20xx年齐镇初中语文教研组工作计划

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，深化以课堂教学为中心的教学研究，不断解决教学中的新问题，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，大力提高课堂教学效率。为提高语文教学质量，结合学科自身特点，现根据学校工作标准和质量目标，特制定如下计划：

二、工作目标：

1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。

3、促进教育科研，促进教师专业化发展。

三、工作措施

1、认真学习教育理论，提高自己的专业能力。

（1）认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准解读》。要围绕“减负”、“高效”、“素质教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

（2）每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

（3）紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，并研究教学得失，形成总结，组内交流，或专家引领活动中推广经验。

（4）各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，达到目标一致，群策群力，为学校谋发展，为学科成绩提高献计献策。

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施

(1) 以课堂教学为主阵地，合理科学有效的安排课堂，向45分钟要质量，提高课堂单位时间的使用率。这就要求备课组加强研讨，依据不同课型深入研究，制定具体教学教案，以保证课堂节奏紧凑，按时上下课，各备课组把早读要拿在手中，切实辅导好学生的预习和问题征集，抓好古诗文读和课文预习批注。

（2）在上一学期的基础上，继续抓好作业管理和改革。课前预习，课堂练习和修改，课后作业三本合一，打通课内外作业，让作业真正贯穿教学的全过程，记录学生的学习。预习有字词音、形、义，文学常识，整体概括内容，记录预习问题；课堂上梳理文章思路，补充预习知识点，修正学生对内容的理解；课外作业注重读写结合，使语文学习延伸到课外。严格控制作业量，做到定时定量，高效优质，减轻学生负担，让学生有更多的时间去阅读，参加社团活动。

(3)加强备课组的研讨和管理。强调教师间协调工作，资源共享，互相学习，共同成长，保质保量完成备课任务和其他教学活动。

（4）积极上好研讨课，提高自己的教学水平。保证组内教师完成教务处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的研讨课，积极参与当堂测评和集体评议，总结课堂得失，反思教学机智，思考再教办法。评课只说问题，想法解决问题，不溢美，开诚布公的研讨，使人人都是研训者。

第二篇：初中语文教研组工作计划

宋门中学语文教研组工作计划

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划：

二、工作目标：

1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。

三、工作措施

1、认真学习教育理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施

1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和培养能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2）学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。

3）教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，每次至少45分钟，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

5）任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

6） 加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

3、抓好课题研究，提高课题研究的质量

认真抓好重点课题“探讨初中生分层次学习”的研究，着力研究其方法和课堂

教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。

4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

1）督促青年教师积极进修，多听课（区、校），不断提高自己的教学业务水平。

2）通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。

3）组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

5、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。

初一、抓基础，抓规范，培养能力，教学形式多样。

初二、不仅抓好基础，而且要提升能力，举一反三，训练学生回答问题应有章有法。

初三、抓好毕业班教学工作 ，加强综合能力的训练，知识点清晰，落实到位。

全体初三语文老师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，深入研究《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析；针对中考模拟试卷作分析。

同时，初三语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。

6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。

举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等，提升学生学习语文的兴趣。

这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛 .