报告题目： 植被群落常规调查报告
课程名称： 生态学
学 院： 林学院
专 业： 森林资源保护与游憩
年 级： 20##级
学 号： 1109030094
学生姓名： 柏正刚
指导教师： 刘济明
20##年 12月 26日
植被群落的常规调查报告
一、 前言
生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。该课程是高等学校森林资源保护与游憩专业的基础课，是一门与生产实际联系密切、实践性很强的学科。野外实习作为生态学教学中不可分割的重要组成部分，是理论联系实际，巩固和加深课堂教学内容的重要环节。它不仅是对理论知识的验证和巩固，也是对课堂知识的补充和深化，同时也是对学生综合素质的全面锻炼和提高。通过野外实习可以使学生更多地了解大自然，认识大自然中千姿百态的植物。野外实习对于激发学生学习兴趣，培养学生观察能力、创新思维和动手能力具有重要的意义。
二、 实习目的
1、了解生态学在资源调查、环境评价、土地利用与评价及其它方面的应用。
2、掌握植被以及相关生物群落调查工作的基本原则和生物种与群落研究的调查方法。
3、学会对在野外调查的数据进行整理和分析，并能明确的判别植被群落，分析植被群落的形态结构、功能作用等属性。
三、 实习意义
1、生态学是应用基础学科，因此开展野外综合现场教学实习，进行野外工作方法基本训练是十分必要的，也为学生今后的工作或研究生学习在方法技术方面打下基础。
2、实习不仅是对锻炼学生吃苦耐劳、团结合作等各方面能力的机会，更重要的是实习是对理论课程知识升华与结晶，同时也是检验理论课程学习收获多少的一个重要指标。
3、实习报告的独立编写对提高我们写作水平有很大的帮助，为将来我们毕业论文（设计）的编写以及未来工作中各种材料的编写打下基础。
四、 时间与地点
1、实习时间
本次生态学实习时间为一周，其中外业数据调查占用时间为一天，数据处理分析以及个人实习报告的编写占用时间为6天；具体时间为：20##年12月22日进行外业调查，20##年12月23日至20##年12月28日各小组进行数据整理分析以及小组成员个人独立编写实习报告。
2、 实习地点
本次生态学实习由于经费天气等各种因素的限制，并采取就近原则于校园内
（贵州大学南校区）的松林坡进行实习。
3、实习地点概况
贵州大学南校区坐落于贵州省省会贵阳的花溪。学校毗邻花溪公园，风景优美，生态环境良好。是原贵州农学院校址，现为贵州大学农、林、动、生等几个学院的常驻校区，环境优雅。并且贵州大学作为贵州历史最为悠久的校园之一，校园内树木参天；校园内有一片以马尾松为优势种的小面积森林，其内生长着马尾松以及其他少数乔木与灌木丛。所处的区域的气候以高原季风湿润气候为主，使得松林坡生物数量庞大，植被种类丰富，且地势相对平缓，是生态学以及相关自然学科基本教学实习的最佳地点。
五、 实习内容
1、群落组成调查与分析
任何一个植物群落总是由一定的植物种类所组成，我们把组成一个群落的全部植物种类称为该群落的种类组成，它是一个植物群落的主要特征。一个详细的群落种类组成名单是这个群落的最基本的特征之一，也是群落研究工作的第一步。
为了了解某一植物群落的种类组成，首先根据森林群落中的优势种，一般根据外貌特征和地形部位等选择典型地段。按巢式小区的几何系统的办法（见生态学实习指导书 图1群落种类调查取样面积），不断扩大取样面积。具体为：在群落中选择植物生长比较均匀的地方，用绳子圈定一块小的面积，登记这一面积中所有的植物种类，然后逐渐成倍扩大边长，每扩大一次，就登记新增加的种类（见生态学实习指导书 表1种—面积记载表），开始，面积扩大，植物种类的数目也随之迅速增加，逐渐，增加较少，最后，面积再扩大，植物种类却很少增加。以面积和植物种类的累积数作图（种--面积曲线图），可以绘出一条种--面积曲线。曲线最初陡峭上升，而后水平延伸，开始平伸的一点处所指示的面积，即为群落的最小面积。
2、群落结构分析
组成群落的植物各有其生活型，其生态幅度和适应特点多少也是有差异的。它们各自占据一定的空间，本次实习主要对垂直空间上植被群落的分化与配置和空间上水平分化和进行调查。分析实习地段植物群落的垂直结构和水平结构，并进行图解分析和群落描述。
3、群落数量特征分析
随着水分条件、温度条件、土壤坚实度等土壤条件的不同，分布着不同的植物群落。常规的群落数量调查方法主要有点四分法和样方法。本次实习我小组采用的是样法进行对群落数量的调查，由于地势因素的限制仅设置了6个样方。并采用相关的数据分析方法和公式对群落的数量特征进行分析。主要利用的公式为有以下：
重要值 = 相对密度 + 相对优势度 + 相对频度
4、群落的物种多样性分析
通过所调查的数据利用辛普森（Simpson）指数对群落的生物多样性进行分析。确定实习地段生物多样性丰富度。
辛普森指数公式为：
5、种群分布格局分析
一个种群在一定空间中如何分布体现了该种群的生态学密度。本次实习要求先了解种群的空间分布格局；正确地了解种群密度的真正情况，确定实习地段种群的分布类型。测定种群分布格局类型的方法很多，常用的有负二项式法、方差/均值比率法、Morisita’s格局指数法；本次实习采用方差/均值比率法分析群落中各物种的种群分布格局。
6、群落天然更新调查
在选定的标准地内，机械而均匀的设置25个样方（如沿对角线设）每个样方的大小视幼树的大小而定。调查其中的植被年龄组成，发芽能力以及有无病虫害等健康情况进行调查；最后按聂斯切洛夫等级表（见生态学实习指导书 表9）对更新加以评价。
六、 数据分析
表1 种--面积记载表
图2 种--面积曲线
表2 该群落植物名录
表3 植物群落调查表（乔木）
表4 植物群落调查表（灌木层）
表5 植物群落调查表（草本层）
表6 乔木层重要值
表7 灌木层重要值
表8 草本层重要值
七、总结与分析
经过对本次数据的分析得出初步结论如下：实习地段（贵州学南校区松林坡）植物群落组成中以乔木树种主要成分，林下灌木丛也较为丰富，由于实习地段的乔木多高大，且密度较大，对阳光产生了很大的阻挡作用，使得林下基本无阳性的草本生长，仅零星分布少量阴性草本植物；故对该植被群落定性为为森林群落。调查的数据显示其组成植被主要有马尾松、油茶 、五叶地锦、贯众、木樨、朴树、喜树、刺槐、六月雪、梧桐、海桐、柚、铁芒箕、 金桔等（详见表2 群落植物名录）。并且由“实习地段植物群落种--面积曲线图”可以明确的看出该群落的最小面积为256 m2。
实习地段植物群落的垂直结构较为明显，但仅明显的分为两层；上层结构主要以马尾松林为主，下层结构是以油茶为优势种的灌木丛；水平结构分化不明显或分化程度低，有分化的区域主要以镶嵌分布为主。根据上述数据分析得出松林坡的植被群落的优势种是马尾松，建群种是马尾松和油茶；马尾松是该群落的主要组成树种，对给群落的外貌结构以及该群落的能量流动、物质循环等起着决定性的作用。由于马尾松在该群落中占据着相当的时空位置，在一定程度上抑制了其他植被的生长，并根据数据分析得出该群落的生物多样性丰富程度较低。并且种群内个体的分布极不均匀，常成群、成簇、成块或成斑点地密集分布，种群的大小、群间的距离、群内个体的密度都不相同，各群的分布具有随机性；植被集群型分布。群落中植被类型相对不丰富，且优势树种占据的比例大，树种龄级较大，认为该群落的天然更新能力较差。
