教育部关于实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，进一步提高培养质量的若干意见

（教研[2005]1号）

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：

国务院批转教育部《2003－20xx年教育振兴行动计划》中提出要“实施研究生教育创新计划”。实施研究生教育创新计划的目的，是要深入探索新形势下研究生教育规律，更新观念，深化改革，推进创新，建立与社会主义市场经济体制相适应的研究生教育体制和运行机制；加强研究生培养基地建设，改善培养条件，促进优质资源共享；建立研究生科研创新激励机制，营造创新氛围，强化创新意识、创新精神和创新能力的培养；努力使我国研究生培养质量和研究生教育的整体水平接近或达到发达国家水平，为实施科教兴国战略和人才强国战略奠定坚实的人才基础。

现就实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，进一步提高培养质量提出如下意见。

一、指导思想

（一）实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大精神和全国人才工作会议精神，以解放思想、更新观念为前提，以提高研究

生创新意识、创新能力为核心，优化资源配置，激发研究生、导师和管理干部的积极性和创造性，推动研究生培养模式和机制的深刻改革、培养条件的进一步改善和培养质量的不断提高。

（二）实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，提高研究生培养质量，是我国研究生教育战线共同的重要任务，要成为各个研究生培养单位和各级研究生教育管理部门的重点工作，要在国家统一规划下，分别制定适合各自特点的实施方案，形成多层次、多类型、全方位的研究生教育创新体系。

二、主要任务

（三）深入研究，建立新型培养模式

深入研究新形势下研究生教育规律，借鉴和引进国外先进的研究生教育理念和经验，探索符合中国国情的研究生培养新模式。要在研究生培养体制、培养目标、课程设置、教学内容和教学方法、教材教案、培养方式、科研训练、社会实践、导师指导方式、学位论文标准、管理与运行机制等方面加强创新研究，产生一批示范性研究生培养方案和新型培养模式。

（四）优化资源配置，改善培养条件

加强培养研究生的信息资料网络环境建设和实验装备研究条件建设，优化资源配置，加强指导力量，改革管理机制，为研究生创新研究提供更优良的环境条件。

建设研究生创新中心，为研究生进行学术交流、自主开展科学实验和实践创新思想提供专门场所，为跨学科研究生之间开展交流与合

作提供平台。研究生创新中心要与有关优势学科的平台和基地有效衔接，充分地发挥校、院、系（所、中心）已有的研究条件和各种教育资源的使用效益。

要积极争取社会支持，利用社会资源共建各种形式和内容的校外研究生培养基地。

（五）建立优质教学资源共享体系

加强优质研究生教学用书建设，发挥高校知名专家、学者的优势，在一些基础性、通用性课程编写出系统性强、内容新、水平高的教学用书或精品教案，或有组织地引进一批国外先进的教材或教案。

建立优质研究生教学资源网络共享体系，如高水平系列学术讲座、精品课程等多媒体课件、精品教案库、信息与学术交流网站以及其它网络资源利用平台。

加快研究生教育的国际化进程，注意引进国外先进的教育理念和教育资源，加强研究生教育的国际合作与交流，与国外高水平大学联合培养研究生，支持研究生参加国际间的学术活动。

（六）加强博士生科研创新能力培养

资助优秀博士生科研创新。从政策上、经费上支持博士生从事对科学发展有重要影响的原创性学术研究或具有重要应用前景的重大工程或技术创新研究，激励博士生做出重大创新成果。

建立博士生访学制度。为优秀博士生访学提供支持，配备导师并为其进行实验、合作研究等学术访问活动提供条件，以发挥特色优势学科的辐射作用，实现学科间、高校间的优势互补、资源共享。

设立博士生学术论坛。博士生学术论坛以博士生自主开展学术交流和研究活动为主，促进博士生之间的学术交流活动，营造浓厚的创新研究学术氛围；同时，积极发挥导师和著名专家的指导作用，达到开阔视野，启迪智慧，提高创新能力的目的。

评选优秀学位论文。学位论文是研究生创新能力培养的关键环节。通过评选优秀学位论文，激励和引导研究生培养单位加强研究生创新能力培养。继续开展全国优秀博士学位论文的评选及其相关的奖励、科研资助工作。各省级学位主管部门和研究生培养单位可开展相应的优秀博士、硕士学位论文评选、奖励工作。同时，采取多种形式对学位论文进行抽查。

