余庆县中等职业学校

汽车运用与维修专业实施性教学计划

一、【专业名称】

汽车运用与维修

二、【招生对象】

初中毕业生或具有同等学历者

三、【学习年限】

学制3年。

四、【培养目标与业务范围】

(一) 培养目标 

本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，主要面向汽修行业培养具有良好的职业素养，掌握必需的文化科学知识和汽车专业知识，在生产、服务和管理第一线工作的汽车修理、装配和服务，并能吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力的中等应用型技能人才。 

(二) 业务范围 

本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。

五、知识结构、能力结构及要求 

(一) 知识结构与要求 

1．掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。 

2．掌握计算机应用方面的基本知识。   

3．掌握汽车构造的基本知识。

4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。 

5．掌握汽车文化的基本知识。 

6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。 

7．掌握汽车维修过程中的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。 

 (二) 能力结构与要求  

1．具有汽车基本性能试验的能力和分析、解决本专业技术问题的基本能力。 

2．学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。 

3．具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级(一级)考试。 

4．具有一定的自学能力和获取信息的能力。

5．具有汽车维修方面的知识体系与技能操作。 

6．具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。

六、【职业岗位与职业资格】

本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、车辆维护、车辆修理、汽车销售、汽车配件等操作、技术和管理工作。

七、教学内容与教学要求

1、文化基础课

(1)职业道德与法律

旨在对学生进行职业道德教育与法律知识学习。其任务1是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；其任务2是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

 (2) 经济政治与社会

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

（3）哲学人生

全书由“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”“用辨证的观点看问题，让学生树立积极的人生态度”“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”“顺应历史潮流，确定崇高的人生理想”“在社会发展中发展自我，创造人生价值”，本书结构清晰、内容充实、生动活泼，具有较强的针对性、时代性。

（4）职业生涯规划

本书针对职业教育的培养目标，为适应卫生职业教育教学改革，实施以素质为基础、能力为本位、就业为导向的教育方针的需要进行编写。全书共分九章，包括职业概述、道德概述、职业道德规范、职业道德行为养成、职业理想、职业选择、职业生涯规划、创业等。在理论上以实用够用为度，在内容的编写上坚持理论与实践相结合的原则。各章节中除理论基础知识内容之外，还包含有参考案例、链接、自测题等栏目，便于学生加深理解，巩固基本概念，培养学生实际解决问题的能力。力求最大限度地帮助学生就业，促进其职业发展，努力做到重体验、重实践、重实效。

(5) 语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

(6) 数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

(7) 英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

(8) 计算机应用基础

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

(9) 体育

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

2、专业基础课

 （1）汽车文化

学习汽车的发展简史、汽车的基本结构和汽车行驶的基本原理。使学生了解汽车的类型、牌号；掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系，初步具有分析汽车基本结构的能力，为学习后继课程打下基础；培养实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

（2）汽车材料与金属加工

掌握金属材料及应用；掌握非金属材料及应用；掌握其他材料及应用；了解石油—汽车运行材料的基础，汽车燃料，汽车润滑材料，汽车专用工作液等相关知识。

 （3）公差配合与测量技术

掌握尺寸误差检测、形位误差检测、表面粗糙度检测、锥度误差检测、螺纹误差检测、齿轮误差检测、量规设计与使用、综合零件检测等。以机械零件的几何量检测为主线，以工作过程为导向，按“教、学、做”一体化进行教学设计，将计量学和标准化两个领域的相关内容有机地结合在一起，与机械设计、机械制造、质量控制、生产组织管理等许多领域密切相关，是机械工程技术人员和管理人员必备的基本知识和技能。

 (4)汽车专业英语

在初中英语的基础上,针对汽修专业,培养学生对汽车专业单词、短语的认识，能读懂简单的汽车英语应用文，能模拟套写简单英语的应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力。

 (5) 汽车使用性能与检测

在相关课程的基础上，进一步讲授汽车主要使用性能，汽车技术状况检测的基本理论和基本方法，国家的相关政策与法规。使学生掌握常用汽车检测设备、仪器和仪表的使用方法，初步具有对汽车性能进行检测及执行相关法规的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

 (6) 汽车电工电子基础

掌握直流电路的基本知识；掌握电流的化学作用、光作用、热作用及电磁作用在汽车上的应用；理解逻辑控制基本原理和微机控制基本知识。要求掌握直流电路的基本规律；掌握半导体晶体管的工作原理和作用，初步具有分析汽车简单照明线路功能、测试元件性能和照明线路，以及排除照明线路简单故障的能力；了解逻辑控制电路和微机控制的原理及其在汽车上的应用。

