20##年九年级毕业班工作计划
卢氏县育才分校
育才中学九年级毕业班工作计划
九年级毕业班工作是学校工作的重中之重，是社会评价学校的标尺，是上级评估学校的重要指标，是我校招生宣传的重要内容，是我校办学的生命线。为了向高中输送更多的优秀学生，圆满完成教体局下达给我校的教学质量指标，打造育才分校品牌，实现我校三年响誉全市的宏伟目标，特制定2010九年级毕业班工作方案，具体内容如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和教育工作会议精神为指导，以超额完成教体局下达评估指标为目标，以培养学生知识和技能、方法和过程、情感、态度和价值观的综合素质为教育理念，以“务实、创新、高效”为工作原则，自加压力，开拓创新，以优异的成绩圆学生的重点高中梦，用优异的教学质量回报家长的信任和社会的支持，以绝对的优势雄居全市第一。
二、工作目标
1、集体名次：全市第一名。
2、单科名次：所有学科稳居全县第一名。
3、各项指标：特尖生人数达 40 人；优秀生人数达68 人(含尖子生)；及格生人数达 68人(含优秀人数)；
三、工作思路
1、化解总体目标至各班、各科任教师、学生。
2、围绕中招考试，立足于课堂，拓展到课外，讲究方法，在大面积提高的同时，强化尖子生、优秀生培养，注重精英生培养和边缘生转化工作。
3、以教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主旨，堂清为根本。
4、以课堂教学改革为突破口，以提高复习效率为重点，以“周清”测试为切入点，实行步步为营，稳扎稳打，分类过关，环环相扣，切实保证复习效果。
四、具体措施
1、成立毕业班领导小组
组 长：莫萌
副组长：刘建民
成 员：梁秀仓、曹岚、张涛、强润虎
2、责任目标到班、到人，实行集体捆绑与个人成绩相结合的办法考评教师。
目标分配如下：
3、目标落实到学生，确保聚焦。为了最大限度的促进尖优生的生成，注重各班的尖优培养对象，防止目标学生偏科，促进目标学生的匀衡发展。
4、积极开展边缘生承包，提升评估指标。为了使更多的学生能进入重点高中就读，我校对尖优生线边缘的学生进行承包：包括校长在内的每位年级教师各承包尖子、优秀线边缘生各一名，每周至少与该生谈话一次并有记录，从学生的学习和生活等各个方面关爱学生，促进其向上转化，学校还就该项工作专门设立奖罚。
5、加强转差培优工作。后进生是影响班级学风的重要因素，根据我校提出的“让每位学生都走向成功”的校训，学校重视转差工作，每位教师还承包后进生一名，从学习、生活等各个方面关爱该生，同时开展学生之间的“一帮一”活动，通过师生的共同帮助促进后进生的转化。
为了提高学校的知名度，学校对培优工作也非常重视，除了各个教师承包尖优线边缘生外，各班教师还对优秀学生进行单独辅导和作业，为鼓励教师培优工作，学校还设“精品工程奖”，对进入全县最前列的学生及其班级进行奖励，同时鼓励学生积极参加各种竞赛。
6、加强日常管理，向课堂要质量。
①、深入一线、了解情况。主管领导要坚持做到：每周听课二节，每周与两个教师谈心，每周抽查一门学科，听取师生的建议，及时调整工作思路，转变工作作风，改进工作方法，准确把握，科学决策。
②、狠抓课堂教学管理，向课堂要质量
课堂教学是教学工作的主阵地，是决胜中招的主途径，为此，本期要以新的教学理念和新的学习理念武装师生，做到一切从实际出发，尊重学生，既要务实，又要高效，坚决杜绝形式主义、自由主义，甚至懒散作风。
③、实行课堂效果抽查制，学校和年级组随时对学生进行课堂教学效果抽查，以检查教师的教的准备情况和学生学的认真程度。同时对教师的备课、上课、作业批改和辅导情况随时进行检查。
④、组织大型的复习观摩课探究，及时总结推广好的复习方法和复习课模式，最大限度的提高复习效率。
⑤、强力推进两周一次的“周清”测试，各科教师依据复习内容在周六晚、周日上午清理，各科任教师建立学生成绩档案，并存阅试卷，根据测试情况，采取各种措施，保证98%学生过关，年级组抽查周测验情况。
⑥、加强合作、资源共享。为了提高复习课堂的效率，教师之间在共用集体教案的基础上，开展工作广泛的听课、评课和课间交流活动，教案、课件、资料等一切资源共享。学校为了鼓励合作，特设立备课组奖，大家共享奖罚。
7、充分调动师生的主观能动性，全力挖掘师生的潜能
①、召开师生动员大会，使师生明确“以质量求生存，以质量求发展”的深刻含义，做到爱岗敬业，无私奉献，努力学习，刻苦钻研。
②、领导小组多与教师交谈，交流思想，想教师之所想，帮助教师解决实际困难，解除教师的一切思想顾虑，使教师轻松工作，愉快上课。
③、制订中招考试的奖罚激励措施。
④、签定责任状，包括班级责任状和科任教师责任状。班级要和学生签定责任状。
⑤、认真召开教师质量分析会、学生总结会、座谈会、学生家长会，调动一切积极因素。
本学期九年级工作关系重大，参与九年级工作的所有教师都应当站在“为学校荣誉而战”的高度，抱着对全体学生、对学生家长、对卢氏教育负责的高度来认识自己本职工作的重要意义，发扬“负重奋进，滚石上山”的精神和“千斤重担众人挑，人人肩上有目标”的风格，自加压力，团结一心，奋力拼搏，务实、高效工作，为在20##年中招考试中能以绝对的优势雄居全县第一名，而做出自己最大的贡献！
卢氏县育才分校
20##年中招质量
责任状