经过综合的对林种和树种分析，并结合该森林群落所在的地理位置，认为有必要对该森林进行合理的开发，适当的间伐（卫生间伐或透光间伐），讲林下开发为休闲游憩和娱乐的场所，以充分发挥其生态效益和社会效益。
八、结语
野外调查实习使我们的专业知识得到巩固和开拓，使我们更容易将所学与实践联系起来；实习使我们认识到自身知识的缺漏，必须重拾书本，虚心请教老师，弥补自身的不足。通过本次的生态学实习，我们学会了生物多样性指数计算、种-面积关系分析和植物群落格局分析，也对于我们的校园植被、环境情况有了一定的了解，认识了具有代表性植物；在对整个样地的植被群落属性的分析过程中，掌握了生物丰度、生物量、生产量的计算方法。同时在实习过程中通过合作克服了许多困难，进一步体会到了团结就是力量的真谛，增进了师生关系和同学之间的友谊。
就整体而言，这是一次增长知识的实习，是一次理论与实践的完美结合。在实习过程中老师以实地实物为例，又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论知识，并给我们充分的时间去观察，让我们有一个自己动手的机会。希望学校以后会安排更多的实习机会，增强学生的动手操作能力，掌握更多的知识。
第二篇：风景园林生态学实习报告
实习目的：
1、初步掌握仪器的使用方法。
2、通过仪器测量植物的叶绿素含量，空气中的二氧化碳浓度、湿度、负离子浓度和粉尘含量，光照强度，风速，土壤盐度，物质的辐射量。并记录数据。
3、整理和分析数据，了解植物与生态因子是怎样相互作用的。
实习时间：
20##年09月24日
实习地点：
环艺楼附近（具体地点因测量项目而异，）
试验仪器：
叶绿素测定仪、粉尘含量检测仪、二氧化碳浓度测定仪、温湿度测定仪、负离子检测仪、光强测定仪、风速仪、土壤盐度测定仪、辐射检测仪。
实习内容：
1、初步了解掌握如何使用各种测量仪器
2、测定不同植物叶片的叶绿素含量和植物周围的生态因子
测定项目：
一、植物叶绿素
分析与总结：
由数据可以看出，常绿植物的叶绿素含量总体上要比落叶植物的叶绿素含量要高。植物单体上看， 总体上呈现先上升后下降的趋势，而枝条外是新叶，向内是老叶，所以新叶的叶绿素含量大致呈先上升后下降的趋势。叶绿素是植物进行光合作用的主要色素，可以推断常绿植物光合作用时间（落叶植物在冬季不进行光合作用）较长和效率相对较高， 而较成熟的叶片光合作用比新叶和老叶较高。在园林植物应用上，我们应合理科学地搭配常绿植物和落叶植物，在不影响美观的基础上，提高植物群落光作用的利用率，从而提升空气中的含氧量。
二、二氧化碳浓度
分析与总结：
从表上可以看出，二氧化碳浓度在人口密集的地方（如女生宿舍，男生宿舍，食堂等）和靠近马路（如环艺楼前平空旷处，林科大桥附近）含量较高，而在植物比较多的地方（如外语楼东侧密林，涉外食堂前坪种植林等）含量较低。说明植物能通过光合作用有效降低二氧化碳浓度，提高空气质量。所以我们应在人流量多和车辆密集的地方，尽量多配置绿色植物，降低二氧化碳浓度，提高空气中氧气的含量，使生活环境更适宜。
三、温度和相对湿度
分析与总结：
此数据是上午测得的数据，单从温度上观察，人流量较多的地方温度比较高，而树林等有遮蔽的地方温度较低。单从湿度看，大体上植物较多的地反湿度较大。植物在接受太阳辐射进行光合作用，减少了阳光对地面的辐射，使得树林下温度要比太阳直接射到地面区域的温度要低，同时植物通过蒸腾作用，释放出水蒸汽，所以相对湿度比较高。从温度和湿度上看，总体上两者成反比，影响相对湿度的主要因素还是温度（仅从数据测量时的晴天分析）。如果环境相对湿度过低使流感病毒和致病力强的革兰氏阳性菌繁殖速度加快，而且随粉尘扩散，引起疾病流行。另外，环境相对湿度过低可使人的呼吸系统抵抗力下降，诱发和加重呼吸系统疾病。因此，从某种意义上说，克服干燥就是克服流行病。所以植物有利于提高空气中的相对湿度，有利于人们生活健康。
