中考作文系列指导与训练（二） 让立意鲜明、正确、新颖、深刻 中考对立意的三点要求：

一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗臶鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。

二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要?思想感情健康?，议论文要?观点正确?,这是最基本的要求,要切实做到。

三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。 材料一： 雨伞 茶杯

开头： 在我的抽屉里，有一把精致的雨伞，那是妈妈的责任；在妈妈的抽屉里，有一只可爱的茶杯，那是我的?责任?。

中间写妈妈每天送我上学的情景:我还觉得很烦，还用没有礼貌的话伤她的心。之后的几天，妈妈没有送我，可我总有被人跟踪的感觉。于是我那天很早出了门，藏在路边。很快，目标出现了，那人因我的失踪而非常着急。后来，我被感动了。那天晚上，我收到了妈妈的礼物和一张简单的卡片。卡片上写着：?雨伞的责任是保护主人，不让主人受风吹雨打；妈妈的责任是做一把雨伞，用自己的全部力量保护女儿。?我捧着那把雨伞，泪水模糊了眼……转天，我送给妈妈一件礼物——一只茶杯和一张简单的卡片。卡片上写着：?茶杯的责任是让主人喝到清香爽口的茶，女儿的责任是做一只茶杯，用自己的一生报答妈妈。

结尾：妈妈，我会努力做好那只茶杯，让您从口里暖到心里…… 材料一：比中选优，以鲜明见长。

材料二： 同自己谈话

一次失败的考试之后，我漫无目的地在自己的小屋里踱来踱 1

去，最后，无力地坐在沙发上，开始了下面这场自问自答的对话。 ?你长得帅吗？?我的脸问我。?哦，我想不，如果我长得帅的话，为何至今没有一个女孩儿冲我笑过呢？?我回答到。?所以你不可能靠我生活，对吗？?脸又问了。?对的，我不具备当演员的条件，那种幸运的事不会降临到我的头上！?我这样想，越发忧伤了。

?你长得壮吗？?我的四肢问道。?哦，我想不，如果我够强壮的话，为什么体育测试总要补考呢？我回答。?所以你不能靠我生活，对吗？?他们问。?对的，粗重的体力活我是受不了的，我甚至连一袋大米都扛不动！?我更加沮丧了。

?你聪明吗？?我的大脑问道。?哦，我想不如果我够聪明的话，也就不会考试失败了吧，更不用在这唉声叹气了呀！?我回答道。?所以你不可能去经商，对吗？??对的，如果去经商，我一定会赔得倾家荡产的。?我近乎绝望了。

?那你有理想吗？?我的心问到。?当然！?我不假思索地回答。我一直想成为一名学识渊博的人，一位学者。这是我一直以来的梦想啊！? ?那你还等什么呢？一个有理想的人是决不会轻言放弃的呀！?心说。我几乎一下子把他提到了嗓子眼。对呀！一次小小的失败算得了什么呢。古语说?勤能补拙?，这句话，我怎么会一时间忘了呢。我似乎又看见了一线希望。

我感谢我的脸、四肢、大脑和心，他们是对的。我只有不断向着自己的理想前进才是唯一的出路。

夜已深了，而我屋里的灯仍然亮着。我深信，失败不会总伴随着我，黎明将在最黑暗之后来临。 材料二：纵向开掘，以深刻取胜。

材料三: 成长的烦恼

暖风阵阵送来了初夏，蝉声阵阵伴随着盛夏，在不知不觉中，烦恼已经伴随在我的身边。《成长的烦恼》这个作文题目让我一见到就有无限的感慨要倾诉，有一肚子的牢骚要发泄，有满肚子的惆怅要吐露。

好亲切的题目！

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烦恼，像雾，像雨，像风，死死地缠着我不放。烦恼是我的家常便饭，是我的常客。考试、作业、练习的烦恼毫不留情地向我袭来。无数的已知、求证、证明、解答等着我。

例1：已知：现在是沙田时间，夜间22时25分，有两篇作文、十几页的数学题、几页的英语作业、历史的论文……大脑正在催促着我去睡觉。

求：继续做还是去睡觉？

分析：去睡觉吧。不行，不行。如果没完成作业，老师明天将用怎样的脸色和眼神对待我？我又会落得怎样的下场？早知道这样，下午就不该去玩了。可是我还是个孩子，哪有不玩之理呢？我首先是个孩子，其次才是个学生……唉，睡吧！

