家访调研报告

家访地点：xxxxxx

家访对象：一年级学生x人，二年级学生 x人一共x人

家访教师：单雅婷

一、家访的意义

近期以来，x利用学生放寒假家长农闲时机，在全县范围内集中开展以“一学三访三提升”主题实践活动。通过开展本次活动，不但可以进一步了解学生的家庭状况以及学习环境，同时还可以了解学生家长的文化素养和教育方式。通过老师和家长对学生进行全面的、认真的、分析的交流之后，架起家长和学校之间沟通的桥梁。从而使学校和家长调整相应的管理方式和教育方式，共同促进学生的健康成长。

家访的形式

在本次家访中，我采取了登门走访的形式，进入到学生家中进行家访。

三、家访的内容

本次家访，有三名学生是父母在外打工，由爷爷奶奶负责照顾。其他六名学生则亲自由父母照顾，家访的内容有以下几点：

1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现学习习惯和生活习惯等；

2、了解学生在周末、假期中的生活、学习、社会实践活动。

3、和家长沟通交流，建议使用科学的方法教育孩子，共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

4、宣传职业教育的好处，对家长和学生关心的热点问题做好宣传解释工作。

5、征求家长对学校意见和建议等。

四、家访中收集的意见和建议

给学校的建议：

1、大部分家长均要求就是加强对学生的管理和教育。反映部分学生在家不听话，懒惰。

2、大部分学生家庭贫困，父母外出打工，爷爷奶奶照顾，无能力教育孩子，

希望学校再孩子品德修养反方面加强教育。

3、有些学生反映学校食堂饭菜质量不高，服务态度差，价格贵。 从家长中搜集到的信息：

1、部分家长无所谓，认为随孩子自学，学成什么样就什么样。

2、忽视或放松了对孩子的行为习惯、学习习惯的养成及思想品德、纪律的教育。

五、家访结果分析

通过家访，我得出了一个结论：女孩子比男孩子勤快懂事、家庭条件差的比条件好的孩子勤快懂事、父母在家的比留守的勤快懂事。

现就详细的进行分析：

造成孩子存在或多或少缺点的原因有下几点：

1．现在家庭中，父母由于打工、休假时间不稳定、做生意，没有很好顾及孩子的生活、学习情况，消弱了家庭教育的力量；也有一些啃老族、和隔辈管教，宠爱有余，依赖过度，甚至是一双袜子还要家人帮忙洗。

2．有挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为。父母该爱孩子，但缺乏理智的爱只能是溺爱。随着物质生活提高，家人对子女的溺爱也成了一个普遍现象。有些家长自己吃过不少苦，受过许多挫折，因此，他们将自己的一切期望寄托在孩子身上，舍不得孩子受一点累。他们惟恐孩子食不香甜可口，穿不漂亮美观，住不舒适；行不方便自在，事无巨细，事事过问，件件代劳，在家庭生活中爷爷奶奶、父亲母亲呈众星捧月之势，成为孩子的奴隶。家长对子女无原则地溺爱与宽容，百依百顺，甚至对孩子的错误袒护迁就，过分姑息。在这种过度的关爱之下，“小皇帝”、“小太阳”、“长不大的一代”现象大量涌现，其结果往往形成子女的自我中心意识，任性、幼稚，不能与周围的人和谐相处，生活自理能力差，这种现象不能不引起我们深深的忧虑。一般能在家里能有求必应，以至于溺爱、放纵，养成了傲纵的心理，见到长辈不打招呼，目中无人。

3．家长觉得只要孩子毕业以后有工作，忽视或放松了对孩子的行为习惯、学习习惯的养成及思想品德、纪律的教育,导致孩子时间观念松懈，经常迟到。

4．家长的言行不一，会导致孩子言行不一，从而同伴疏远，封闭自己，不信任他人。

5．学生在校表现与在家的表现差异较大。

6．家长对学校和老师普遍期望和要求较高。

7.少数家长文化程度低，又过于溺爱子女。孩子脾气越来越大，家长管不了。

8.在家访中留守家庭的孩子占了百分之三十，因为缺少爱，导致这些学生思想偏激、忧郁、不合群，不喜欢和别人打交道。

六、家访的启发

1、必须从思想上重视家访的意义。通过家访，教师同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。通过家访保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。我们做教育工作的，必须充分认识家访的重要意义。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”

通过家访，教师同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。通过家访保持教育的一致性， 是学生健康成长的关键。我们做教育工作的，必须充分认识家访的重要意义。

2、 家访要及时进行。我们做教师的应该在学生的问题刚露出头的时候，抓住时机及时展开调查，以利于将问题解决在萌芽状态。学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访，这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。

3、家访应该有准备的进行。教师应该估计可能遇到的困难和意想不到的情况，要做好克服困难的思想准备。在家访前，应该针对学生的情况具体分析，想好说什么，为什么要这样说，最好在心底打下一个腹稿，到时可以侃侃而谈，既可以体现教师对工作的负责，也体现教师的品位和档次，对家长是有很大的影响的。家长的倾听也会认真的。

