广州市南石中学义务教育规范化学校自评报告
近年来，学校以十七届三中全会精神为指针，以创建和谐校园为目标，在上级领导的关怀下，紧紧依靠全体教职员工，运用启发潜能教育理念，全面推进素质教育，强化校务公开和民主管理，进一步改善办学条件，创设和谐的育人环境，各方面工作均取得一定成绩， 受到学生和家长的肯定，取得了良好的社会效益，有效地促进了学校的持续发展。
一、 办学概况
广州市南石中学始建于19xx年4月,19xx年发展成为一所附设小学的完全中学。20xx年1月区政府接办。2003学年区中小学“布局调整”，撤销了附属小学，发展成为一所三年制初级中学。2010学年有22个班962名学生，班均44人。
学校占地面积17112㎡，建筑面积9847㎡。我校有教职工74人，专任教师69人，教师学历达标率100％，其中多人拥有硕士研究生学位；高级教师11人，中、高级教师占全体专任教师的83％。
二、 成绩与做法
对照《省义务教育规范化学校标准》的要求，我们根据学校的现实情况，对存在的几个弱项进行完善，着力发展，提出具体目标，制订规划，着重抓了以下几个方面工作。
（一）教师队伍建设初见成效
不断改进教育管理水平师资力量对于一所学校乃至整个教育事业的发展至关重要。本学年，在党总支和工会的支持配合下，我校加大建设高素质教师队伍的力度，努力推进“青年教师培训工程”，教师队伍建设初见成效。
1、加强了领导班子和中层干部队伍的建设。由于学校班子和行政干部分工科学，发挥了各人的长处，所以保证了学校的教育教学工作紧张有序地进行。同时，能够按照办学思路，改革和完善学校的管理模式，使学校的人文精神得以发扬，学校的上下联系和干群干系得以加强。
2、全体教职工的主人翁意识不断增强。本学年，全体教职工基本能切实做好本职工作，为学校的发展出谋划策，并能认真进行业务学习。各科组组能根据各组的特点学习教学的新信息和新动态，以适应飞速发展的现代化教学的需要。同时，党支部和工会都定期以不同形式组织了一系列的教职工活动，让教职工能在学校和谐的环境中找到工作的幸福感。
3、做好青年教师的培养工作。根据我校青年教师比例大的特点，我校加大了对青年教师的培训力度。在区教育局和教育发展中心的规划和指导下，广州市南石中学、广州市第四十九中学“区域合作”青年教师校本培训项目方案于20xx年1月获海珠区青年教师资助式校本培训计划正式立项。在培训项目启动仪式上，李明汉副局长和刘建中副主任为该项目颁发了立项证书。教育局李明汉副局长、教育发展中心刘建中副主任、陈永耀部长等领导参加了启动仪式，并就青年教师校本培训提出了宝贵的意见和建议。在这合作项目中，两校初三级老师就近年中考试题和出题方向进行了共同研讨，一致认为“区域合作”青年教师校本培训项目的实施对加强校际间的交流、研讨及资源共享起到了很好的桥梁作用。
（二）科学规划，德育工作的针对性、实效性和主动性增强
我校德育工作突出了“德育为首、教育为主、管理并重、务求实效”的工作思路，努力构建“和谐德育”的教育体系，坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以责任教育为核心，以争创和谐班级、文明师生为总抓手，运用启发潜能教育理念，以活动为载体，进一步完善我校养成教育的德育工作格局，不断加强德育队伍建设，全面提高学生的综合素质。坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，更新德育观念，加强德育队伍建设，加强常规管理，积极推进德育系列化教育，创设和谐的育人环境，最大限度启发挖掘学生的潜能。促进了德育教育的发展，并取得了一定的成效。
1、加强德育队伍建设，重视经验交流
（1）发挥学校德育领导小组的核心作用。每一次的的行政会议，基本上都挤出时间专门对学校的德育工作进行研讨，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作现状、指出存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，坚持“求实、求近、求小”的工作
