唐官屯中学高二物理实验报告单一

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  指导老师：                              实验日期：     年     月     日

练习：

1、如图15-11-11所示为“研究电磁感应现象”的实验装置。

（1）实验中电表应选用图中的_________（选填“甲”或“乙”）。

（2）按实验要求将右侧图中仪器间所缺少的导线用笔画线补接完整。

（3）请写出两种利用上述实验器材可使灵敏电流计中产生感应电流的操作：

①________________________________________________________________；

②____________________________________________________。

（4）如果在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上电键后，将原线圈迅速插入副线圈时，电流计指针______________；原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器滑片迅速向右移动使电流减小时，电流计指针_____________。

1、  如图15-11-12所示，用实验仪器研究电磁感应现象，当闭合电键k的瞬间发现灵敏电流计的指针摆动很小，如果电路连接正确，接触也良好，原因可能是（1）电池太旧、（2）灵敏电流计选择了灵敏度较低的一档，除此以外还可能是__________________或___________________。

4、在“研究电磁感应现象”的实验中，所用的器材如图15-11-13所示。

（1）请按实验要求用笔线代替导线将实物连接成实验电路。

（2）在实验中，闭合电键后，下列哪几个操作可以

使线圈B中产生感应电流（         ）

A．把原线圈A插入到线圈B中

B．改变滑动变阻器阻值

C．将铁芯C在原处绕中心轴转动

D．断开电键

第二篇：物理实验报告撰写方法

物理实验报告撰写方法

物理实验除了使学生受到系统的科学实验方法和实验技能的训练外，通过书写实验报告，还能为培养学生将来从事科学研究和工程技术开发的论文书写打下基础。因此，实验报告是实验的重要组成部分，希望同学们能认真对待。

正规的实验报告，应包含以下六个方面的内容：(1)实验目的；(2)实验原理；(3)实验仪器设备；(4)实验内容(简单步骤)及原始数据；(5)数据处理及结论；(6)结果的分析讨论。

现就物理实验报告的具体写作要点作一些介绍，供同学们参考。

一、实验目的

不同的实验有不同的训练目的，应按实验前对实验的要求并结合自己在实验过程的体会来写。

如：实验4-2 金属杨氏弹性模量的测量

实验目的

1．掌握尺读望远镜的调节方法，能分析视差产生的原因并消除视差；

2．掌握用光杠杆测量长度微小变化量的原理，正确选择长度测量工具；

3．学会不同测量次数时的不确定度估算方法，分析各直接测量对实验结果影响大小；

4．练习用逐差法和作图法处理数据。

二、实验原理

实验原理是科学实验的基本依据。实验设计是否合理，实验所依据的测量公式是否严密可靠，实验采用什么规格的仪器，要求精度如何？应在原理中交代清楚。

1．必须有简明扼要的语言文字叙述。结合实验目的和实验过程用自己的语言进行归纳阐述。文字务必清晰、通顺。

2．所用的公式及其来源，简要的推导过程。

3．为阐述原理而必要的原理图或实验装置示意图。如图不止一张，应依次编号，安插在相应的文字附近。

如：实验3-3 滑线变阻器的分压与限流特性

实验原理

滑线变阻器在电路中的连接不同，可构成分压器和限流器。

1．分压特性研究

实验电路如图1。滑动头将滑线电阻分成和两部分，为负载电阻。电路总电阻为

故总电流为

为电源的端电压，不是电源的电动势。负载电阻上的压降为

令、，是负载电阻相对于滑线电阻阻值大小的参数；是滑线电阻的滑动头相对于低电位端的位置参数。则上式可改写为

在给定负载和滑线电阻的情况下，为某一定值，则分压比与滑线电阻滑动头位置参数有关，它们的函数关系曲线如图2。

本实验是通过实际测量来检验的函数关系曲线是否与理论曲线相吻合，并探讨分压电路的有关规律。

2．限流特性研究

实验电路如图3。此时流过负载的电流为

令，则

、定义同前。对于不同的参数，电路的限流比与滑线电阻滑动头位置参数有关，它们的函数关系曲线如图4。

    本实验是通过具体测量来了解它们的关系曲线及限流电路的基本特征。

三、实验仪器设备

在科学实验中，仪器设备是根据实验原理的要求来配置的，书写时应记录：仪器的名称、型号、规格和数量(根据实验时实际情况如实记录，没有用到的不写)；在科学实验中往往还要记录仪器的生产厂家、出厂日期和出厂编号，以便在核查实验结果时提供可靠依据；电磁学实验中普通连接导线不必记录，或写上导线若干即可。但特殊的连接电缆必须注明。

