《思修》课校内实践课项目一
社
会
调
查
调查人：**级**专业*班
组长：** 201414070211
组员：** 201414070231
** 201414070216
** 201414350329
** 201414350346
** 201414070202
** 201414160147
调查时间: 2015年5月—2015年6月
调查地点：……
调查对象：（**学校）14级（*系）学生
指导老师：***********************
关于大学生性观念的社会调查
一、导言：
随着我国社会主义现代化进程的不断推进,人们的性观念、性道德发生了深刻变化。大学生作为思维最活跃、接受西方文化最快、最多的群体,其恋爱道德观念、性观念也呈现出明显的特点。20##年6月2日，我们自行编制问卷，对湘南学院级大学生的性观念进行了问卷调查。通过本次调查，我们希望了解作为祖国未来希望的大学生的性观念，是否存在心理障碍，以及具体是哪些障碍，需要哪些引导和帮助。由于本次调查涉及问题比较敏感，属个人隐私，我们进行了严格的保密。而且，本次调研纯属学术研究，所有接受调查的同学都是对学术的支持与尊重，我们深表感谢！我们这次采用随机抽取100名大学生作为调查对象，被调查者当场不记名填写，当场收回问卷。小组分工明确：**审核问卷：检查问卷是否填写齐全。**整理问卷：对审核后的问卷及备选答案，进行相应的编号。**统计分析：将数据输入Excel中，对数据进行汇总整理，做出数据分析图和表，在此基础上进行相应的分析。**整理问卷：对审核后的问卷及备选答案，进行相应的编号。**统计分析：将数据输入Excel中，对数据进行汇总整理，做出数据分析图和表，在此基础上进行相应的分析。这次大学生性观念调查共100份问卷，收回90份问卷，其中无效卷9份，男生6份，女生3份，整理后对其中的81份问卷进行了数据输入及数据分析。
二、主体部分：
（一）调查发现的问题
1、大学生的恋爱动机：
随着新《婚姻法》的颁布实施，高校对在校大学生谈恋爱已从原来的明令禁止、反对转向了默许，大学校园里谈恋爱已经成为一道特有的风景线。如表所示，选择人生伴侣成为大学生恋爱的主要动机。而打发无聊时光、满足个人需求、缓解压力成为了次要因素。
2、大学生可以接受的恋爱亲昵程度：
即使大学生的性观念已经发生了很大的改变，但总的来说还是比较保守，半数以上的人恋爱亲昵程度止步于拥抱、亲吻。而认为可以触摸非敏感，非隐蔽部位的则占了29.53%。当然，认为可以触摸最敏感，最隐蔽部位以及可以发生性行为的也同样占了四分之一左右。
3、认为性行为与爱的关系：
性与爱永远是两个倍受争议的时代话题，有人觉得它们是彼此分开的，不能混为一谈，而也有人认为它们是一体的，不能分开。通过本次调查我们得出，作为祖国未来的大学生，更多的却是坚持性爱本是分开的，其次便是觉得爱到浓时必有性，然后就是认为性和爱应该同时存在。对于这个问题，男生和女生的认知出现了一些偏歧，女生更多的是将性和爱分开的，其比例占了34.18%，而与之相反，男生则是更多的认为性和爱本是同时并存的，其比例达到了43.90%。
4、对同性恋的看法：
虽然“同性恋”一词学术界对它定义的界定还有待推敲，但调查中显示，大学生们对“同性恋现象”也有了其独立的理解和看法。理所当然的大学生对此表示能够接受的占大部分。当然也有28.30%的人对此无法接受，剩余的17.28%不知道。可以看出大学生已经开始接受这种同性之间的恋情，并对此给予一定的理解。同时调查报告的数字显示，男生和女生对同性恋的认可和接纳程度并没有明显的差别所以。
（二）问题产生的原因分析
1、综观我国性教育形势,直到今天,在各类学校还很少开设正规的性教育课程,我们的教育工作者仍然不知如何开展有关方面的教育,或干脆绝口不提,以致造成在大学校园中性教育近乎空白的状态性自由、性解放思潮已造成了当代中国大学生性观念的迷惘与混乱中国的青少年男女在性的问题上不知道自处。因而导致很大一部分的大学生的性观念存在一定的问题，并且始终得不到很好的开导，从而进一步引发了许多社会问题。