原则，指导各年级开展切合实际的思想教育活动，分层教育得到进一步落实。
（2）抓好班主任工作的管理和指导，充分发挥班主任的骨干队伍作用。本学期，我们对班主任队伍加强校本培训，逐步形成班主任校本培训制度，进一步完善德育领导小组和班主任例会制度。另外要求班主任每个学期结合自己的工作实践精选上交一个《教育学生案例》，每一学年写一篇有实践价值的论文，然后把它们放在本校的网络系统文件中互相学习，互相交流，取长补短，从而提高自己的工作能力和工作效率。
2、加强常规管理工作，形成德育工作新特点。
（1）加强班级管理。完善学生常规评比制度，积极开展和谐班级创建活动，开展 “校园之星” 评选活动，学期结束评选“三好学生”、“优秀班、团干部”、“优秀团员”、“优秀班主任”和“文明班级”，充分发挥榜样的激励作用，增强工作责任感，促进学生建康成长。
（2）关注特殊群体。通过开展结对子等活动，特殊群体的管理要充分体现“以人为本”的教育理念，树立服务意识，关心和尊重问题学生、单亲家庭学生、贫困学生，做到生活关心，思想交心，谈话细心，因材施教，帮助他们养成良好的思想和道德行为习惯，树立生活的自信心和正确的人生观、价值观、荣辱观。
（3）加强环境卫生管理。坚持一天三小扫和一月一大扫制度，加强学校卫生管理工作的检查与督导，营造良好的校园环境。
（4）加强综合治理。坚持“预防为主，安全第一”的创安工作原则，贯彻落实和实施安全条例，严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他恶性事故的发生。加强法制教育和安全教育，开展禁毒教育活动，增强学生的法规意识，提高学生的自我防范能力。签定好各项目标责任书，层层落实责任，加强门卫管理，严把入口关，继续执行校门口班级值勤制度，加大周边环境的整治工作，为学校的教育教学提供安全保障。
（5）加强日常行为规范的管理。学校充分利用升旗仪式、班会、黑板报、宣传专栏、校园广播等思想教育阵地，着重培养学生“敬、勤、勇、公”的品格，大力倡导友爱同学、尊爱师长、热爱学校的风尚。继续加强校纪校风建设，坚持学生在校全时段穿校服制度，严厉整治考试作弊、抄袭作业和上网聊天、玩游戏、抽烟、喝酒、说脏话、穿奇装异服、留长发、
烫怪发以及乱吐、乱扔、乱画等不良习气和行为，要求学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。
（6） 搞好校园文化建设，让环境育人。塑造一个合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围，创设整洁幽雅的校园环境。学校将充分利用宣传栏、师生联系箱、校园广播等宣传载体，体现我校富有时代性和艺术性的文化氛围，让学生一进校园目之所及均是引导他们启发向上的教育内容，使他们在此环境的熏陶下，产生一种昂扬向上的力量。
3、突出重点工作，开创德育工作新思路。
（1）学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。教室是学生的第二个家，为激发全校学生的积极性和创造性，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，增强班级荣誉感和凝聚力，营造整洁、美观、高雅的学习环境，提高教室文化品位，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良班级文化的审美意识和健康的审美情趣的目的。学校在3月份开展 了“课室设计大赛”的评比活动，班主任组织各班学生在规定时间内对课室进行布置与美化，动员每个学生为班级布置出谋划策，通过全班同学群策群力布置本班课室，既美化学习环境、愉悦师生心情，又培养学生集体荣誉感、自主动手的能力和创造力。
