《原本大学微言》读书报告
南怀瑾先生的《原本大学微言》是一本讲述国学经典的著作。他把古本《小戴礼记.大学》翻出，作者以他渊博的学识，对这本书作了微言大义的讲解，给人以知识的乐趣与人生的启悟，以大众易于接受与理解的方式解读经典，学习国学，以寻到中华民族文化的根。南师还回原本《大学》的风貌，而不用朱子改编的版本。对于朱子对《大学》的改编，南师很是不满。朱子所改编后，有很多地方扭曲了作者曾子的意思，而贻误了后人的学习与思考。《大学》是一部儒家的经典，纵使朱子有再高的造诣也不应该随便篡改经典经文。篡改经典是对经典的极大破坏与亵渎。幸而明代儒理大家王阳明先生也不赞成朱子的改编而重新收集整理，才使得古本《大学》流传于后世。
现在社会上也有一股恶搞经典的风气，这实在是对经典的亵渎啊。经典之所以为经典，是因为它经过了时间和空间的洗礼，得到历史意见的肯定，得到人们的认可与尊重，成为人类精神文明的一部分。并不是人们茶余饭后供以娱乐的笑料，所以，对于经典，人们应当奉之以尊重，而不是恶搞以寻乐。当然，受于时代与思想的限制，经典也难以完美，不免有不足与糟粕之处，但是不能因此而否认经典，专攻于此而恶搞。而应该多注重其精华部分，加以学习体会，“事在人为，而不是事在书为啊!传统文化的诗书并不会害人，只怕自作高明的人为害了诗书的精义而已，若加以研读，定会使人受益匪浅”。所以我们应该尊重经典，抵制恶搞之风。
南怀瑾先生在讲解内明之学是，参照了另外的一些经典来讲解，融汇了其他学家的思想，建立了经典之间的桥梁。不过，由于个人的原因，有些地方我并不是能够理解南师所说的话。不过幸而南师在轮速结束了都还做了总结，因此还能大概了解他所要讲解的内容。例如在讲解格物与致知的时候，作者“借他山之石，可以攻玉”，不过我还是不明白“致知格物”、“格物至知”的内涵。不过结尾，作者说“讲知性的学养，提升到不止知人的理性。而且周遍知识万事万物的理性。学到这个境界，能尽知人的理性，能尽知物的理性，然后才能真正做到‘诚意、正心、修身’，可以担任以道济天下，而使天下平治了！”，这才稍微明白了“格物致知”的作用。“格物致知”，知人知物知天下，才能治人治物治天下。
在后文的讲解中，南师则采用了以史鉴今的方法，用古往今来种种史实人物故事来说明“外王之学”、“内外兼修之道”、“齐国治家”等内容的作用和发挥。这无疑比前文的读解方法要生动有趣，且容易理解很多。例如在讲“内外兼修之道”的“家家有本难念的经”是提出了五个修身齐家的心理问题:亲爱、贱恶、敬畏、哀矜、敖堕。南师都应用了历史故事来说明，分别用触龙说赵太后、“郑伯克段与鄢”、奇景公与弦章的对话、汉武帝与汉宣帝期间的宫廷变故、越大夫范蠡等历史人物与故事来举例，或正或反，或正反都有，道出了修身齐家的难处，也显示出修身齐家的作用。假使能做到“修身齐家”，其它方面也会有长足的发展，就能做到“诚意、正心、修身”。
在第八篇儒学演化与国家发展，可以说是一部中国传统文化思想史，演绎了传统文化的发展历程，并与各朝各代的兴衰联系起来，也显示出文化的力量。儒家思想从汉武帝开始成为了正统思想，然而在发展期间也陷入了很多低潮，也因此而得以融汇了其他学派的思想，丰富了儒家学派。文化的力量在“外视儒学内用佛老的清朝”这一篇中充分的体现了出来。清兵的蒙满部队人数不多，也没有
什么悠久的历史文化，却从东北入关，统治四亿人的中国，且时间也有。。。。之久。很重要的一个原因就是他能够利用汉文化来治理统治，尽管他没有完全的以汉家的正统思想来管理，而用佛老思想，但依旧外示儒学，并不敢完全的推翻儒家思想的地位。这是因为统治者深知文化的力量，否则，他不可能的以统治中国，更不会历时两千多年之久。
中国现在能够林立于世界之林，很重要的原因就是我们有着深厚的文化之根，这样，我们就不会妄自菲薄，就能勇于向前，继续发展我们的民族之路。南怀瑾先生的《原本大学微言》，用微言大义的方式，详尽的解析了曾子的《大学》，重读经典，理解经典，感悟经典。还能了解中国传统文化的思想发展史，了解很多的历史故事，了解中华民族文化之根，很值得品读玩味。另外，也不应该局限于此，而是去阅读更多的经典，接触更多的国学，了解深厚的民族文化，提升自己的修养，努力“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。
第二篇：给大象拔刺好书推876A3读书卡电子小报成品好书推荐手抄报模板,书香满园快乐读书简报小学生语文读后感板报
班级：几年几班 姓名：某某某
一天，身为赤脚医生的沈石溪被一公一母两只大象“绑架”。可是到了一棵树下，沈石溪才知道，两只大象是要自己给小象治病。而沈石溪虽然自嘲自己的医术天下第一烂，但还是给小象医治。原来，是因为一个铁钉扎进了小象的足垫，已经有好几天了。于是，沈石溪立即给小象动起了手术。但是小象却疼得一个劲地叫个不停。沈石溪只好破口大骂，没想到这一骂竟然把小象镇住了，沈石溪赶紧把钉子拔出来。沈石溪终于把小象的创口清洗干净，撒了消炎粉，又用了厚厚的纱布把伤口包扎起来。过了一会，小象和它的父母一起走进了树林。一个月后，沈石溪又经过那里，得到了医疗费——一大罐蜂蜜，小象也来和沈石溪表示友好。
暑假里，我和妈妈去图书城购书。当我看到
《给大象拔刺》这本书后，便爱不释手。一到家，我便津津有味地阅读这本生动、有趣的新书了。大概内容是：作者以前是一名赤脚医生。一天，作者去橡胶林巡诊，忽然被一公一母两头大象挡去了他的去路。把他押着来到小象面前，让他给小象治疗腿伤。在治疗过程中，小象时不时会发出杀猪似的嚎叫，这时，公象就会用长鼻子攻击他。终于，小象一瘸一拐地站了起来，两只大象这才扔下他，簇拥着小象进了森林。过来几十天，那一家子象送来了“医疗费”—野蜂窝。一口气读完后，我觉得大象真聪明啊，竟知道作者是一名赤脚医生。看来动物也知道回报啊，而且小象还欢快地用柔软的鼻子伸到他的鼻子上，可惜他的鼻子不长。我还感受到了公象母象对小象的爱，就像父母对我一样亲切、关爱。是永远报答不完的。怎么样这篇是不是很有意思，一起来阅读吧！
沈石溪，原名沈一鸣，中国作家协会会员，云南作协理事。19xx年10月生于上海，16岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。20岁在当地当山村教师。19xx年应征入伍，19xx年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获19xx年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国 儿童文学优秀作品奖。