四、负离子浓度
分析与总结：
从数据分析，植物比较多的地方空气中负离子的含量较高。提高空气负离子浓度的好处是负氧离子可经过呼吸道或皮肤刺激引起神经反射，影响人体全身各系统，能促进新陈代谢，预防流感及增强机体抗病能力。另外，空气负氧离子还有去除尘埃，消灭病菌，起到净化空气的作用。森林瀑布的空气负离子浓度在10000-20000个每立方厘米。相比之下，学校总体上是比较低的
所以，城市绿地中的植物是提高空气负离子浓度的重要方式之一
五、粉尘
分析与总结：
粉尘是指悬浮在空气中的固体微粒。从数据上可以看出，在人流和马路附近的地方粉尘较多，在植物比较多的地方粉尘的含量较低，植物可以降低空气中的粉尘含量，植物的叶面可以吸附空气中的粉尘，而地被植物能防止土壤表层颗粒随风而飞散到空中。
六、光照强度
分析与总结：
数据在测定时是上午到九半点左右的这个时间段，天气晴朗。从数据分析，直接受到阳光辐射的地方（环艺楼前平空旷处（靠近外语楼））光强度最大，而有植物遮挡的地方光照照强度减弱了30%——70%左右，室外环境中，外语楼东侧密林光照强度最小。从上可以看出，植物的密集度越高遮挡阳光能力就越强，同时植物在垂直分布上也有光照强度上的不同，两者相互影响，中下层一般为耐阴或喜阴植物。所以，我们要了解植物的光合作用度的需求，
在搭配植物（纬度，垂直搭配）有重要帮助。
七、风速
分析与总结：
风的形成是空气的流动所致，风向、风速的测定必须考虑所测地点所在的大环境背景，。在测定中发现，在高大的植物下边儿微风拂面，感觉凉爽，这主要是植物的蒸腾作用是局部空气形成环流。在园林应用中，可以依靠测定的风向，风速来种植适宜的植物，从而达到改善局部小气候的目的，给人们提供更舒适的户外环境。
八、土壤盐碱度
由于我们当时测点土壤的仪器损坏 所以采用别组数据加以分析
:1.环艺楼门口，2.环艺楼前停车坪，3.环艺楼前马路旁，4.环艺楼大石头，5. 山坡左侧，6.山顶，7.山坡，8.山坡右侧，9.外语楼右，10.外语楼前，11.外语楼左，12.外语楼口，
13.食堂右，14.食堂门口，15.食堂里，16.食堂后门口17.宿舍楼S-8左，18宿舍楼S-8右，19.宿舍楼S-8门口，20.食堂后
分析与总结：
从据可以看出，不同的地点的盐碱度不同，而也有同一区域内，土壤上方的植被不同而盐碱度也不相同。植物与土壤的盐碱度是相互影响的。在园林应用中，我们可以通过盐碱度的测定来合理的搭配种植植物，从而可以提高植物的成活率和改良植物的生长状况。或通过生命力较强的植物，改善当地土质，从而达到适合园林种植的要求。
、九、物质的放射性
分析与总结：
从数据上看，测定的材料都有一定的放射性，大理石、石头的放射性都比较高。辐射量较大的材料对人的身体健康是有影响的。所以在材料的选择上，应尽量选用辐射较小的这就提示我们在以后的园林铺装中，尽量选用放射性相对较小的材料，或是比较辐射量比较高的材料尽量用于人流比较少，距离较远的地方使用。保证人的健康，从而创造更适合人类活动的公共场所。
实习总结:
通过这次实习，我了解到了植物与周围环境之间比较简单的关系，当然现在我只是单从一个或两个生态因子与植物思考是片面的，其实它们之间的关系是系统而又复杂的，需要我们更进一步的学习和研究。同时也更加明白了，在上好理论课的同时，更要注重实践，怎么通过学习到的理论知识，运用到实践上，同时发现自己的不足，然后加以补充。