（2）20xx年3月份举办了南石中学首届“班名、班号”创意设计大赛。以“扬南石文化，展班级风采”的指导思想，各班主任发动全班学生，结合本班学生特点，以班级为单位自主设计参加比赛。绝大多数班的班名能够符合班级实际，展示班级风采，简洁响亮，积极向上，班号内容健康向上，语言精炼，朗朗上口。通过这一活动大大地丰富校园文化生活、展现班级特色、提高学生的创新意识、设计能力和审美兴趣，增强学生的团队精神和集体观念，提升校园文化艺术品位，对推动我校区人文素质建设和校区教学改革产生了积极的作用。
（3）为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，各班级每月在同学中开展评选“校园之星”活动。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
4、不断整合并发挥家庭、学校、社区教育的德育功能，为学生健康成长创设良好的德育环境。
建立校外教育网点，继续巩固和创建德育基地，并充分利用，开展形式多样的参观学习、社会调查、社会实践活动，提高同学们分析问题、解决问题的能力。使学校教育、家庭教育、社会教育三方面的教育互为补充、形成合力。
（1）召开社区工作经验交流会。以社区教育为阵地，积极促进学校、社会、家庭三结合教育工作的开展，让学生走进社会大课堂，在为社会、为人民服务的过程中，认识社会，了解社会，培养社会责任感和使命感。
（2）改进和完善家长会。通过学生主讲、家长学生一起、家长育儿心得交流等多种形式，以促进家长、学校教育内容及活动形式的创新。
（3）使三线（思想政治课、班主任、团队）一面（各科教学）一网（学校、家庭、社会）互相协调，密切配合，各尽其职，各尽所能，以期获得最佳教育效果。
我校把德育的总体目标与三个年级的德育要求结合起来，科学规划各阶段的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。在德育方法上，则注重了灵活性，科学性和实效性。在德育途径上力求多样化，全方位，既抓思想政治课教学，又抓各学科渗透德育教育；既抓教书育人，又抓管理育人，有力地推进了我校德育工作的开展。
（三）以教学工作为中心，严格按照教育部《义务教育课程设置实施方案》设置课程，开齐开足所有课程，特色办学，不断创新，教学质量不断提高
1、抓常规规范，促进学校稳步有序发展
（1）做好教学常规管理：大力开展有效教学研究，提高课堂教学效率和效能；加强集体备课，规范课堂教学，向40分钟要质量。
（2）认真做好教学质量监控工作，及时了解各科教学质量。认真做好了月考、期中、期末考试的各项考务工作。为了加强校际间的横向联系和对比，组织了八间层次相近的学校进行了期中考试联考联改，并组织了八校质量分析，在质量分析会上，各校老师能充分发表意
见，互相交流探讨教育教学方法，通过横向比较，找差距、寻原因、想措施，力求解决教学过程中存在的问题，促进教师之间的交流与合作，为教师提供相互学习的平台，更好地促进今后的教学工作，对今后的教学工作有一定的指导性的意义。（期末考试及中考情况等成绩另见质量分析报告）
（3）注重环保教育：各学科老师在备课和教学中都能注重环保知识的渗透，潜移默化教育学生“保护环境，人人有责”，“爱惜资源，从我做起”。坚持环境教育以“课堂为主，课外为辅，普遍渗透，有机结合”的原则，各学科结合教材进行环境教育渗透，凡教材中涉及环保方面知识都有渗透、讲透，努力挖掘与环保有关的结合点进行环保渗透。各学科在学期、学年考试中有一定的环保知识内容。各科组结合本地实际和周边环境对学生进行形式多样的教育活动，如理化生科组进行了水质污染知识黑板报和手抄报优秀作品展览、水污染防治讲座、“校园植物认种活动”；英语科组举行了“绿色亚运”表演比赛等等。培养了学生的科学精神和人文素养，使各学科知识、技能融会贯通，全面发展。
（4）搞好首次学校开放日，提高学校美誉度。20xx年4月14日上午对全区兄弟学校及在校家长进行了教育教学开放日活动，展示了我校教师的教育教学风采，共收取家长意见表25份、外校教师课堂教学评价表32份，外校教师和家长共听课34节次，而且对我校课堂教学评价较好，家长对学校的满意度较高。20xx年5月15日上午我校对相应派位小学六年级家长及学生进行了展示学校风采的开放日活动，开放日上展示了我校情况、开展IE活动情况、教学成绩、招生政策、科技活动（无线电、机器人、纸煮食物等活动）、插花、球赛，从各方面向学生及家长展示我校风采，得到家长和学生的好评。