2、由于家长们的羞于启齿，学校的闭口不提，致使学生们了解性知识的途径仅限于书刊杂志以及互联网。但是此类书刊杂志在社会上极其匮乏，并且在内容上根本无法起到健康的教育作用。同时互联网上的内容又太过于庞大冗杂，且良莠不齐，如果学生不能淘汰不健康的内容，那么必定会造成许多不好的影响，这是非常可怕的问题。
3、随着社会和时间的推移，大学生的思想日渐成熟，并且开始树立起自己的人生观和世界观。他们对于自己的感情和性行为的关系有着自己的见解和看法，区别于成人们的现实以及少年的幼稚，而是理性与感性并存，但是理性比重较大。
4、大学生健康、主动地了解性知识已成为迫在眉睫的事情。在现今社会，性已经是开放的话题和行为，但是对大学生性的把握没有一个全面真正地了解，所以应加强社会对大学生性知识的关注程度，宣传力度，加强大学生对性的科学了解。
（三）解决方法（或对策）
1、家庭教育对性观念的建立有着至关重要的作用，父母作为孩子的“第一任老师”，应该给予孩子正确的性引导以及性教育。有关部门和家长都应该重视这个问题，满足青少年的心愿，以免造成想学没人教，自学进误区的尴尬局面。加强性教育，不仅可以减少及消除青少年对性的困惑和迷茫，更能提高他们的科学素养和道德品质，帮助他们树立正确的性观念，正所谓青少年是祖国的未来，为了未来更美好，何乐而不为呢！
2、净化社会风气、提高道德水准，加强打击非法黄色刊物的力度。我们必须严厉惩治网络犯罪以减少对学生的危害，消灭黄色影碟、黄色书籍、黄色网站泛滥之现象，对于净化学生的心灵起着关键性作用。
3、在大学生中开展适时、适宜、适度的性道德教育。可以开设专门的性道德教育课程，让大学生有机会了解更多的性知识，并树立正确的性观念和提高性道德水平。
4、在学校里设立专门的心理咨询点，为学生们解决不正确性观念引起的心理问题。当大学生出现心理障碍时可以得到及时的引导。
5、可以结合我国的实际情况，制定出相应的行为规范。这样可以更有效的抑制性行为的泛滥成灾。
6、教育部门可以联合各大报刊杂志，出版各类有关性知识的书籍，一免费的形式发放到各高校中，乃至初高中。
三、结束语：
性可以扰乱社会结构，破坏社会身份，解体社会团体;性有积极正面效应的一面，也有消极负面的一面;性有其自然属性，更有其社会属性;性文明可以促使社会稳定发展，长治久安，而性愚昧、性禁锢、性混乱、性疾病则可导致个人毁灭、家庭解体、社会动乱。针对青春期大学生的发展，采取渐进的教育方式，适时、适量、适度对大学生进行性健康教育，使性成为人们幸福的源泉。
四、其他成员：
性文化的普及与国家的发展存在正相关的关系，发达国家的性健康教育与发展中国家在这一方面的教育有着显著差异，发达国家的人民能以积极的态度对待性文化的传播，而发展中国家的人民多是持与己无关的态度，或将其视为‘洪水猛兽’曲解其意。
正确对待性教育问题，不以羞耻的态度妄自摒弃或将其隐于晦暗的角落才能不反被其掌控；坦然面对，将其阳光化才算真正懂得了健康的性教育的含义，才算对得起某句大话，如“为什么要做这样的教育，我早明白了。”“真无聊，这谁不懂。”……
‘食色性也’，食、色人之本性，既然能够对昨日的餐食夸夸其谈，为何对同样是人的本性的‘色’的话题却抱持抵触，羞涩的态度呢。不需要时时刻刻将其作为谈论的话题，是要不把它视为禁忌，将之作为人生教育中不可或缺的一部分。
优良的传统应该传承，废旧落后的观念应该埋于古书，可以研究但不应秉承。性健康教育应该从小抓起，以阳光、健康为原则，以民族普及为目标，定期进行指导教育，使性健康知识与生理发育共步增长。作为21世纪的大学生，让我们积极面对性健康教育，不羞涩，不抵触，不蔑视，不妄虚论，不弃其如敝屣！
组员：**