三、组织实施

（七）实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，一般采取立项的方式进行。具体项目应有创新的内容，明确的目的，较大的意义，较好的实施条件，可操作的实施方案和必要的经费支持。项目实施应有专门管理组织和学术指导组织，实行项目责任人制度。项目批准部门在项目实施过程中或项目结束时要组织必要的检查和评价，以保证项目实施的效益。

（八）研究生培养单位是实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养的主体，要加强领导，加大投入，积极探索，深化改革，把培养研究生特别是博士生的创新意识、创新思维和创新能力作为发展研究生教育的最重要目标，切实提高研究生特别是博士生的培养质量。

（九）导师是决定研究生培养质量的关键因素，是实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养的重要力量，要在改革培养模式、指导和激励研究生提高创新能力方面发挥主导作用。各研究生培养单位要加强研究生导师队伍建设，对优秀研究生导师给予更多的支持。

（十）实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，要列为学校整体建设和发展的重要内容，特别要与“211工程”、“985工程”等重点学科建设和重点大学建设计划紧密结合，充分利用重点学科建设奠定的良好条件，实现优质研究生教育资源的开放和共享，同时要发挥重大科研项目的牵引作用，促进研究生科研创新能力和培养质量的不断提高。

（十一）各省（自治区、直辖市）和有关部委研究生教育主管部门制定本地区、本部门实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养的具体方案，积极推动本地区、本部门研究生教育创新改革的不断深入。

（十二）教育部对全国性的研究生教育创新计划项目进行立项并给予资助，如继续评选全国优秀博士学位论文、举办全国博士生学术论坛、开设研究生暑期学校等；同时，对已获得省（自治区、直辖市）、主管部委及学校立项资助的，并具有示范性、创新探索性的重点项目给予立项支持。

（十三）实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，要成为今后一个时期各单位研究生教育的重要工作。项目经费主要由

各研究生培养单位列入预算，同时积极争取多渠道的投入与资助。各省（自治区、直辖市）和有关部委的研究生教育主管部门应分别筹措资金，用于支持创新计划项目的实施。

二00五年一月二十一日

第二篇：教育部研究生教育创新计划项目

教育部研究生教育创新计划项目

2009

民族学和人类学 邀 请 函

主办单位：国务院学位委员会办公室

教育部学位管理与研究生教育司

承办单位：云南大学

云南省学位办

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云南大学及其民族学和人类学简介

云南大学具有八十余年的历史，是中国西部建立最早的综合性大学之一。其前身私立东陆大学为当时的云南省都督唐继尧所创办，始建于19xx年12月。19xx年4月学校开始招生，19xx年改组为省立东陆大学，19xx年又改为省立云南大学。19xx年著名数学家熊庆来教授出任校长，云南大学迎来了历史上最为辉煌的时期。19xx年，云南大学由省立改为国立。熊庆来在任期间，费孝通、楚图南等大批著名学者应邀到校执教，使学校逐步发展成为国内外影响甚大的综合性大学。19xx年，英国《简明大不列颠百科全书》把云南大学列为中国十五所世界著名大学之一。到建国前，云南大学已发展成为一所包括文、法、理、工、农、医等学科在内、规模较大、面向全国招生的高等学府。19xx年高校院系调整，法律、政治、航空、土木、铁道等学科，分别并入当时的四川大学、西南政法学院、北京航空学院等高校，农、医、工等学院先后分离独立建校，我校由此成为一所以基础学科为主、较为单纯的文理科综合大学。19xx年，我校由教育部下放云南省管理。19xx年，云南大学被国务院确定为全国88所重点大学之一。

改革开放后，特别是进入90年代以来，云南大学加快了发展。19xx年，云南大学成为国家首批“211工程”重点建设大学，20xx年成为西部大开发重点建设院校，20xx年，成为教育部与云南省政府重点共建高校。20xx年，我校“211工程”“十五”建设顺利通过验收，获得了专家组的高度评价，受到教育部领导的表扬。