（5）加强学籍管理，完善学籍档案。及时办理学籍变更手续，规范转入、转出、休学等资料，并分别存档。做好“残疾儿童免费义务教育”工作。认真做好控辍保学工作：辍学率要控制在规定的指标以内。按政策做好借读生的招生工作。
（6）根据上级文件精神按时征定教材，做到不重不漏，订足订全，及时发放教材。加强对教辅资料征定的管理，严格按照教育局要求，严格执行“学生家长自愿”订购的原则，严禁教师强行或变相强行统一代订。
2、抓研培，促进学校可持续性发展
（1）抓好科研课题，认真做好“启发潜能教育”课题实验研究工作，组织教师到香港及兄弟学校进行学习交流，保证课题顺利开展，并有阶段成果。20xx年5月12日在广州市第76中学进行了“走近IE，走进课堂”海珠区启发潜能教育（IE）分享会，在会上，49中、76中、98中和我校分别展示了开展IE活动的成果，我校梁茹老师进行了“班级地方建设中IE的启迪”发言，蔡丽群和王静雅老师分别上了数学和英语展示课。
（2）采取“请进来，走出去”的方法加大科研兴校力度。本学期邀请了香港特別行政区教育局楊景辉主任及广州市团校对外文化交流中心的陈小明总干事莅临我校参观指导IE工作，提出了许多有建设性的意见，使我们受益匪浅。5月中学校共派出8位骨干教师赴香港，学习香港学校如何开展启发潜能教育，8位教师参观了香港四所中学的校容校貌、聆听了各校关于启发潜能教育的介绍报告和观摩课，并且和部分教师、学生进行了交谈，从不同的层面、不同的角度对香港五所中学的启发潜能教育进行了深入的实地考察，回校后向全体教职工汇报学习体会，决心在校园文化建设和班级文化方面学以致用，以及将IE精神贯穿到今后的教育教学工作中去。
我校参加了海珠区东部研训科研项目，并且第3周东部研训物理现场会在我校举行，广州市教育局物理研究员符东生、海珠区教育发展中心物理教研员陈铁航以及区物理中心组、东部研训物理教师共20多老师到学校研训、李家华老师和沈文耘老师参加了同课异地教学研讨，两位老师的课堂教学都受到了与会老师的好评，通过东部研训的专项研讨，切实有效地转变了教师的教育观念和教学行为。大大提高我校教师业务素质。
学校还组织老师参加各兄弟学校的开放日，共派出47人/次参加97中、49中、五中、北大附中等校的开放日和各类培训，派出了黄伟华和梅越明到北京参加语文新课标培训，派出了蔡丽群老师到49中交流学习一周，这些老师参加开放日可培训后，感受很深，并写出心得体会和反思，大部分老师的心得体会都能在教师会议上与大家分享。
（3）为了让老师们不断反思、总结经验，交流教学的感悟，提高教师的写作能力，教导处要求每位老师每月上交一编教学小故事，并编辑印发了3-4月、5-6月和期末教学小故事共
三本教学小故事集，每位老师都能认真撰写自己亲身经历的教育教学小故事或案例，并写出反思感悟，及时总结、及时应用。
3、全方位管理毕业班，促进我校社会美誉度的提高
（1）建立以校领导、级长、科组长、班主任和任课教师代表组成的毕业班备考小组，加强对毕业班学生的思想品德、学习态度、学习习惯、学习行为及学习方法的有效指导，从教学到管理，分析形势，明确目标，统一思想，统一认识，形成一股合力，对目标学生进行全面的跟踪，力争将分类推进落实到人，全面提高毕业班学生的教育教学质量。
（2）定期召开毕业班教师会议，把全学期的教学计划、备考复习计划定细、并落在实处，通过段考、“一模、二模”考试，及时总结经验，借鉴他人好的方法，不断调整复习方法，及时查缺补漏；重视薄弱学科教学，要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。部分老师能利用第十节针对学生的个体差异进行分层辅导，培优辅差，使每一个学生都得到提高。
（3）抓好中考体育项目的训练，实行了晨跑制度和课间操训练相结合的方法，加强对学生的体育训练，加大平常训练力度，使这届初三学生的体育成绩得到相应提高。