为了向高中输送更多的优秀学生，圆满完成教体局下达给我校的教学质量指标，打造育才中学品牌，确保20##年中招“全市第一，全县第一” 目标的实现，特与你签订此责任状，望你与其他教师团结协作，采取有效措施，狠抓工作落实完成各项目标任务(各类培养对象详见跟踪表)。此责任状的落实情况将于学年末奖金、评优、评模、晋级挂钩。
一、 总体目标：全市第一，全县第一
二、 各类指标：
1、特尖生：九（1）20 人、九（2）20 人、
优秀生：九（1）34人、九（2） 34 人、
及格生：九（1）34 人、九（2） 34 人、
2、优秀生的边缘生承包对象4人，均达到优秀。
卢氏县育才中学分校 任教班级、学科：
校长： 任课教师：
年 月 日 年 月 日
20##年中招质量
责任状
为了向高中输送更多的优秀学生，圆满完成教体局下达给我校的教学质量指标，打造育才中学品牌，确保20##年中招“全市第一，全县第一” 目标的实现，特与你签订此责任状，望你与其他教师团结协作，采取有效措施，狠抓工作落实完成各项目标任务(各类培养对象详见跟踪表)。此责任状的落实情况将于学年末奖金、评优、评模、晋级挂钩。
三、 总体目标：全市第一，全县第一
四、 各类指标：
特尖生：
优秀生：
及格生：
卢氏县育才中学分校 班 级：
校长： 班主任：
年 月 日 年 月 日
第二篇：初中九年级毕业班年组工作计划
初中九年级毕业班年组工作计划 教学质量是学校的生命，毕业班的教学质量是学校的窗口，受到社会的关注.毕业班工作是学校工作的重中之中。本学年,我们坚持以质量求生存的指导思想，增强危机感，遵循教育教学规律，不断改进和完善方法，努力提高教育教学质量，圆满完成本届毕业班的各项目标任务
一、指导思想
面向全体学生，充分调动师生、家长的积极性，抓实做好毕 业班工作，做好迎考准备， 脚踏实地，让学生成才。
二、奋斗目标
人人能毕业，个个能成才。毕业班各科平均分，各科及格率，全市各科优秀率达到全市最高。一定要人人能毕业，个个能成才。
三、工作思路
团结奋战，真抓实干。认认真真上新课，扎扎实实打基础，师生家校一条心，团结奋战互监督，尽平时最大努力，争中考最好成绩。
四、具体措施
（一）加强教学管理
1、加强对毕业班的工作领导和协调，各班级要拟好精细管理教学和班级的计划，提高管理实效。
2、以学生发展为本，发扬团队精神，讲师德、比奉献，把爱心送给学生，用成绩汇报家长。
3、精心备课，热心辅导学生，精选习题，精讲多练，讲练结合，
让学生听懂、记住、会用。
4、定期召开教师、家长、学生座谈会，做到学校心中有毕业生、家中有考生。
5、联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。
6、随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”的尾巴。
7 依据教学常规量化细则，严格“备、讲、辅、批、考”五项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每期考核。
（二）加强学生的管理
1、对中等以上的学生，有针对性地布置适量的课外辅导练习，对他们进行思想跟踪，课堂跟踪，作业批改跟踪，测试跟踪，学法跟踪。
2、对学习困难的学生，采取低起点，小步伐，反复耐心地指导，做简单容易的练习，让他们遵守纪律，确保班级稳定和安全。
3、针对初三学生两极分化明显，优生升学压力大，差生破罐子破摔等现象，我们通过班会，个别谈话等形式对他们进行心理健康教育，对他们进行正确的思想导向，减轻心理压力，增加学习的信心。
4、结合学校师生构成与教学实际情况，分层教学，因人而异，因材施教，创设良好的育人环境，酝酿积极向上、有朝气、有活力的学习氛围。
5、我们要对学生进行理想前途教育。帮助他们树立正确的价值观、成才观，让他们明确，三百六十行，行行出状元，引导贫困生正确对待中招考试。
6、学生后期复习时间紧，任务重，压力大，在系统知识复习的同时，教会学生复习的方法，并让他们正确地处理好学习与休息的关系。
（三）加强研究命题和考试，注重学法指导
（1）研究认真近年来中考命题的变化和趋势，收集试卷，精选习题，努力把握中考方向，力求达到减负加压增效。针对不断变化的中考，必须加强考试动态的研究，抓好专题复习研究，有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，使学生全面掌握知识。
（2）搞好复习检测，强化综合训练。平时以单元作小测试和专题训练的形式，加强信息反馈，搞好学情调查并根据存在的问题采取相应对策，提高学生的审题、解题的能力及速度
（3）指导学生自我诊断和自我完善，引导学生总结自己的学习过程，找准薄弱环节，及时补救。鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集，设法解决问题。要求学生每科准备了一个“错题登记本”把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录，随时翻看，避免低级错误重犯。
（4）抓应试技巧的训练。在每次考试前后，教师要认真分析学生在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而减少低级失误，在中考中考出最佳水平