3、专业课

 (1) 汽车发动机构造与维修

学习发动机总体构造，掌握发动机的工作循环、基本工作原理及主要性能指标；掌握现代汽车发动机的曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃油供给系（以电控汽油喷射式供给系为主）、汽油机点火系、柴油机供给系的构造与维修；了解典型发动机维护作业工艺；了解发动机大修的工艺和技术标准；掌握发动机各系统常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备，掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力，具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力。掌握发动机维修工的基本操作技能，考取相应证书。

(2) 汽车底盘构造与维修

讲授汽车行驶的基本原理；讲授现代汽车底盘的传动系、行驶系、转向系、制动系的构造与维修；讲授底盘各系统常见故障诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握底盘的结构与原理，掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准；熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；使学生具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力，具有对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力。掌握底盘维修工的基本操作技能，考取相应证书。

 (3) 汽车电气设备构造与维修

讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁、自动座椅及常见辅助电气设备的构造与维修，讲授电路图的阅读方法；讲授汽车电气设备常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路；要求具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。掌握汽车维修电工的基本操作技能，考取相应证书。

（4）汽车故障诊断与检测技术

全面地掌握汽车发动机与底盘常见故障的故障现象、故障原因、检查步骤和诊断技巧，主要涉及汽油发动机、自动变速器、离合器、手动变速器、万向传动装置、驱动桥行驶系统、转向系统与制动系统；针对各种常见故障进行了较全面的理论分析，给出了合理的诊断检查步骤；对一些故障诊断、排除技巧和维修时的注意事项作了提示，以提高学生运用数据分析等方法诊断故障的能力，加深读者对发动机、底盘故障诊断思路的理解。

（5）汽车空调检测与维修

掌握以现代汽车空调系统典型故障现象，解决空调制冷不足故障的检修、空调系统噪声大故障的检修、空调不制冷故障的检修、空调暖风不足故障的检修、空调无暖风故障的检修及空调间歇性制冷故障的检修等6个学习任务。围绕6个学习任务组织教学，时学生将知识和技能融人到具体的故障检修项目中，实现教学过程与工作过程的一致性，突出对学生进行职业能力与素质的培养。

4、专业实训课

1. 汽车拆装实训

了解汽车的总体布置、各系统的组成与功用、主要总成之间和总成内部主要机件之间的装配关系，加深对汽车的总体认识；了解有关的技术条件和标准；掌握汽车拆装的顺序；初步具有汽车解体、总成解体、总成装配、汽车总装的能力，正确使用拆装工具的能力。培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。

2. 汽车发动机维修实训

掌握发动机各总成和部件的基本构造；掌握发动机故障诊断与排除的基本方法；掌握发动机主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握发动机的装配、维修与调整的工艺和方法，初步具有发动机维修、故障诊断与排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。

3. 汽车底盘维修实训

掌握底盘各总成的基本构造；掌握底盘各总成及主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握底盘的故障诊断与排除的基本方法；掌握底盘的维修、装配与调整工艺和方法，初步具有底盘维修、故障诊断与排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。

4. 汽车电气设备维修实训

掌握电工操作的基本技能；掌握汽车电气设备的构造、故障诊断与排除的基本方法；掌握电气设备的维护与修理工艺和方法，初步具有电气设备维修和故障排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。

5.汽车故障诊断综合实训

针对典型汽车车型的结构特点，掌握发动机电控系统常见故障的诊断操作与排除方法。掌握汽车电控故障诊断基本能力训练、汽油发动机电控系统的故障诊断、汽车底盘电控系统的故障诊断、汽车车身电控系统的故障诊断及附录，融“教、学、做”为一体，强化学生规范化操作意识，突出学生逻辑思维、分析问题和解决问题的职业能力培养，达到很强的系统性和实用性。

八、企业顶岗实习

深入生产实际，深化和充实汽车运用与维修的专业知识和基本技能。要求知道企业的经营方式、管理模式、生产方法等；能运用所学知识解决汽车维修工作中所遇到的一般问题；通过毕业实践，使学生得到岗位基本能力的训练；并为撰写毕业论文收集必要的资料。

九、毕业论文与答辩

毕业论文的目的是巩固与发展理论教学和实践教学成果，培养综合运用科学知识和能力，独立分析和解决实际问题的能力。论文力求做到理论与实际相结合，毕业论文的内容应能分析与解决有关汽车维修和服务方面的实际问题。