（4）加强中下生的教育工作，本届初三在学校游荡的学生比较少，中下生比较多，学校千方百计挽救这总分学生，要求教师不能歧视这些学生，坚持以生为本，人性化地进行管理，坚持实行个别谈话、家访等制度，针对不同个性的学生，与家长一道达成共识提出不同要求，采取各种措施加强对其转化，保证初三级的教学秩序和教学质量。
4、搞好综合实践课和其他工作
（1）围绕“启发潜能教育”课题实验研究工作，认真搞好综合实践活动课和各学科活动，继续搞好我校特色综合实践活动课，综合实践活动课形式多样：兴趣活动、团康活动、各类竞赛、组织学生外出参观，专题讲座（青春期教育、环保知识讲座）等，使之成为课堂教学的拓展和延深，激发学生兴趣，重实效，出成果。本学期组织学生开展了“鸡蛋撞地球”活动、第三届“智叻星”综合知识竞赛活动、校长杯足球赛、初一英语朗读表演赛、语文读书
活动、垃圾分类回收讲座、兴趣活动等等，通过开展各种活动，培养学生动手动脑能力，开发学生智力，挖掘学生潜能，加强学生科学素养和实用技术能力的培养，使“启发潜能教育”课题实验研究成为课堂教学的拓展和延深，激发学生兴趣，重实效，出成果。
（2）加强学校卫生与健康教育工作，落实甲型H1N1流感防控措施，认真落实学生晨检午检制度、点名制度、因病缺勤病因追查与登记上报制度、患病学生送诊及病情跟踪制度、校园环境每日清查制度、防控工作“日报告”等制度，切实做到传染病病人的“早发现、早报告、早诊断、早治疗”。定期对课室和办公室进行消毒工作，加大对校园环境的整治力度，保持学校教学和生活场所空气流通、清洁卫生，确保全区广大师生的身体健康。
（3）深入推进学校健康教育，加强学生心理健康咨询和疏导，每天定期进行学生心理健康咨询和疏导，增强心理调适能力，促进学生人格的健全发展，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
（4）认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，取得较好成绩。本学期，我校师生共获奖项187人次。
（四）加强基础设施建设，加大宣传力度，营造安全文明绿色校园
美化校园环境是净化师生心灵、陶冶情操、规范师生行为的无声导师，而多样化的先进教学设施则是全面提高学生综合素质的必要条件。在学校财力非常紧张的情况下，我校想尽一切办法，不断改善学校校园文化环境。本学年，我校开展了广州市绿色学校的创建工作，结合广州市创建文明城市的有关要求，对校园文化和班级文化进行了较大力度的建设，加上IE理念指引下的班级环境建设，我校环境有了较大的改变。结合有关文件，我校还加强了校园安全的管理制度，组建了学校的护校队，加强了校门内外的安保工作，为教师、学生营造一个安全和谐的校园环境。另外，我们结合学校的工作，加大了对学校的宣传力度，每一次的活动和工作之后，都能及时撰写通讯稿投到教育信息网，加强学校的知名度和影响力，本学期发表的简讯近20篇。本学年，在办公室的组织下，我校青年教师对学校工作进行了梳理，重新出版了停刊近两年的学校刊物《心悦》，新的校刊内容丰富，质量有所提高，受到了师生们的欢迎和肯定。
三、主要存在问题及努力方向
目前教育竞争日趋激烈，教育改革方兴未艾，对于我们来说，可谓“机遇与危机并存，希望和艰难同在”，近年学校工作在教育主管部门的正确指导下，在学校党政和全体南石中学教职员工的共同努力下，我们的确取得了许多成绩，在成绩取得的同时，我校在教育教学上还存在着一些问题，与教育教学的发展、与上级的要求和全体师生的期望还存在一定的差距，如生源的家庭文化、社群环境文化差异很大，心理反差突出，学校教育教学工作难度很大，困难很多。另外，如何在我校生源不佳的现实情况下，着力提高教学质量，达到“低入高出”，让学生全面发展，也是需要我们长期努力探索的问题。下一学年我们要下定决心，坚定必胜的信念，狠抓内涵发展，加强基本建设，优化外部环境，扎扎实实开展各项工作，为我校新的腾飞而努力奋进。
自评得分情况 494
2010. 9. 1