中汲取一些优良师长教师的做法结合本身实际的程度应用到往后的教授教化中往。我想只要我可以或许以积极的心态保持下往多懂得当下的教授教化情况解放思惟、量力而行、与时俱进我在不久的将来会成为一名合格的人平易近教师希看我的设法主意能变成实际。

最后对在本次查询拜访中赐与支撑的师长教师们、学生们表示感激

教导练习工作总结

20xx年x月x日至10月x日我在市第六中学七2班进行了为期近两个月的练习。练习的基本内容包含两部分教室教授教化、班主任工作。在原任指导师长教师武师长教师和班主任孙师长教师的耐烦指导、帮助下我较好地完成了教导练习义务练习工作了取得了较为美满的成功。

quot师者传道授业解惑也quot

quot教师是人类魂魄的工程师。quot

带着如许的目标和骄傲我开端了我的教师练习之旅近两个月的时光里教授教化理论一点点转化为教授教化实践模仿教授教化变成真正面对面的教授教化固然生涩、但在渐渐的成熟当中让我的教授教化过程变得丰富充分起来。刚开端练习根据黉舍请求在指导师长教师的建议下我听了8节课听师长教师讲课主如果让我在听的过程中多学点教授教化经验以便更好地应用到实际教授教化当中。以后是进进正式的教室教授教化一向在给七7班学生上语文课直到练习生活的停止。

如今再回想我的任课师长教师的讲课方法我从中汲取了很多宝贵的经验发清楚明了每个师长教师都邑有不合的教授教化风格或许这就是quot教无定论quot的真正含义。我深坚佩服师长教师在教室上的应对自如教室表里相结合他经由过程讲述他身边的故事和例子加上风趣风趣的说话固然没有多媒体的帮衬但教室氛围却仍然是如此的活泼。

现就小我练习后的情况和感触感染作以下回想与总结。

1、教授教化工作

市第六中学给我安排的是七2班的语文课。在上课过程中教室氛围比较活泼有时乃至可

以说是有些吵闹有些学生几近是抢着答复标题标我想这主如果学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时刻我尽可能把音量放到最大年夜布满豪情多应用肢体说话有时还附带一些风趣的教室说话和与课文有所接洽的课外常识这就可以吸引学生的留心力和激起他们的进修动力。比如《论语》是要重点讲的课文我在给学生讲《论语》十则的时刻就给学生所了如许的一个故事清朝时有个文学家叫毕沅他在陕西当过巡抚。一天他到庙里往住宿看见一名小和尚在念佛因而就问他quot小赚钱请问一部《法华经》共有若干个阿弥陀佛quot小和尚说quot回大年夜人我是个蠢人不知道这个。大年夜人是天上文曲星聪慧得很必定知道一部《论语》有若干个子曰吧quot毕沅也答不出。因为quot子曰quot其实太多了谁也没有统计过。我用这个故事来讲明孔子的谈吐之多不想有个学生下往着手查了查说有201个阁下。在对quot士弗成以不弘毅quot中的quot士quot做解释的时刻我就趁便对古代贵族分类和贵族和平平易近的差别做了简单分析学生也饶有爱好。在后来的教授教化活动中也证实了这些方法是可行的。如许在学到常识点的同时激起了学生的进修爱好活泼了教室氛围。总得来讲在全部教授教化过程中很好的完成了教授教化义务和教授教化目标。

在批改学生周记和作文的时刻我也对他们的写作方法做了扼要评述。即便写得不好的作文我也常常鼓励他们要么是书面整洁要么是字体漂亮要么是修辞得体要么是情感真诚量力而行.总之对写的好的作文固然要指出好在哪里然则不好的作文要夸大年夜改正缺点的重要性也得给他们寻觅亮点以资鼓励。只有如许才能激起学生的寻求进步的意识。

教授教化练习中总的来讲我能卖力备课所设计的教案规范精确。教室教授教化中教授教化后果好教授教化内容能当堂消化、巩固教授教化重点凸起明白可以或许顺利地完成教授教化义务.同时课外指导耐烦过细批改功课细心卖力还常常请武师长教师指出缺点和不足以赓续地晋升本身。在练习过程中我深刻的感触感染到上一堂课随便马虎但要想上一堂出色的课很难须要下很大年夜的工夫。在教授教化之前我都卖力听了指导师长教师的课。从中我也学到了很多教授教化方法和技能同时我都预备好每次课的具体教案和课件材料并全部交给指导师长教师修改。

我的指导思惟是不赓续给学生改正缺点完美缺点的机会身为教导工作者必须要用足够的耐烦和毅力往爱护每个学生。

2、班主任工作练习

在班主任工作练习这一块我带的也是七2班。是个刚由小学升上初中的班级班上有38位学生。因为人数较多第一次会晤介绍完后我就用了3天时光把全班同窗的名字记了下来如许能给学生亲切感。一些学生感到很惊奇也拉近了我与学生的距离。接下来的时光。我常下到班级跟同窗们进行交换比如懂得学生的进修情况爱好爱好等等每天课间操时保持秩序监督到位耐烦地做学生的思惟工作。很快根据情况制订了工作规划交由原班主任孙师长教师审批。接下来我就按规划把一件件事做好。起首是惯例工作方面每天夙兴催促学生按时早读下

第二节课后监督学生站队做广播操下午监督学生清除卫生平常平凡找值日班长和进修委员懂得功课的上友情况等等。同时也进行一些答疑指导。教师节时代我在班主任孙师长教师的指导支撑和学生的积极合营下预备了以quot尊师重教quot为主题的班刊展览活动取得了师长教师和学生的极大年夜断定。