目前，云南大学已成为一所以民族学、边疆问题研究和生物学为特色，文、史、哲、经、管、工、理、法、教育等学科内容较为齐全，人才密集的全国重点综合性大学。学校现有教职工2797人，专任教师1517人，全日制本科生12869人（不含两个独立学院学生17873人），研究生近10000人，各类成人教育学生近20000人；下设17个学院、8个研究院、1个公共课教学部、1个留学生院，其中，软件学院是教育部批准的全国35所国家级示范性软件学院之一，全校共设73个本科专业（其中省级重点专业19个）；拥有民族学、生态学、专门史、微生物学4个国家级重点学科，37个省级重点学科；有3个一级学科博士学位授权，53个二级学科博士学位授权，民族学、历史学、生物学、数学4个博士后科研流动站和1个企业博士后科研工作站，23个一级学科硕士学位授权，158个硕士学位授权以及MBA、MPA、工程和法律硕士等4个专业硕士学位授权；拥有历史学、生物学、数理专业3个国家基础学科人才培养与科学研究基地和1个教育部生命科学与技术人才培养基地，1个国家大学生文化素质教育基地，2个国家人文社会科学研究中心，1个省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，2个省级重点实验室，3个省级高新技术创新人才培养基地，2个国家级实验教学示范中心，4个省级实验教学示范中心，1个国家Linux技术培训与推广中心。 学校现占地面积2111亩，并正在建设4000多亩的呈贡新校区；公用校舍建筑面积71万平方米；固定资产133766.75万元；图书馆藏书269.46万册；学校设有出版社，并主办有《思想战线》、《云南大学学报》（自然科学版、社会科学版和法学版）等十余种学术刊物。学校现与美国、加拿大、 2

欧洲、澳洲、日本、台湾等国家和地区的近百所大学和科研机构保持着长期的交流与合作关系。 20xx年，我校获准“973计划”项目一项，资助经费2200万元，从而使我校成为全国第24所获得“973计划”项目的高校，而且是第一所独立申请成功并主持“973计划”项目的地方院校。20xx年2月，我校侯先光和西北大学舒德干、南京古生物所陈均远三人合作完成的“澄江动物群与寒武纪大爆发”项目被授予国家自然科学奖一等奖，这也是全国高校唯一的一项国家自然科学一等奖，实现了我校、我省乃至全国高校国家自然科学一等奖“零”的突破。20xx年10月，我校张喜光教授与其合作者D.J. Siveter, D. Waloszek, A. Maas的研究论文《早寒武世带上肢的冠群甲壳动物》在自然科学学术期刊《NATURE》上发表。由于对生命进化历程的研究具有杰出贡献，该项目入选20xx年“中国高校十大科技进展”。20xx年10月，我校侯先光教授与其合作者Derek J.Siveter和Richard J.Aldridge、David J.Siveter的研究论文《Collective Behavior in an Early Cambrian Arthropod》在自然科学学术期刊《SCIENCE》上发表。

进入21世纪，云南大学作为云南省唯一一所实施国家“211工程”的地方综合性大学、国家西部大开发重点建设高校和省部共建高校，肩负着光荣的历史使命和时代重任，全体云大人将秉承“会泽百家、至公天下”的云大精神，继续遵循“立足边疆，服务云南，提升水平，办出特色”的办学思路，抓住机遇，团结一致，开拓创新，锐意进取，为云南省经济建设的发展和国家实施西部大开发战略作出更大贡献。

云南大学的民族学和人类学学科具有悠久的历史和深厚的传统。早在20世纪30年代，吴文藻、费孝通、杨成志、凌纯声、杨堃等著名学者曾先后在云南大学从事民族学、人类学、社会学的教学与科研，使云南大学成为中国民族学和人类学的重镇，并为云南大学的民族学和人类学发展奠定了坚实的基础。自20世纪80年代时起，云南大学的民族学和人类学学科在中国民族学和人类学的恢复与发展中发挥了重要作用。19xx年经国家教委批准设立人类学本科专业，19xx年招收首届本科学生。云南大学启动“211工程”建设后，民族学被列为全校重点建设的两个学科之一，民族学和人类学的发展步入了又好又快发展的快车道，进入全国先进行列。该学科现有民族学一级学科博士学位授权、国家级重点学科、教育部人文社会科学重点研究基地——云南大学西南边疆少数民族研究中心、博士后流动站。目前，云南大学专门从事民族学和人类学教学科研的人员近100余人，主要集中在云南大学西南边疆少数民族研究中心、民族研究院、文化产业研究院、人文学院、公共管理学院等机构。民族学和人类学的教学、科研和田野调查设施设备完备，建有人类学博物馆、影视人类学实验室、图书资料室、云南少数民族调查研究基地、西南少数民族信息系统和西南民族研究数据库等。在教育部20xx年组织的全国高校学科评估中，云南大学的民族学名列该学科的第一名。