十、其它

学生必须符合下列要求方可毕业：

1．符合规定的招生录取程序、正式注册。

2．在有效的时间内完成规定的全部学习内容，所有课程经考试或考查合格。

3．取得中等职业技术学校英语应用能力考试合格证书、计算机等级考试合格证书、普通话等级证书和相关的职业技能资格证书。

4．完成了规定的顶岗实习，并鉴定合格；毕业论文与答辩通过答辩。

5．在校学习期间（含校外顶岗实习期间）无违法或严重违纪行为，且思想品德鉴定合格。

6．无其他符合学校规定不准毕业的情况。

【课程设置与课时安排表】

第二篇：中等农机运用与维修专业指导性教学计划

附件2：

中等农机运用与维修专业指导性教学计划

一、培养目标

培养与发展现代农业和社会主义新农村建设要求相适应，面向基层农机推广部门、农机专业合作组织和农机维修服务站点等从事农机运用、维修、技术推广、管理等工作的技术人员与农村致富带头人。具体要求是：

1.具有科学发展观，正确人生观和良好道德行为规范。

2.具有钳工、电气焊等基本操作技能。

3.熟悉拖拉机和主要农机具的结构和工作原理，掌握其使用操作、故障诊断、维修保养等技能。

4.掌握农机经营管理知识。

二、招生对象

招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平的农机手、农机修理人员、农机经营管理人员、村组干部、种养能人，复转军人以及应届初、高中毕业生。

三、学习形式与学制

1．学习形式：业余、半脱产或脱产。

2．学制：学期制或以学分制为基础的弹性学制。学期制2年或3年，以学分制为基础的弹性学制2-6年。

四、课程设置

全部课程分为四个模块，即公共基础模块、专业通修模块、专业及专项技能模块（毕业实践与职业技能培训）和专业拓展模块。其中公共基础模块作为文化知识基础，为培养科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和终身学习奠定基础；专业通修模块作为专业知识基础，主要是使学员掌握农机运用与管理所必需的基础理论、基本知识和基本技能；专业及专项技能模块（毕业实践与职业技能培训）作为必备的专项技术和技能要求，培养学员岗位职业能力；专业拓展模块是在学习专业课程 1

基础上的拓展、补充和完善，培养学员一专多能。

1.公共基础模块：主要课程为法律基础与农村政策法规、应用文写作、科学发展观概论、现代农业创业指导，基本学分为25学分。脱产学习增开课程有体育与健康、计算机应用基础，基本学分为13学分。

2.专业通修模块：主要课程为植物生产与环境、机电基础、钳工与焊修技术，基本学分为18学分。

3.专业及专项技能模块：主要课程为拖拉机构造与维修、耕种机械使用与维修、收获机械使用与维修、排灌植保机械使用与维修、农机运用与管理、毕业实践与职业技能培训，基本学分为40学分。

4．专业拓展模块：作物生产技术作为本专业拓展模块课程，也可根据当地农业生产和农业机械发展的特点和实际安排其它课程，基本学分为6学分。

五、课程安排及学时分配（见附表）

六、教学媒体资源

教学媒体资源包括文字教材、媒体教材、自测题、网上教学辅导和教学辅导大纲等。

1. 法律基础与农村政策法规、应用文写作、植物生产与环境、计算机应用基础、机电基础、钳工与焊修技术、科学发展观概论、拖拉机构造与维修、现代农业创业指导和农机运用与管理课程必须使用中央校统一组织编写的文字和媒体教材。

2. 体育与健康课程使用教育部统一的教学指导纲要，无文字教材。

3．其他课程根据当地农业生产和农业机械发展的特点选用中央农广校教材、地方教材或自编教材。

七、教学安排

1. 自学：学员利用多种媒体教材和网上辅导资源进行自主学习，并按课程教学辅导大纲要求，全面自学文字教材。

2. 授课：有媒体教材的课程，可按教学班组织教学；无媒体教材的课程，由基层校组织面授。

3.辅导：学员在自学文字教材及媒体教材的基础上，由辅导教师对 2

学员进行辅导，辅导包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。

4.实践：

（1）课程实验（实习）：按照课程教学要求，组织学员实验（实习），写出实验（实习）报告。

（2）专项技术培训：根据当地生产实际，选择相关的专项技术文字、媒体教材进行教学。

（3）毕业实践：根据专业教学要求组织学员进行综合性生产实习或社会实践，指导学员写出实习报告或实践总结。

（4）职业技能培训：按照国家职业技能鉴定规范相关工种中级工的要求进行培训。职业技能培训可与相关课程结合，也可与课程实验、课程实习和毕业实践融为一体。

八、教学要求

1.教师要指导学员自主学习，组织学员按学习小组进行讨论与交流等，并根据课程教学需要，利用农闲进行面授辅导等集中教学活动。

2.教学中自学、声像教学、辅导教学、实践教学各环节有机统一，以学员自学为主体，媒体教学为主导，辅导教学注重能力培养，加强实践教学，培养学员的动手能力，逐步提高操作能力和技能水平，实践教学的比例不得低于40%。