如：实验5-7 用电位差计校准毫安表

实验仪器设备

HD1718-B型直流稳压电源(0-30V/2A)，UJ36a型直流电位差计(0.1级、量程230mV)，BX7D-1/2型滑线变阻器(550Ω、0.6A)，C65型毫安表(1.5级、量程2-10-50-100mA)，ZX93直流电阻器，ZX21旋转式电阻箱，UT51数字万用表，导线若干。

四、实验内容及原始数据

概括性地写出实验的主要内容或步骤，特别是关键性的步骤和注意事项。根据测量所得如实记录原始数据，多次测量或数据较多时一定要对数据进行列表，特别注意有效数字的正确，指出各物理量的单位，必要时要注明实验或测量条件。

如：实验3-1 固体密度测量

实验内容及原始数据

1．用游标卡尺测量铜环内、外径，用螺旋测微计测量厚度。

螺旋测微计零位读数   0.003    (mm)

2．用矿山天平测量铜环质量

                                                          53.97 g

五、数据处理及结论

    1．对于需要进行数值计算而得出实验结果的，测量所得的原始数据必须如实代入计算公式，不能在公式后立即写出结果；

2．对结果需进行不确定度分析(个别不确定度估算较为困难的实验除外)；

3．写出实验结果的表达式(测量值、不确定度、单位)，实验结果的有效数字必须正确；

4．若所测量的物理量有标准值或标称值，则应与实验结果比较，求相对误差。

5．需要作图时，需附在报告中。

如：实验3-1 固体密度测量

数据处理及结论

，

经查表，时铜的密度为，实验结果的相对误差为

六、结果的分析讨论

一篇好的实验报告，除了有准确的测量记录和正确的数据处理、结论外，还应该对结果作出合理的分析讨论，从中找到被研究事物的运动规律，并且判断自己的实验或研究工作是否可信或有所发现。

一份只有数据记录和结果计算的报告，其实只完成了测试操作人员的测试记录工作。至于数据结果的好坏、实验过程还存在哪些问题、还要在哪些方面进一步研究和完善？等等，都需要我们去思考、分析和判断，进而提高理论联系实际、综合能力和创新能力。

1．首先应对实验结果作出合理判断。

如果仪器运行正常，步骤正确、操作无误，那就应该相信自己的测量结果是正确或基本正确的。

对某物理量经过多次测量所得结果差异不大时，也可判断自己的测量结果正确。

如果被测物理量有标准值(理论值、标称值、公认值或前人已有的测量结果)，应与之比较，求出差异。

差异较大时应分析误差的原因：

(1)   仪器是否正常？是否经过校准？

(2)   实验原理是否完善？

(3)   实验环境是否合乎要求？

(4)   实验操作是否得当？

(5)   数据处理方法是否准确无误？

2．分析实验中出现的奇异现象。

如果出现偏离较大甚至很大的数据点或数据群，则应认真分析偏离原因，考虑是否将其剔除还是找出新规律。

无规则偏离时，主要考虑实验环境的突变、仪器接触不良、操作者失误等。

规则偏离时，主要考虑环境条件(温度、湿度、电源等)的变异、样品的差异(纯度、缺陷、几何尺寸不均等)。

如果能找出新的数据规律，则应考虑是否应该否定前人的结论。只有这样，才能在科学研究中有所创新。但要切实做到“肯定有据、否定有理”。

3．对讲义中提出的思考题作出回答

问题可能有好几个，但不一定要面面具到一一作答。宁可选择一两个自己有深刻体会的问题，用自己已掌握的理论知识和实践经验说深透些。

如：实验3-3 滑线变阻器的分压与限流特性

实验结果的分析和讨论

1．本实验所得曲线与原理曲线相似，故可认为实验是基本成功的。

2．当时，分压和限流特性曲线都接近线性，但不是一条直线。若要求其呈一条直线，唯有，即负载开路。

值越小，曲线弯曲得越厉害，当时，曲线几乎呈直角弯曲。

3．实验结果表明，测量值比理论计算值高，尤其在小负载()情况下更为突出。这可能由于：

(1)   负载电阻精度不高，误差达以上；

(2)   滑线电阻的滑动头位置不准确，触头不是精密点接触，可能同时跨越几圈电阻线；

(3)   电表的内阻带来的影响；

(4)   电源的稳定度不高。等等。

4．时，曲线和近乎线性，这在电子线路中有广泛应用。例如，前者作为音频放大器的音量调节，音量随电位器中心触头的位置在近乎线性地增减；后者多在电路中作偏流电阻使用；

5．除非特殊应用，一般不采用的电路设计。

物理实验报告范例

 

实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究

实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。

实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。

实验步骤与方法：

1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。

现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。

2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。

现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。

结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。

3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。

现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。

烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。

结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。

4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。

现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。

结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。

5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。

现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。

结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。

实验结论：

蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

问题和建议：

蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？