4、家访不是“告状”。根据人的心理因素，愿意听到佳音的人占95%以上。因此，教师家访时候，不要把与家长商讨共同教育孩子的好事情演变为“告状”，这样容易导致家长打骂惩罚孩子，造成学生对教师的极力不满，形成抵触对抗情绪。如果多次这样做，还会引起家长的厌烦和不满，

5、产生逆反心理。因此，教师在家访中一定要注意到，要营造一种和谐、温馨的氛围，在文明民主的融洽的气氛中探讨中进行，让学生知道老师是真正的关心自己的成长。这样学生才会愿意改正自己的缺点，增强进步的信心。

6、要注意反馈和总结。教师家访后，要注意学生的思想的变动，了解的信息，检验家访的效果。同时对家访及时记录，有利于总结经验和教训，成为以后工作的借鉴。

7、教师加强本身修养。教师要转变教育观念，建立平等的新型师生关系，提高自身的修养，加强专业知识的学习，树立良好的师德和事业心，以身作则为学生树立好的榜样。

8、教师对单亲的学生，要多给他们的爱，让他们能感觉到集体的温暖，在爱的天空中享受人间的真情。

9、我们呼吁全社会都来支持、关心留守学生的学习生活，让教育深入人心，教育不是学校“孤军奋战”，而是需要大家共同关心、共同出谋划策。通过这次家访活动，我们深切的体会到，教育工作者的使命是多么的重要，“做学生喜欢的老师，办人民满意的教育”不是一句简单的口号，“振兴民族，科技兴国，教育为本”更是任重道远。

七．小结家访

家访后注意学生思想的变动，检验家访的效果。对家访及时小结经验和教训，成为以后工作的借鉴。在本次家访中，就学生在学校的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合??我们受益匪浅学。作为学校和教师应该满足家长的期待，教师不仅要家访，而且要常家访。通过本次学科学发展观活动，连起了家校友谊情，我们会将有质量的家访活动进行到底。希望本次家访进一步了解学生，争取家长对我们学校以及老师的支持和配合，从而提高教育质量，加强师生的感情交流，让我们老师切身感受学生的成长环境，和学生共同发展。

第二篇：三月份家访调研报告

家访调研报告

一、家访目的：

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

本学期我担任二（1）班班主任，我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。班主任工作是一项细致艰巨的工作，它要求教师充满爱心，工作耐心，还应有敏锐的洞察力和科学的管理方法。而“家访”就是通过走入学生家庭，全面了解学生，从而走进学生的心灵。三月份共家访了四位同学。

二、家访过程：

家访学生：赵其飞，男，家住西三庄街二手车交易市场来往车行。 家访时间：20xx年3月5日

家访目的：了解父母对他的教育方法，鼓励增强自控能力。 家访情况：经过家访，我了解到，赵其飞同学家中主要由他爷爷负责他的学习生活，而且在小时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步。他信心有些不足，再加上自制力差，管教甚少，所以成绩总是不稳定，课堂上的坏毛病也比较多。赵其飞同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守班规校纪；上课认真听讲，极力提高

学习兴趣；提高学习效率，提高学习成绩。

家访学生：王业腾，男，家住石家庄市郊区于底村。

家访时间：20xx年3月15日

家访目的：针对于课上小动作多的情况，协商出有效方法。

家访情况：家里只有母亲一人在家，家长表示知道孩子有这个毛病但是却无从下手，一直在说自己没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，家长终于放下思想包袱同我进行了交谈。孩子回家后经常沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却是模糊应答。家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，同时，一直也没有养成良好的学习习惯。最后家长答应，主动多和孩子交流，配合老师对孩子进行心理疏导，使孩子在课堂上能有高效率的学习状态。

家访学生：魏佳彤，女，家住石家庄市新华区同安路5号

家访时间：20xx年3月21日

家访目的：同家长交流寻找出遏制其课上频繁和其他同学说话的毛病。

家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。观察孩子的卧室及学习环境都非常棒，孩子在家里也很懂事，同时做自己力所能及的家务。对于孩子课上同其他同学说话的毛病，家长表示这个情况早已了解，只是孩子一直以来性格开朗，无论同谁交谈都会表现出性格开放、很健谈，也很易于别人玩到一起的。最终决定，孩子课上自己计数数一数每一节课除了回答问题外的话语次数，然后按量递减。

家访学生：郭睿骁，男，家住新华区变电街7号楼

家访时间：20xx年3月28日

家访目的：了解孩子在家庭生活中的语言行为，找出改正好动毛病的方法。

家访情况：同父母、姥姥一起居住，在家庭生活中，孩子懂得礼貌，尊重老人，干自己能力范围内的事情。父母本科以上学历，在这个和平民主的家庭中，孩子能受到良好的家庭教育。但，过于宠溺，使其成为一个活泼、好动、自控能力很差的孩子。通过了解这些情况，我认为对于孩子自制力这方面完全可以克服，在和家长约定中，会给予孩子更多的关注，帮助他战胜自己。