江桥镇中心学校德育工作计划

江桥镇中心学校

2014.3

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江桥镇中心学校德育工作计划

为深入贯彻落实县教育局《泰来县中小学德育提升行动实施方案》和进修学校德育工作要点的文件精神，不断加强和改进我镇中小学德育工作，实现中小学德育工作水平的新提升，结合我镇实际，特制定本计划。

一、德育特色提升行动

1、结合《泰来县中小学生德育活动读本----我们的节日》做好宣传教育工作。结合重大节日开展“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同学、爱自然”的“六爱塑魂”教育和“我的中国梦”教育。各校要依据这些主题，明确德育系列活动主题，列出德育系列活动列表，开展好德育系列活动，做好德育系列活动总结，同时上报德育系列活动信息（上报邮箱：江桥教育）。通过丰富多彩的活动进行革命传统、爱国主义、民族主义、理想信念教育，增强中小学生的爱国主义情感。

2、组织中小学师生参加县教育局举行的中小学师生读书节活动。中小学要结合课程标准中规定的课外阅读书目、古诗词等分年级制定经典诵读计划。小学一、二年级：背诵《三字经》，古诗20首；三、四、五年级：背诵《弟子规》、名言20句、古诗30首；六、七年级：背诵《三字经》或《弟子规》，名言30句，古诗40首；八、九年级要结合学生实际将不同年段语文课中的名著导读推荐给学生。在课程安排上，每周安排一节阅读课，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背??等学习游戏活动。各校要将经典诵读活动形成方案，依据方案开展活动，学期末每班主编一册“名人读书名言集”；每班办两期手抄报：一期“古诗词赏析”的手抄报，一期“经典诵读”手抄报。

3、是继续坚持每周一的升旗和国旗下讲话活动，提高质量，使内容丰富多彩，让爱国主义教育更加的有声有色。加强“两操”及大课间活动评比、考核，提高“两操”质量。以校为单位继续开展“手拉手”献爱心捐助贫困生活动。

4、深入开展“四种习惯、三种能力”教育活动。落实好《泰来县中小学德育提升行动实施方案》，开展贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常 2

行为规范》，深入开展“48个好习惯伴我成长”、文明礼仪教育周、安全教育周等活动，培养学生良好的文明行为、安全行为、生活行为、学习行为习惯，强化日常行为规范管理，突出文明礼仪教育。利用江桥教育网站探索心理健康教育资源共享方式，整体提高心理健康教育水平。深入开展艺术体育特色学校创建、普及“阳光体育运动”等活动，各校要举办运动会和校园艺术节。加强写字教学课程建设，培养学生具有一项体育爱好、一项艺术特长、写一笔好字，从而不断提升学生的综合素质。各校要把每学期开学的第一个月作为“四种习惯（生活习惯、学习习惯、安全习惯、文明习惯）、三种能力”（掌握一项运动技能的能力、培养一项艺术专长的能力、练就一手好字的能力）教育月，集中开展教育活动。开展案例评选、争当“四好习惯小模范”、“中小学生道德实践风尚人物”评选等活动，树立新时期道德典范。

二、德育课程提升行动 1、加强和改进德育课堂教学。以立德树人为宗旨，贯彻落实《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》，让社会主义核心价值体系融入课堂教学、校园文化、社会实践、班主任工作、学校管理等各个方面、落实到学科课程之中。充分利用板报、墙报、校园报、广播、橱窗、班队会等多种形式进行主题教育。一是要加强中小学品德、政治等学科的教研工作，增强教学的吸引力和感染力，避免单纯的知识化和应试化倾向；二是要强化学科德育渗透课，要充分挖掘各学科所蕴涵的教育资源，提炼学科“德育点”，寓德育于学科教学内容和教学过程之中，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来；三是要上好主题班团队会课，要根据学生的年段特点，选择恰当内容，设计好常规和主题班团队会课，学校要形成班队会课的实施方案，每月至少要上一次主题班队会课，杜绝班团会课被挤占、挪用的现象。