3．教学要与生产、生活实践相结合，加强针对性和实用性，注重提高学员学习兴趣，着力培养学员组织、协调、经营管理等能力。

九、各门课程主要内容

1.法律基础与农村政策法规：主要讲授宪法、民法、经济法等基本法律以及农业法、农村土地承包法律制度、农村市场主体的法律制度、农产品质量安全法、农民权益的法律保护等。

2.应用文写作：主要讲授常见工作应用文体、经济文体、公文文体以及国家农业与农村经济建设项目申报书的格式、写作方法和要求，培养学员的写作和使用能力。

3. 植物生产与环境：主要讲授土壤、化肥、农业气象等知识。 3

4.体育与健康：根据学员身体素质和体育基础组织教学，锻炼身体，强健体魄，提高自我保健和身心健康及适应环境的能力。

5. 计算机应用基础：主要讲授计算机的基本知识，操作系统简介，中文Windows入门和资源管理，中文字处理系统——Word的使用，电子表格——Excel的使用，演示文稿——PowerPoint的使用，计算机网络应用基础和计算机安全基础知识。

6.机电基础：主要讲授电工基本知识、机械识图、机械基础、液压传动、金属材料、油料的性能与选用等内容。

7. 钳工与焊修技术：主要讲授锯、锉、錾、钻、刮削等机修钳工及电焊、气焊维修操作技术。

8.科学发展观概论：阐述科学发展观的内涵，揭示科学发展观的核心，讲授科学发展观的基本要求和根本方法，提出贯彻科学发展观和统领社会主义新农村建设的方法。

9．拖拉机构造与维修：主要讲授拖拉机汽车发动机、底盘、液压系统、电气系统的基本构造、工作原理、检查调整、故障分析、维修保养等内容。

10. 耕种机械使用与维修：主要讲授耕整地、播种、插秧等机械的构造原理、使用与维修。

11.作物生产技术：讲授水稻、小麦、玉米、大豆、马铃薯和棉花等作物高效生产技术。

12. 收获机械使用与维修：主要讲授小麦、玉米、水稻等联合收获机械的构造原理、使用与维护。

13.现代农业创业指导：主要讲授农业发展趋势、创业机遇、创业意识、创业心理素质、创业准备以及创业实用知识等内容。

14. 排灌植保机械使用与维修：主要讲授水泵、喷灌滴灌机械、喷雾喷粉机械的构造原理、使用与维修。

15. 农机运用与管理：主要讲授机组运用原理、农机维护保养制度、农机作业组织管理、农机化技术推广和农机法律法规等内容。

16.毕业实践与职业技能培训：以中级农机修理工、农业机械操作 4

工职业标准为依据，讲授中级职业技能鉴定要求的相关理论知识和相关技，考取中级农机修理工、中级农业机械操作工等职业资格证书。

十、考试考核

1．考核方式

中央农广校确定课程的考试考核种类和方式。学生的考试成绩由形成性考核和终结性考核两部分构成。其中：

（1）形成性考核是对学生学习过程的测评，由平时作业、实践环节或技能测评等组成，一般占总成绩的40％。原则上由地级分校组织考核，有条件的地方可由县级分校组织考核。

（2）终结性考核为学期末的课程结业考试，一般占总成绩的60％。其中公共基础模块和专业通修模块终结性考核中的部分课程由中央校命题，实行全国统一考试，其他由各省级校组织。

2．考核时间

各门课程的形成性考核可根据教学进度和生产季节安排，每学期期末集中进行该学期所学课程的终结性考核。形成性考核不合格者，可在同一生产季节再组织一次考核。终结性考核不合格者，实行学期制的一般安排一次补考，最后一学期各门课程的统考、补考均在期末完成。试行学分制的，可参加学制有效期限内该门课程的任意一次考试作为补考。

3. 考核原则

课程结业考试及阅卷按《中央农业广播电视学校考试办法》办理。技能考核由地（或县）级分校成立有国家职业技能鉴定考评员参加的技能考核小组，按照国家职业技能鉴定规范进行考核，也可根据学员平时在生产实践中对知识和技术运用的情况由技能考核小组进行评定。

十一、毕业颁证

1．将中专学历教育与“绿证”教育和职业技能鉴定相衔接。专业及专项技能模块课程修满10个学分的学员，可获得“绿证”相应岗位培训的结业证书；相应岗位的“绿证”结业学员参加中专学历学习的，可相应免修10个学分的专业及专项技能模块课程。中专学历教育与职 5

业技能鉴定理论考核相对应的课程可相互免试，即：中专学历教育课程考试合格的，可免相应岗位的职业技能鉴定理论考核；获得职业技能鉴定证书的，可相应免修6个学分的中等学历教育课程。

2. 学生在学籍有效期内所修课程考核合格或取得规定的毕业总学分，即可获得国家承认的中等教育毕业证书。

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