通过此次调查，我们发现，虽然随着社会的发展，西方文化的同化，中国人特别是大学生的性观念发生了很大的改变，但还是存在无数腐朽的观点和思想。性，在中国，无论是在古代还是现代，都是一个禁忌的话题，人们常常都是谈“性”色变，家庭、学校以及社会都对此闭口不提，万不得已的时候甚至刻意回避，绝不提及只言片语。 虽说现代社会倡导男女平等，但是还是有很多人认为女子还是应该像古时一样，必须从一而终，否则就是下贱而可耻的。同时大部分人都觉得，男女之间的性爱是丑恶的，除了传宗接代逼不得已之外，应该尽量压抑、回避和谴责性爱。性是长在我们身上，让我们快乐，让我们伤感，让我们生情多欲让我们繁衍的东西；是被我们天天用着，有时时骂着的东西；是我们当作命根子，又被集体压抑着的东西；是被我们视为尊崇的图腾，又被我们污为阴秽的东西。我们始终做不到像外国人那样以坦然而平静的心情去面对性，是中国人少了什么吗，还是多了什么？！是啊，中国人多了枷锁，少了坦诚和勇气，也许有一天，中国人会变得轻松愉快，坦率，幸福起来，我们期待这一天的到来！
组员：**
大学生作为我国青年团体中高层次文化群体，他们的性观念以及性道德等对社会的发展和社会风气的状况有着至关重要的影响。我们有必要了解当代大学生的婚恋观和性观念，从中我们可以发现大学生对此的态度，以及产生此观念背后深刻的社会原因，也能够更好的预测他们将来的生活方式，同时培养他们树立正确的婚恋观和健康的性观念。在大学校园中性教育近乎空白的状态性自由、性解放思潮已造成了当代中国大学生性观念的迷惘与混乱中国的青少年男女在性的问题上不知道自处。因而导致很大一部分的大学生的性观念存在一定的问题，并且始终得不到很好的开导，从而进一步引发了许多社会问题随着社会和时间的推移，大学生的思想日渐成熟，并且开始树立起自己的人生观和世界观。对于自己的感情和性行为的关系有着自己的见解和看法，区别于成人们的现实以及少年的幼稚，而是理性与感性并存，但是理性比重较大。大学生健康、主动地了解性知识已成为迫在眉睫的事情。在现今社会，性已经是开放的话题和行为，但是对大学生性的把握没有一个全面真正地了解，所以应加强社会对大学生性知识的关注程度，宣传力度，加强大学生对性的科学了解。
组员：**
由于历史的原因和受传统因素的影响，我国的性教育一直处于比较落后的状态，中国大学生很少受过系统、规范的性教育。而随着社会的开放，大学生对性知识有了较多的了解，但长期以来，由于家庭、社会和学校对性教育采取保守的态度，大学生的性心理成熟期明显推迟，相对于性生理成熟期的提前，二者的矛盾造成了大学生对性知识和性心理健康缺乏全面的、科学的认识，从而使得他们的性观念和性行为带有很大的盲目性和冲动性。从调查中我们能够知道男生对于性的需求强于女生。男生之所以性观念的开放程度高于女生，归根结底是因为对性的好奇心比较强，而且在身体方面没有明显变化；与此同时，男生接触有关性的信息来源较广，各方面外界的刺激使得男生对性的需求变得更强，从而导致性观念开放程度较大。女生则不同，她们中间很大一部分担心自己身体上的变化，再加上受到中国传统观念的影响，对于大学生的她们性需求并不是很强。
组员：**
社会道德总是一直在变的，以前被人所接受的东西也可能在今天变成众矢之的，被批判。在过去，贞操观被当成一种正当合理的社会规范，而在今天，有人批判它是男权社会束缚女人的观念，也有人认为在社会再宽容的今天，贞操仍然是一个人洁身自好的表现，是一个人对自我或是他人负责任的表现。价值的多元导致个人选择的多元化，如果社会缺乏足够的宽容，这种多元可能造成的是冲突。如果整个社会有足够的宽容，这种多元就是一个社会有活力的表现。 在引导人们接受多元的价值同时，应该对相关行为做健康有益的引导。例如，当代大学生的性观念确实较以前开放，但不能因此断定也不能评判有过婚前行为的人就一定是不负责的人，但是针对其行为应该进行正确引导。如性行为必须有一定的安全措施，学会保护自我，学会负责任，而且认识到性行为本身可能带来的疾病或是影响。尽管当代大学生还是属于比较理智的群体，认为自己可以负上足够的责任，但是社会的舆论还是应该有其责任感，而不是为了其新闻价值去夸大事实，误导人群。毕竟有不少人还是会为自己的行为找借口，或是根据自我周边环境去做出判断然后再选择自我的行为。无论是社会的大环境还是家庭，个人，不应该自由放任，而是适当的引导。
组员：**