2、深入开展“四种文化”进校园活动，完善“江桥抗战文化”教材编写工作，让“四种文化”有效渗透到学校课程和德育实践活动之中。中学负责完善“江桥抗战文化”教材的编写工作，中心小学要将自己学校的特色----学生刺绣编写成校本教材，同时各校要充分发掘我镇的历史文化资源，积极开发德育校本课程，并保障课程实施在师资、课时、场地、设施等方面的要 3

求。参加全县组织的中小学优秀德育校本课程展示评比活动，促进我镇德育校本课程的规范化建设。

三、德育队伍提升行动

1、加强校内德育队伍建设。加强班主任队伍建设，鼓励班主任积极参加各级各类培训工作，通过校本培训、观摩讲座和经验交流，提高班主任的工作能力。加强和改进少先队工作，注重对少先队工作的指导和研究，适时召开少先队工作研讨会。中小学校每学期要开展一次班主任经验交流活动，鼓励班主任学习魏书生的管理理念，“人人有事管，事事有人管”， 整理好高金英和张化万的精华思想，并应用到教育教学实践中。努力打造一支业务熟练，能够吃苦奉献的班主任队伍。真正起到表彰先进、激励大家的作用。

2、加强中小学团队干部队伍建设。充分发挥少先队、共青团、学生会组织的作用，中小学校要建立少先队、共青团、学生会等组织，让他们参与学校的管理，健全卫生、纪律、课间操等各项工作的评价细则，检查制度。坚持抓好团干部和少先队辅导员的培养和培训，定期表彰“优秀团、队干部”，促进学生自我教育、自我提升。

3、中学、中心小学继续开展多种形式的社团活动，通过富有特色的十字绣、手工制作、排球等社团活动的开展，丰富学生的业余生活,提高学生的综合素质；按照《泰来县中小学写字教学工作实施方案》的要求，认真开展写字教学工作，及时征集写字教学成果。

四、德育阵地建设提升行动

1、加强中小学校外德育基地建设。充分利用江桥抗战纪念馆、守桥部队、敬老院等德育资源，建立校外中小学生德育基地。广泛开展公益劳动、志愿服务、社会调查、主题教育等活动，促进学生了解社会，培养动脑动手能力，增强社会责任感。保障学生每月至少一天走出教室、走出学校开展社会实践活动，参加活动情况要纳入学生综合素质考评之中。

2、开展“校本化”班级文化建设特色展评活动。本学期，各校要开展好“一班一品”特色班级的创建工作，各位班主任或者任课老师要认真规划本学期的特色班争创思路，“用个性和活力打造精彩，用行动和参与实现成 4

功。”中小学要确立班集体建设的目标和要求，制定班级公约，形成“讲团结、求上进、有理想、守纪律”的班风。发挥班干部的带头作用，调动全班学生的积极性和集体荣誉感，实施班级评比制度，形成良好的班纪班风。班级建设要人文化。各班要根据学生实际有选择的设置图书角、信息角、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、、促进提升家庭教育科学化水平。密切家校联系，创设多种形式的家校合作模式，如家长学校、家长委员会、家长接待日、家访等。加强“三结合”教育，完善家长学校的建设工作。家长学校开课做到“四定”，即定计划、定时间、定讲课人员、定内容，每学期至少上两次课。召开家长学校建设工作推进会。开展家庭教育先进个人、优秀家长评选活动。在制定《家长学校工作章程》、《家长学校管理办法》等的基础上，完善家长学校相关的制度，对家庭教育进行科学化、制度化管理，使家长学校的工作向着规范、有序、高效、务实的方向发展。中小学每学期要召开1次家长座谈会。每学期班主任的家访率必须达到100%。同时要积极组织学生参加有意义的社会实践活动，加强对学生自理、自治、自律、自学能力等方面的培养研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进。

五、专项教育提升行动

1、强化推进中小学心理健康教育。贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，加强中小学心理健康教育工作规范化、制度化建设，中小学要开设心理健康教育课和专题讲座，设立心理健康咨询室，配备兼职心理教师，开展星级心理咨询室创建、心理健康教育优质课竞赛和心理健康辅导优秀案例评比，开发心理健康教育校本课程，开展心理健康教育教师提高培训。