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邀 请 函

全国研究生暑期学校属于由教育部和国家自然科学基金委员会共同主办、联合资助的“全国研究生教育创新计划”项目之一。教育部委托有关研究生培养单位，在暑假期间面向全国招收在学研究生和青年教师，聘请海内外学术水平高、教学经验丰富的知名专家和学者担任主讲教师，根据不同的学科讲授若干门基础课程，同时开设选修课程和前沿学术报告，介绍本学科领域的学术发展动态和最新研究成果。主办者和承办者为学员提供良好的学习环境和生活条件，为正式学员提供免费住宿、教材、讲义等学习资料、伙食补贴，并免收学杂费。学习结束，考试合格者颁发暑期学校结业证书，其所在培养单位应据此计入2—4个学分。

云南大学“民族学和人类学研究生暑期研修与田野调查学校”于20xx年被教育部批准列为“全国研究生教育创新计划”项目，将于20xx年7月21日—8月12日在云南大学正式举办。

本期暑期学校，不仅为全国民族学、人类学、社会学等相关专业研究生及青年教师提供一个良好的学习交流平台和田野调查条件，而且恰逢第十六届民族学人类学世界大会在云南大学召开，全体学员还将获得参加大会的难得机遇，亲耳聆听大师报告，亲眼目睹名家风采！

我们诚邀国内外各高校及研究机构组织相关专业的优秀研究生及青年教师参加！

云南大学热情欢迎您的到来！

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教育部研究生教育创新计划

民族学和人类学研究生暑期研修与田野调查学校

招 生 简 章

一、举办时间 20xx年7月21日—8月12日（共计23天）

二、教学特色

主要采用专家专题讲座授课，并结合学科特色开展田野调查研究实践活动、学术讨 论以及观看人类学影片。突出教学的前沿性、理论性、实践性，开拓学术视野，提升能力素养。

三、学员范围及招生数量

1．选拔范围：面向国内外高校或科研机构招收民族学、人类学、社会学等相关专 业在校优秀研究生，以及高校40岁以下优秀青年教师、科研人员。

2．拟招生数量：正式学员100名，自费学员20名，旁听学员30名。

四、学员待遇

1、经审核录取的正式学员，享受以下待遇：①免交住宿费、学杂费、教材、讲义、学习资料以及田野调查期间的食宿费用；②享受伙食补贴；③提供图书资料阅览以及网络检索等学习条件；④学员参加本项目课程学习并通过相关考核后，主办单位发给由教育部学位管理与研究生教育司统一印制的全国研究生暑期学校结业证书；⑤可凭结业证到所在培养单位登记2—4个学分；⑥精选学员研究论文，并结集出版。

2、自费学员需交纳以下费用：资料及学杂费200元、田野调查期间交通食宿费600元。自费学员不享受伙食补贴、食宿自理，其它待遇与正式学员相同。

3、旁听学员不收取费用，只可参加第一阶段的课程旁听，不享受其它待遇。

4、西部地区高校正式学员中的贫困学员，在提交火车票补助申请（说明贫困情况，并需所在学院证明签章）后，经审核可报销往返硬座火车票。其它学员往返交通费自理。

五、报名及录取办法

1、个人进入暑期学校主页（http://www.summer.）下载填写报名表，报名表及相关证明材料请于5月20日前寄至：昆明市翠湖北路2号 云南大学西南边疆少数民族研究中心 寸 炫 老师（收），邮政编码：650091。

2、主办单位择优录取并于6月中旬在暑期学校网站公布录取名单，发放录取通知书。

六、教学安排

（一）分为五个阶段进行

第一阶段，学术讲座与研讨；

第二阶段，参加民族学人类学世界大会；

第三阶段，田野调查；

第四阶段，总结；

第五阶段，学员返校撰写研究报告。研究报告请于20xx年10月30日前提交。

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（二）田野调查安排

拟将120名学员分为5个组，到5个少数民族村寨做田野调查。5个调查点是：大姚县昙华乡松子园村（彝族）、维西县塔城乡塔城村（藏族）、盈江县平原镇新联村委会官纯村（傣族）、剑川县沙溪镇石龙村（白族）、元阳县新街镇箐口村（哈尼族）。

七、学习地点

云南大学校本部（云南省昆明市翠湖北路2号）

八、联系方式

暑期学校主页网址：http://www.summer.

暑期学校办公室地址：昆明市翠湖北路2号 云南大学文津楼A座311室

联系人：寸老师、毕老师

联系电话：0871—5035590

传真：0871-5031748

电子邮箱: cuncun701@163.com

通信地址：

昆明市翠湖北路2号 云南大学西南边疆少数民族研究中心 寸 炫 老师（收） 邮政编码：650091

云南大学西南边疆少数民族研究中心

二○○九年四月二日

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