我的大学职业生涯规划

不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”

记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。

对于我们大学生来说，职业生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不知道自己走向何方。

因此，只有树立了目标，才能明确奋斗方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。

一． 意义及自我分析

有了成功的目标。明确自己人生的大目标，对把握好目标有直接的促进作用。认真策划人生每一步。有道是："凡事预则立，不预则废"，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何准备，就是在为失败做准备。

(1)学历目标:大专毕业(以后会去参加大学本科及以上学历的自考)

(2)经济目标:年薪10万

(3) 方 向:企业高级管理人员

二．社会环境规划和职业分析（三年规划）

1、社会一般环境

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入wto后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊社会环境

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

三.大学三年规划:

1.职业目标:（2009－20xx年)

(1)职务目标:先从学生会做起,利用假期时间去勤工俭学,逐步了解企业对大学生的要求。

(2)能力目标:掌握自己所学的专业知识,并了解其他方面对自己有用的知识。

(3)经济目标:参加适当的勤工俭学，赚取一定的生活费。

2．大学三年具体规划

一年级:为试探期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希 1

望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大三的毕业生询问就业情况；积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语.计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能；要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。 在定向期,应考虑未来是否深造或就业,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。

二年级:为准备期.加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极常识并加入校友网络,了解往年的求职情况。

三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前两年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。

四.目标分解与目标组合(大学三年)

（1） 目标分解:目标可分解成两个大的目标—— 一个是顺利毕业，一个是成为一家企业的管理人员。对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分:在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课,如管理学)；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好??.

对于第二目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟悉公司运营阶段。接下来，还可以细分:在接触社会阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联系.如何锻炼自己??.

（2） 目标组合:顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一家企业的管理人员）有促进作用。

五．自身现状

英语水平可以，能流利沟通；管理专业知识较好；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达较流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习能力。很有热情为自己的将来奋斗.

六．成功标准

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我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

七.对大学生就业规划的认识:

当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入wto后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。

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第二篇：我的大学学业进程设计

我的大学——学业进程设计

在大学中，曾流行这样的一句话：大一以为自己懂得很多，所以不学；大二发现自己懂得太少，但又不知道如何去学；大三才知道自己必须懂得很多，所以拼命学；大四发现自己什么也没学到，所以没命学；等到毕业了，还要从头学。这句话像绕口令，但值得回味。

大学对于大学生个体来说，只能经历一次。可以说，我们在经历着自己“绝版”的大学。所以，怎样度过自己的大学，是一个非常有价值讨论的问题。在这样的情况下，市场上那么多的关于大学的“指南”书籍也就不足为奇了。但，所有的大学生在没有亲历大学生活的时候，别人的话不会太多引起注意。因此，也就有了开头的一句话。在这种情况下，教育者组织的关于大学生活的讨论，实在必要。但当事者或许在结束结束自己的大学生活时，才会感觉到它的必要。

一项名为“我的大学——学业进程设计”的主题教育活动正在全校大一学生中开展着。这项活动是从20xx年开始的，每年春天进行，覆盖全校学生。活动的主要内容是每一名大一学生从自己的实际情况出发，规划自己的大学生活，走属于自己的大学之路，实现自己成功的大学。活动中，要在个人规划的基础上，进行全班级的交流和更大范围的交流，在集体中实现相互的帮助和激励，评选出科学、可行的最佳学业进程设计方案，给更多的人以启发。而在活动的时间选择上，正是学生在经历了第一学期后，容易出现思想分化的时刻，反思自己经历的大学生活适应过程，需要重新理性面对自己未来的大学生活。这个时候提出这一话题，恰逢其时。

学业进程设计是一个理论问题。学业进程设计包括了目标设计、计划设计、阶段设计和策略设计。需要每一个大学生充分认识学业进程设计的重要性，从社会需要和个人条件两方面进行思考。尤其在个人条件方面需要客观认识自己，了解自己的生理、心理特征，知识储备、学习能力及工作能力等，形成科学的判断，从而在哪些方面提高自己的能力和素质。学业进程的目标包括了身心素质目标、科学与人文素养目标、专业知识和技能目标、学习能力目标、创新能力目标、品德素质目标等。学业进程计划设计包括了终身学习计划、阶段学习计划、短期学习计划、即时学习计划。而阶段设计对于大学生来说可以用整个大学的20xx年的学制长度分成大一到大四大五的不同阶段，用大学中的每一件事来填充实在的内容。策略设计则是在实现学业进程中，我们要使用的资源和一些重要的方法，比如，如何选一位好老师、如何使用图书馆、如何在网络上学习、怎样应对考试等等。

学业进程设计更是一个实践问题。一纸计划很好完成，但能让计划指导自己的实践，使计划具有可行性，则是重要的实践问题。学业进程设计需要做好目标分析、资源分析、条件分析、机会选择。影响学业进程的因素是多方面的，有的变化因素是可预测的，有的是不可预测的，学业进程计划还要注意不断的进行调整。这是要在不断的实践中作出的新的选择。

成功的人生是需要规划的。也许你今天站在哪里并不重要，重要的是你下一步迈向哪里。我们要知道在大学里该做什么，不该做什么。成功的大学属于能够在大学中规划自己的生活，努力学习，永葆进取之心，不断总结经验的人。