2、深入开展生命教育、感恩教育。按照《泰来县“关爱生命、学会感恩、提升心理素质”系列教育活动方案》要求，进一步开展珍爱生命教育和感恩教育。加强学生的远大理想教育，注重培养学生的责任感和使命感，开展多种形式的教育活动：通过学习感动中国人物先进事迹，加强感恩教育， 5

开展评选感动校园人物活动；根据重大节日和传统节日对学生进行品德教育，让学生了解生命的意义，珍惜生命的价值，培养学生感恩的价值观，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长，提高学生的品德修养，树立回报意识和奉献意识。

3、普及开展中小学法制教育。贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，全面、规范开展学生法制教育工作。上好法制教育课，开展形式多样的法制教育专题活动。配齐法制教育辅导员和法制副校长，重视警校共建活动的开展：本学期准备聘请江桥镇守桥部队的武警官兵对学生进行军训，在军训之余对学生的内业进行培训。通过警校共建，充分发挥他们在学生法制教育中的重要作用，建立学生校园伤害预警机制，减少在校学生违法犯罪，预防校园侵害案件的发生。

4、积极开展特殊群体关爱教育。建立和完善品行有缺点学生、学习困难学生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、农村留守儿童等特殊群体学生的档案和关爱帮扶体系。有针对性地做好教育和帮扶工作，让他们感受关爱，更好地融入集体、融入社会，促进其健康成长。

5、巩固职业教育成果。按照市教育局《关于加强初中学生职业指导教育的意见》，要把初中学生职业指导教育工作纳入学校教育教学计划之中，通过各学科课堂教学渗透、主题班团会、校内外活动等时机，潜移默化地对学生进行职业指导教育。利用好近几年职业教育所取得的成绩，大力宣传职业教育的优势和我校的高考成绩。学校将采取多种方式对学生进行择业观、成才观的教育。引导家长让学习兴趣不浓、学习质量渐趋滑坡的学生走职业教育发展之路或到外地就业，千方百计使薄弱群体读完九年义务教育。将办学思路进一步转变到“以就业为导向、兼顾升学”的轨道上来。巩固职业教育成果，同时抓好中职升学和中考，从而达到职教、普教和谐发展。 6

第二篇：那能乡中心学校20xx年春季学期德育工作计划

那能乡中心学校20xx年春季学期德育工作计划

一、指导思想：

以党的“十七届六中”全会、科学发展观和我校本学期工作目标为指导，以学校常规管理建设为契机，以养成教育为基点，以培养学生良好的校园礼仪和社会道德风尚为重点。根据我校的实际情况，把教育学生和管理学生有机结合，提高德育工作的针对性和实效性，创设适合学生健康和谐发展的教育环境。

二、总体思路

1.细——管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。

2.严——严格管理，即严格执行学校德育工作各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。

3.新——独特新颖，即抓好班（团队）集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合学生身心发展规律的活动，推动班、团队建设的新发展。

4.活——思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育新的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实效的工作局面。

三、工作目标

1、加强德育队伍的建设，提高教师师德修养。

2、加强校园文化建设，通过开展丰富多彩的活动来丰富校园文化生活，提高学生的能力，营造良好的育人环境。

3、让德育回归生活，从细节入手，来培养学生良好的行为习惯。

4、构建家校社区网络机构，拓宽德育途径，促进教育的有效性。

四、工作重点：

1、加强德育队伍建设，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、常规管理工作常抓不懈。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解。

五、具体工作：

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师的值班制度，做到随时对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。本学期将适时开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

开学初各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生日常行为规范》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学

生自我约束、自我管理的能力。

通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强值班领导、值班教师反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，通过举行校园礼仪风采展示等主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、进一步规范学校升降旗制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，留有记录，多讲身边人、身边事。教导处要对班会进行评比，并把评比结果列入对班主任的考核中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，了解学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

（八）加强问题学生的教育与转化

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、思想品德课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

（十一）安全教育

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

在新学期将按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。