—、开展个性发展活动的意义
1、 帮助学生树立正确的人生观、世界观。 2、 培养学生独立自主的学习习惯。
3、 帮助学生树立远大理想、以及培养学生积极乐观的人生态度。 4、 提高理解语言及写作能力。
二、开展个性发展活动的基本形式
以学生的语文兴趣小组活动为基本形式，辅之以讲故事课本表演剧。课文内容写，普通话等形式，以求个性发展活动有序地进行，也可采取分角色朗读，读时要把人物的心理活动揭示出来，教师要加强朗读指导和评价。
三、开展个性活动的组织安排
以班级为单位，建立语文兴趣小组具体安排如下： 1、 课本剧表演组 2、 板报报栏设计 3、 3普通话训练小组
4、 开展策划交友活动的话题
总之：兴趣小组的安排要根据学生兴趣组来组织安排。
四、开展个性发展活动的措施
针对学生的不同情况，本着“因材施教”的原则，采取以下活动措施 1、 组长按时组织活动，尽量做到以优带差，齐头并进。 2、 每次活动必有主题，做到有始有终。
3、 根据个人兴趣，i自行分组，每周活动两次。
4、 要给学生充分的发挥空间，让学生自己去策划，去开展。
小学生个性发展计划
科目：
年级：
姓名：
________________小学 _______年_______月
第二篇：小学生个性发展特点
小学生个性发展特点
世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个孩子的个性倾向性和个性心理特点完全相同。您的孩子对数学有兴趣，要好好爱护和培养。我国围棋国手常昊从小爱下棋，还没上小学，象棋上父亲就不是他的对手了。从幼儿园回家的路上，常昊总在半路“失踪”，他是看人下棋去了。少儿围棋班开课半年了，不会下围棋的常昊才来，但围棋班的 邱百瑞 老师注意到：通常6岁孩子看人下棋，半小时就坐不住了，常昊一坐就是半天。兴趣本身就是一种才能，丘老师经常给常昊开小灶，小神童开始扬帆起程了。
个性是一个人整体的精神面貌，是一个人生活经历的积淀和反映。个性虽有遗传因素，也受环境影响，尤其是小学阶段，正处于个性形成的关键时期。
随着孩子年级的升高，其个性特质越来越固定，个性倾向性也越来越鲜明。学业的成败、社交的能力、师长的态度、同伴的评价对儿童形成自信心理还是自卑心理有极为重要的影响。
有些家长不太喜欢个性突出的孩子。例如，认死理、表现自己、性格直爽等，他们可能更喜欢“5分加绵羊”型的学生。其实，孩子敢于表现自己，并没有什么不好，在现代社会，只有敢于坚持个人主见，有自己的人生追求，有自己的独特见解，才能做出一番事业。一个人如果凡事随波逐流、人云亦云，是做不成什么大事的。
从家庭教育的角度，要注意两个问题：
关注孩子个性结构发展的协调性和平衡性。防止孩子形成暴躁、
嫉妒、任性、孤僻、怯懦、自卑、狭隘、神经质等个性特征。
关注孩子个性化和社会化的协调统一。把孩子个性形成放在社会化的大背景中考虑，既鼓励和发展孩子的个性特点，又使其个性特点符合社会化的要求。