批改：快把作业完成，谁叫你下午去玩。你首先是个学生，其次才是个孩子，而且是个听话的孩子！快做！

批改者：老师

订正：继续做吧，苦海无边嘛。

证明：我不想长大，不要长大。

例2：已知：去年的衣服，今年已经不能穿了。

解：我的个子比去年高了，我在长大。

批改：光长个子，不长脑子。

批改者：父母

证明：我不想长大，又不得不长大。

例3：已知：每天都有7节课，还有两节晚修，一学期20周，读过的书，做过的练习不下几百本。

求：我学会了什么？

解：○1我会写作文；○2我会阅读文章；○3我会做阅读题；○4我会解方程；○5我会解应用题；○6我会电脑；○7我会绘画；○8我会打字……看来我没有浪费光阴，十年前我只会吃、喝、拉、撒、睡。

批改：我要长大，成长的烦恼我不怕。

批改者：自己

证明：我要长大，我要快快成长。

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我要说：少年不畏愁，少年识得愁滋味，少年成长的烦恼不烦恼。

【点评】 本文写出了当代一些中学生成长过程中的心态，意在提醒教育管理部门尽快解决学生课业负担重的问题，立意深刻，文章表现了一种积极向上的人生态度，对青少年有启发作用。 材料三：反弹琵琶，以独到启思。

材料四: 地球上最后一次拍卖会

一阵清风拂过，我渐渐失去知觉。醒来时，已臵身于满是尖端科技设备的密室里。我正疑惑，身后突然传来似乎有些呆滞的声音：?尊敬的二十一世纪人类，欢迎您来到三十一世纪。?

我惊恐地转过身去，一个身着银白外装的人已站到面前。我一阵眩晕，感到从未有过的紧张，耳朵里只听到自己?扑扑?的心跳。这时古怪的声音又响了起来：?不用怕，我们请您来是想了解21世纪的环保情况，不会伤害您的。?我更疑惑了：?你们的科技远比我们发达，为何还要请教呢？?那人摇了摇他那银白色?大脑袋?，无比伤感地说：?看了今天的拍卖会，您会明白的。?

我跟随他穿过一条黑暗地道，来到一个金碧辉煌的大厅，只见一位拍卖师正在主持一场名为?最后自然?的拍卖会。

他小心翼翼地捧出一个金光闪闪的花盆，接着从盆里托起一株嫩嫩的小芽，说：?这是世界上最后一株绿色植物，起价100万。?话音刚落，台下要价纷纷，经过十轮叫价，这株小小的嫩芽竟然卖到了两千万元。拍卖会接着推出的是地球上最后一瓶自然水，人们争先恐后地要价，那场面决不亚于铁杆歌迷对国际巨星的追逐，大家生怕这?宝物?被人抢走，价位超过?一亿?，场面却依然火爆。大家对自然之物的这份情感，深深地打动了拍卖师，他慢慢地放下手中的自然水，激动地说：?与其个人拥有，不如把它放在博物馆里让世界共享吧！?

最后，专家托起一只空空的罐子说：?这是世界上最后一罐无污染的空气。?台下的人们更激动了。专家缓缓地说：?这是无价珍品，仅供参观！?

我伤心的退出拍卖大厅，思绪万千，难道这就是我的未来吗？?您看见了吧！这就是3004年的自然，您能讲讲你们的环保‘法 4

宝’吗？?那个声音又出现在了耳边。?这……我……?我觉得难以启齿。?21世纪人们的环保意识有所提高………?我红着脸讲着，越讲越觉得羞愧，是啊，如果现在不珍惜身边的一草一木，到我们的下一代，或者下下代的时候，自然之物就可能会成为历史拍卖会上的稀世之物了！

【点评】 考生别出心裁、匠心独具，将原本普通的题材写得惊天动地、震憾人心。谁会想到，在三十一世纪的一场拍卖会上，一棵嫩芽会价值千万，一罐空气会变成无价之宝。内容夸张而不失可信，语言简洁而优美动人，巧妙地道出了珍爱自然、保护环境的重要。是一篇颇具吸引力的考场佳作。 材料四：聚焦时代，以新颖制胜。