在练习中我碰着的最大年夜艰苦就是若何教导给染了社会不良风气、不把师长教师---特别是练习师长教师欠妥回事的学生。在这所黉舍教授教化成就很不睬想规律也很有待于加强是以体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不克不及仁慈。因为他们基本就不会听你的话。凡是不听话的该罚则罚。但我不合意这个不雅点因为他们这个年纪是最起义的阶段是他们成长中正常的现象不克不及以恶制恶。所以在平常平凡我就特别留心那些学生平常平凡有空我就多和他们交换对他们进行渐渐浸染。有一个男同窗在我最初的印象里是不好的然则一个月以后我竟然发明他变了很多功课也很卖力两次语文测验都考合格了对我也

很礼貌而我的心里面由衷高兴之情天然不问可知。

一个多月的练习生活已停止了。个中的酸甜苦辣我会在往后的工作中赓续咀嚼、往回味、往的摸索更可以往发明。这一个多月的时光里有我的很多第一次第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我师长教师第一次…。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次巨大年夜的经历。将是我往后走上工作岗亭后的一笔财富。用我上过的第七课的一篇课文标题来讲你就是---第一次真好

在此对带队师长教师林师长教师、指导师长教师武师长教师、原班主任孙师长教师和六中所有支撑和帮助我的师长教师、勾引表示衷心的感激和高贵的敬意

湛江师范学院人文学院练习生语文教导工作总结

教导练习既是对我们大年夜学三年所学常识的一次考验也是加强本身理论与实践结合的一次锤炼更是使我们懂得和熟悉教师工作、加强本身综合才能的一次考验。练习之前赵师长教师就请求我们在做好常识预备的同时更要做好心理预备特别留心从学生到教师的角色转换一言一行要以教师的标准来请求本身给练习黉舍和班级一个好的印象充分表现为人师表的风仪无愧于教师这个光彩的称号。对此我一向铭记心中。

20xx年x月x日至20xx年x月x日怀着期盼和喜悦的心境我与湛江师范学院人文学院20xx级汉说话文学师范教导练习队的别的10位队员来到了湛江市爱周职业技巧黉舍开端了我为期六周的教导练习生活。如许的生活重要而繁忙但充分而快活固然每天早出晚回时刻为教授教化和带班费尽心思却初次咀嚼到了作为一名语文教师的快活。不论是队友们的课照样指导师长教师的课都让我留下了深刻的印象学会很多实际的技能和方法。语文教授教化指导师长教师杨汀师长教师是一名有耐烦和经验的师长教师她教会我很多书本上学不到的器械在语文教授教化中付出的尽力、傍边的感慨得掉是难以一一道出的只有亲身经历过才会有属于本身的深刻领会这些领会将会成为你人生中一笔宝贵的财富。

如今六周的练习已停止了。在本身的尽力下在指导师长教师的帮助下在队友们的协助下我很顺利地完成了所有的教授教化义务这是我过得最充分、最辛苦的也是最有成就感和挑衅性的一段快活时光。在全部听课――备课――上课――反馈的过程中我体验到作为一名人类魂魄的工程师的义务感和重要性更懂得了若何与错误合作如何在备课中互相鼓励、支撑和协助将对我今后的工作有侧重要影响和启发。如今且把这一个多月的教授教化感触感染与心得记录下来希看与同业一路分享

1、充分预备、熟悉教材卖力见习、积聚经验

作为一个练习师长教师随班听课、卖力见习为接下来的讲课实践积聚经验是语文教授教化练习的基本步调。见习周里我每天的工作就是和队友们准时到不合的班级听各位语文教师的课。练习时代的听课感到和之前完全不一样之前是为了进修常识如今是为了进修教授教化如今留心的是师长教师的上课方法和思路以往留心的是常识点的掌控。课余时刻我们在科组长郑志英师长教师的指导下卖力进修研究教材、集体备课撰写教案、球场试教、修改教案…如许反复演习完美直到把教案书写完全将一节课要讲的内容练到烂熟于心为止做足上讲台的常识预备和心理预备。

备课阶段离不开熟悉教材。对教材没有本身的感悟和懂得又怎能在教授教化中指引学生往感悟、懂得呢所以课前必须深进研究教材力争做到quot通quot与quot透quot还要对班上学生的语文程度应有必定掌控懂得学生才能在备课中切实做到quot既备教材也备学生quot。见习周里我和错误卖力地批改了学生的作文再经由过程交谈基本对学生的语文水平和教室参与程度有大年夜致的懂得。固然讲课班级的语文程度、学生的懂得才能、常识基本不大年夜好且作文缺友情况较严重、课前预习又不自发然则我们照样以充分的耐烦和足够的爱心往谅解他们并力争经由过程本身的尽力引领他们走向进步的大年夜道。推敲到这类情况我们三人对教案赓续作修改重视基本研究和整体掌控悉心设计标题和发问技能力争既在教授

教化中既充分发挥学生的主不雅能动性又进步其语文水平和文化教养。在这原则上我常常与上同一篇课文的几位队友进行了详实深进的集体备课和商量。

备课过程中常识素材的汇集整顿也是弗成缺乏的工作。我深感讲课过程中独一语文学科的常识还很不足必须兼备广博的其他学科常识。当今的人文科学与其他学科互相渗入渗出互相融合只懂专业常识是远远不敷的。例如讲解消息单位《奥斯维辛没有甚么消息时》只知道给学生讲解语文常识点不是一堂成功的课只有从政治身分和汗青事宜等多方面进.