性对于中国人来说是一个难以启齿的话题，过于敏感，但却和我们每个人息息相关。
首先必须承认，我和许多中国人一样，我也是传统保守的，在对性的认识上是无知愚蠢的。
前段时间中央新闻调查栏目对青少年学生的性教育仍然处于一个落后的状态，当记者问到，大家开始进入青春期后，你们发现自己在生理上有什么变化时，孩子们似乎觉得难以启齿，沉默、偷笑……记者又问，进入青春期后，在男女交往过程中要注意些什么问题，孩子们立刻回答，保持距离，不要有肌肤之亲……在回答如何避孕时，一个孩子答道：“离床远点。”这些现象再次反映出，社会正在以惊人的速度飞速发展，而我们当前的性教育普及工作却做得远远不够，这将使青少年更加渴望了解性知识，觉得它很神秘，同时又怕被人发现自己的这种心理，导致许多青少年学生通过非法渠道去获知性知识，有些甚至为了满足自己的好奇心，以身试性，使许多青少年学生的身心健康受到伤害。医学家声称，过早地开始性生活，对青少年学生的身心健康很不利，影响其健康发育。
然而，我们不愿看到的事情却在一次次得发生。许多女孩子在受到性骚扰，性侵犯后选择的是沉默，因为传统观念告诉她们，这是令人羞耻的，真正的受害者忍受痛苦，该受到惩罚的人却因尝到甜头一次次作案。犯罪分子为何敢如此嚣张，是我们纵容了这些人，正因沉默，他们才如此肆无忌惮。
造成这种悲剧一再发生的原因是什么呢？社会、家庭、学校是否都应该对此买单？青少年自小缺乏正面引导，缺乏相关的知识，在面临伤害时，无法识别或自救，在受到伤害后，不仅要承受身体的痛苦，还要面临巨大的压力，现在的孩子从小就开始接受教育，他们知识渊博，却对性知识一无所知，难道我们的教育就是宁愿让孩子们学习一些原理生活的知识，也不愿涉及性教育？这是整个社会的落后，无知，愚昧，可悲……
如果我们都能从小就接受这样一种教育，相信我们能更好地学会如何与一行相处，如何保护自己不受侵害。
人的心理是很奇妙的，你越是遮掩的，人们越费尽心思去了解，你将其放在阳光下，人们视而不见，能以一种平常心去对待。那么，为何我们不尝试将性放在阳光下让这个民族以一颗平常心去使人它呢？
组员：**
第二篇：大学生社会调查方案模板
大学生村官政策调查方案
一、调查目的
通过对四个具有代表性省市的大学生村官政策实施现状的调查，从政府官员、大学生村官、村干部和村民多个角度，系统地了解大学生村官政策在新农村建设中的绩效以及在实施过程中出现的问题，寻求完善该政策的切实可行的措施，以期其更好地为新农村建设服务。
二、调查时间
20xx年：7月2日至10日、 10月1日至7日、 11月5日至8日
20xx年：2月10日至16日
三、调查地点
浙江省：
杭州市委组织部人才办
中共杭州市下城区委组织部
杭州市上城区 杭州市萧山区 杭州市富阳区 杭州建德市 杭州市余杭区
青海省：
循化县红旗乡 化隆县甘都镇 什努乡 顾包乡 同仁县龙务镇 循化县红旗乡 西宁市城北区
北京市：
顺义区李桥镇、南彩镇、木林镇、仁和镇 平谷区马坊镇、镇罗营镇
江苏省：
常熟市虞山镇、淼镇
四、调查方法
本次调查主要采用分域分层不等概率抽样方法。样本总量为大学生村官500份，农户1170份。其中约占总量80%的样本集中在河南省，其他省份约占20%。
对大学生村官和农户的调查主要运用发放问卷的方式，访谈方式为辅；对政府官员和村干部主要运用访谈的方式。对于河南省的调查我们利用政府组织大学生村官填写问卷，为防止调查失真，在大学生村官填写问卷时我们请政府官员回避。同时我们有分别地与个别较具
有代表性的大学生村官深入交流。对于外省的调研，我们利用同学放假回家的机会，请他们帮助我们调研。
五、调查人员及安排
青海省：王晓雪 张学严 李 红 谭永智 刘庆芸 马训升
北京市：肖九童 李小娇 高 迎 李 博 李 兵 孙建华
浙江省：吕颖俊 朱伟伟 陶海涛 倪海霞 吴兵阳 江苏省：郭槐庭 李书方 王 恒 程远刚
六、实施过程
20xx年：2月10日至16日利用同学放假回家的机会，在他们的
帮助下完成了对北京市、浙江省、青海省和江苏省的实
地调研。
七、成果形式
《大学生村官政策实施现状调查报告》