学校德育工作计划
2012-2013第一学期
一、指导思想：
学校德育工作以 “认真引进管理经验公民道德建设实施纲要”，“加强青少年的思想首先建设”为依据。按照共青团中央和全国少工要的指示精神，深入开展养成首先好习惯教育体验教育活动，为培养学生社会公德职业道德和家庭美德奠定基础。
二、总体思路
从学校德育管理薄弱环节入手，指出了方针
细——管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。
严——严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。
新——独特新颖，即抓好班（队）集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动少先队基层组织建设的新发展。
活——思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。
三、工作重点及要求
（一）本学期继续实行德育工作双轨制。在班队活动的安排上将给班主任（中队辅导员）自由发挥的空间，本学期将进行班队主题活动的开放周暨评
比活动。
（二）加强班级之间的日常行为规范的评比，对卫生，课堂纪律的评比进行细化。
（三）充分利用校内外活动资源，继续开展工作“手拉手”互助活动和启动“红读”活动，建立校内外德育基地。
（四）各年级学生德育工作要求
A低年级：针对低年级学生年龄特征，采用生动、具体的教育形式，对学生进行日常行为规范的教育工作者，通过具体的行为指导/帮助学生养成良好的行为习惯。
B中年级：主要通过典型事例或故事，对学生进行首先品质教育，使学生在基本的道德问题上知是非，会选择正确行为。
C高年级：以较系统的方式对学生进行首先规范教育，使学生知道社会中社会中必须有道德并能对社会生活中遇到的问题进行比较，做出正确的首先选择，提高首先行为不端自觉性。
四、德育活动评比有关细则
#卫生工作评比
（一）评比内容（二大项，12小项，共20分）
班级卫生（6小项，每项2分）
教室地面、门窗桌椅、电灯、走廊、清洁区
个人卫生（4小项，每项2分）
头发、脸部、手脖脚、衣着
（二）评比办法
1、以学生值勤小组日常卫生卫生检查和教师抽查相结合，两项加分，得一周卫生部分为综全评分，综合分单项评奖，还要加入一周“五好班级”总分之中。
2、等级评分制。按每周评均分。A（20~19），B（1817），C（16~15），D（14分以下进行评分）
3、学期奖惩：A每周获卫生流动红旗一面，一学期获卫生流动红旗超过学期总周数的1/2为达标班级B达标班级可在期末德育量化中荼A等次数*2加分奖励。不达标的班级按等级次数从学期德育量化20分中扣分。（B等每次扣1分，C等每次扣1.5分，D等每次扣2分。）
4、达标班级及班级管理者有参加本年度校级、年级文明班级（红旗中队）及先进个人（优秀班主任、优秀中队辅导员）的评比资格。
#课堂常规评比
（一）评比内容
学生评：教师按时上课、教师教学态度
教师评：学生按时上课、听课态度、作业质量
（二）评比办法
1、以学生和教师廛时制评分为主，值周领导巡堂为辅，每周一次（评比内容同上）算出平均分。
2、等级评分制、按每周平均分（60~58分）、（57~55分）、（54~52分）、（52~50分）
3、每周总分加入“五好”班级评比总分。
4、学期奖惩①④每周评分达A等班级要过半（学期周总数1/2）为达标班
级，可在德育量化操行评定15分的基础上获加分（A等次数*2分）②不达标的班级在德育量化操行评定15分中按不达标的等级次数扣分。（B等每次扣1分，C等每次扣1.5分，D等每次扣2分）③课堂纪律评分分两次（教师按时上课及教学态度）作为期末教学量化考核依据。（具体要求见《教师教学量化表》第一部分第3点）
5、达标班级（中队）及管理者有参与年度校级、年级文明班级（红旗中队）及先进个人（优秀班主任、优秀中队辅导员）的评比资格。
6.“五好班级”评比
评比内容与评比办法与上学期一梓，不作更改。更改处是算班级德育工作量化加分部分按次数*4加分。