针对性练习：

1、风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以?风?为话题，进行立意练习。

2、以?良师?为话题进行立意练习。

3、课堂作文（二选一）

（1）、题目：盼望

要求：（1）请在题目后的横线上填写适当的词语，将题目补充完整。

（2）以记叙文体抒写真情实感。（3）题目自拟，字数不少于600字。

（2）、请以?起点?为话题，进行多角度立意 (不少于3个) ，然后选择一个立意角度成文。题目自拟，文体不限，不少于600字。 5

第二篇：中考作文审题中创新立意

中考作文审题中创新立意

一篇优秀的中考作文,按照评分标准而言，一般会从选材，立意，语言和结构这样几个 方面去衡量，这四个标准里，其中最为阅卷老师欣赏也最让学生头痛的是作文的立意，一边

羡慕于别人标新立异的思路，一边又苦于自己落入俗套的构思，这成为很多学生作文档次上

升的一个障碍。其实，创新立意并不是天马行空，而是有所根据的，它的根据就来源于卷面

已经给出的题目，从审题入手去分析出题人的意图，从审题入手去挖掘更深邃的含义，如何

审题审出新意，这是我们接下来几篇连载要集中解决的问题。

第一讲主要解决的是审题方法的问题，创新的前提是审准题，在准确的基础上才能有所

新，如果题目审偏了，立意再好也是妄谈，所以首先要解决的问题是如何正确审题。

(一)短题要补充

很多题目我们看起来很简洁，不过三五字，但其实题目越短，审题难度越大，因为它能

够给与我们的信息是极为有限的，很多时候让人感觉难以下手，这时我们可以用补充题目的

方式让题目变得具体充实有可写性起来。

如写《雪》这样一篇文章

1.在前补充：冬雪，看雪，洁白的雪

2.前后补充：瑞雪兆丰年，冬雪也暖人，风雪中的身影

3.在后补充：雪后，雪的温度，雪的诉说

再如以《朋友》为题写一篇文章

1.在前补充：真诚的朋友，执着的朋友，诚信的朋友，我最敬佩的朋友

2.前后补充：我的朋友叫自信，这个朋友值得尊敬

3.在后补充：朋友的心愿，朋友的真谛，朋友的故事

需要注意的是，补充题目这件事是在我们脑海中完成的，也就是说如果题目中没有要求我们去补充完整题目，那么我们就不要随便改动题目，只是在心中把你要写的内容通过给题目补充，进一步缩小即可，如果补充题目的过程中发现脑海中想出的好几个题目都还不错，怎样取舍呢?这时，可以选择你最熟悉的那个话题，或者你认为最有话可说感触最深的那个去写。

(二)长题抓关键

题目长了有时也会干扰我们审题，原因很简单，各个独立出来的词你不知道到底哪一个是题目的核心，这时就需要抓住题目的关键词去分析，而关键词就是我们平时所说的题眼，我们一般会选择动词，形容词和副词作为题眼，因为这些一般是起修饰和强调作用的，当然题目的主要对象一般是名词，这个是不容忽视的，但是关键是要看修饰它的那个词是什么，你要围绕那个词写什么。

如《这件事教育了我》中的“教育”，《其实并不是这样的》中的“并不是”，《**也美丽》中的“也”，《水仙花开》中的“开”。

(三)标志定体裁

有些题目常带有明显的体裁标志，可帮助我们迅速确定文章的体裁，内容和重点。

1.记叙文的标志：题目中凡带有“记”“忆”“人”“事”“见闻”等字眼，一般都是记叙文。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《值得赞美的人》《假期见闻》《我的初中生活》等。

2.抒情散文的标志：题目中凡有“赞”“颂”“赋”等字眼，一般都是托物言志，借景抒情的散文。如《白杨礼赞》《绿叶颂》《茶花赋》等。

3.说明文的标志：题目中凡带有“制作”“介绍”“说明”“自述”“为什么”“原理”“话”，或直接写某事物的名称，一般应写成说明文，如《文具盒的自述》《森林为什么能防风》《手表的使用和原理》《秋天话菊花》等。

4.议论文的标志：题目中凡是带有“说”“议”“谈”“论”“评”“辩”“驳”“从……谈起”“从……说开去”“读……有感”等字眼，一般都是说明文，如《谈骨气》《由?滴水石穿?想到的》《读<穷人>有感》等。

(四)联想化深意

联想就是由甲想到乙，而甲一般是由实际意义的，乙是有象征意义的。如《圆月》《白杨》《长城颂》《我心中的阳光》就需要用联想法来审题，把这些大家在生活中熟悉的事物与一些具有象征意义的事物联系起来，从而给这个题目赋予更深层的含义。比如：“圆月”联想到中华同胞，“白杨”联想到扎根边疆的志愿者，“长城”联想到战无不胜的人民解放军，“阳光”需要联想温暖，亲情，关爱，希望甚至信仰，这样通过审题文章的寓意就大大深化了。

完成正确审题后，接下去几讲我们会结合具体题目来给同学们分析，如何通过审题来创新立意，请同学们继续关注