C语言程序设计实验报告（实验名称：函数）
1 实验目的
（1） 掌握函数的定义方法、调用方法、参数说明以及返回值；
（2） 掌握实参与形参的对应关系，以及参数之间的“值传递”的方式；
（3） 掌握函数的嵌套调用及递归调用的用的设计方法；
（4） 在编程过程中加深理解函数调用的程序设计思想。
2 实验内容
（1） 编写一个函数primeNum(int x),功能是判别一个数是否为素数。
要求：
① 在主函数中输入一个整数x（直接赋值或从键盘输入）；
② 函数类型为空值（void），调用primeNum( )函数后，在函数中输出x是否为素数的信息，输出格式为“x is a prime number”或”x is not a prime number”；
③ 分别输入一下数据：0，1，2，5，9，13，59，121，并运行程序，检查结果是否正确。
（2） 编写函数 mulNum(int a,int b),它的功能是用来确定a和b是否是整数倍的关系。如果a是b的整数倍，则函数返回值为1，否则函数返回值为0。
要求：
① 在主函数中从键盘输入一对整型数据a和b;
② 调用函数后，根据返回值对a和b的关系进行说明。例如，在主函数中输入：10，5，则输出“10 is a multiple of 5”；
③ 分别输入下面几组数据进行函数的正确性测试：1与5，5与5，6与2，6与4，20与4，37与9。
3 算法描述流程图
(1) primeNum(int x)（判别一个数是否是素数）函数流程图
①主函数流程图：
②判断素数函数流程图：
（2）mulNum(int a,int b)（确定 a和b是否是整数倍的关系）函数流程图
①主函数流程图：
②判断倍数流程图：
4 源程序
（1） 判断某个数是否是素数
#include <stdio.h>
int primNum(int x) /*编写函数判断某个数是否是素数*/
{
int i;
if (x==0||x==1) /*当x等于1或等于0时判断是否为素数 */
return 0;
for (i=2;i<x;i++) /* 当x大于2时判断不为素数的数 */
{
if (x%i==0)
return 0;
}
if (x%i) /* 当x等于2或不满足上述条件时时判断出该数是素数 */
return 1;
}
void main()
{
int n ;
printf("Please input an integer:"); /* 提示从键盘输入一个数x */
scanf("%d",&n);
if (primNum(n)==1) /* 调用定义的函数 */
printf("%d is a prime number\n",n); /* 由函数得出结论判断是否为素数 */
else
printf("%d is not a prime number\n",n);
}
(2)个数是否是整数倍关系
#include <stdio.h>
int mulNum(int a,int b)/* 定义函数确定两个数是否有整数倍关系*/
{
if (a%b==0) /* 判断出a是b的整数*/
return 1;
else /* 判断出a不是b的整数*/
return 0;
}
void main ()
{
int m,n;
printf ("please input tow integers:\n"); /*提示从键盘输入两个数 */
scanf ("%d%d",&m,&n); /*从键盘输入两个数的值 */
if(mulNum(m,n)==1) /*调用定义的函数并判断输出相应的结果*/
printf("%d is a multiple of %d\n",m,n);
else
printf("%d is not a multiple of %d\n",m,n);
}
5 测试数据
（1）实验（1）测试数据为0,1,2,5,9,13,59,121
运行结果
当测试数据0时
当测试数据1时
当测试数据2时
当测试数据5时
当测试数据9时
当测试数据13时
当测试数据59时
当测试数据121时
（2）实验2测试的数据1与5,5与5,6与2,6与4,20与4,37与9。
运行结果
当测试1与5时
当测试5与5时
当测试6与2时
当测试6与4时
当测试20与4时
当测试37与9时
6出现问题及解决方法
1）在判断某个数是否是素数的本实验中，我在使用循环遍历判断x是否为素数的时候循环体的内容错误地编写为：
for (i=2;i<x;i++)
{
if (x%i==0)
return 0;
else
return 1;
}
导致程序不能正确地按照设想的结果运行，在判断清循环体的执行过程后将程序正确地改为了：
for (i=2;i<x;i++)
{
if (x%i==0)
return 0;
}
2）在判断确定两个数是否是整数倍关系的本实验中，我在定义两个形参时错误地编写成了（int a ,b）,经检查后改为正确格式（int a ,int b）。
3）此外，在编写程序的时候，在标点符号上还有一些细节上的疏漏，如：标点没有在英文的状态下使用，还有一条语句结束后遗漏了分号“ ; ”。
7实验心得
本次实验，我掌握了一些具体函数的定义和调用方法，函数形参以及返回值的使用。在操作的过程中深刻地体会到函数调用的便捷。通过对循环和条件选择的使用，我亲自感受并实践了程序设计的思想，同时对C程序设计也有了总体的认识。此外，编写程序的严谨思想也令我深深地感受一丝不苟地工作的重要性。
第二篇：C语言程序设计实验报告-1
贵阳学院
机电系实验报告 课程名称： 指导教师： 年 级： 专 业： 学生姓名： 学 号：
20 ——20 学年第 学期
填 写 要 求
一、对于演示性实验，要写出心得体会（字数不少于800字）。
二、对于验证性实验（操作型，不属于程序设计型），要收集数据，对数据进行处理，并绘制曲线和写出实验总结（不少于50字）。
三、对于设计性实验，（操作型，不属于程序设计型），要给设计思路，完成“二”中的任务，分析设计的规范性和合理性。
四、对于程序设计型实验，要写出源程序，运行结果和实验总结（不少于50字）。
实验一（预备实验）
一、 实验项目名称： C语言的运行环境和运行C程序的方法
二、 实验时间：
三、 实验地点：
四、 实验目的：
1. 了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2. 了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3. 通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
五、 主要的实验所需仪器、设备：PC机。
六、 实验内容与步骤：
1.
2.
3.
4. 检查所用的计算机系统是否已安装了C编译系统并确定它所在的子目录。 进入所用的集成环境。 熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法。 输入并运行一个简单的、正确的程序。
i. 输入下面的程序
#include<stdio.h>
void main( )
{
printf(“This is a program.\n”);
}
ii. 编译源程序，观察编译信息，如出现错误，找出原因，继续编译，
如无错，进行连接。
iii. 如连接无误，运行程序，分析运行结果。
5. 输入并编辑一个有错误的C程序。
i. 输入以下程序
#include<stdio.h>
void main( )
{
int a,b,sum;
a=123;
b=456;
sum=a+b
print(“sum si %d\n”,sum);
}
ii. 编译程序，错误信息有：
iii. 编译成功，连接程序，错误信息有：
将调试好的程序保存在自己的用户目录中，文件名自定。
关闭文件，再将文件读入，检查窗口中的内容是否是刚才存盘的程
序。
viii. 关闭所有的集成环境，用Windows中的“我的电脑”找到刚才使用
的用户子目录，浏览其中文件，看有无刚才保存的后缀为.c和.exe
的文件。
6. 上机运行本章例题1.3。
七、 本次上机实验的心得。
八、 理论支撑：《C语言程序设计》第一章
本次实验成绩
iv. v. vi. vii. 连接成功，使程序运行，运行结果： 分析结果正误：