2014-2015学年第一学期三年级读书兴趣小组活动计划
福建福安经济开发区罗江中心小学 缪丽云
一、指导思想
为了营造健康文明的校园文化氛围,加强学校文化建设,树立学校“以人为本”办学宗旨,扎实推进素质教育,我校开展读书兴趣小组活动。开展读书活动,可以激发学生读书的兴趣,让课外书为学生们打开一扇扇知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,花月他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长!
二、活动目标
1. 激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。
2. 通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3. 让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
读书口号:我读书,我快乐,我成长
三、活动要求
1. 对学生做好宣传工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标和任务。
2. 调查学生拥有图书和阅读的情况,激励班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3. 学生自己从家里带书,对学生进行指导。
4. 建立学生“摘抄本”,要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、新的体会记录下来。评选“读书之星”。
5. 创设环境,营造浓浓的读书氛围,布置好学习园地、黑板报等。
6. 进行考评,不断提高。
四、主要工作及措施
(一)重视读书活动,加强书香校园建设。
(1)全面推动学校读书活动的开展,营造书香校园。
(2)图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作,以确保读书活动的正常开展,调动学生阅读兴趣。
(3)确保充裕的读书时间,认真做好语文课外阅读三种课型的开设,每班每周开设一节阅读课,正式列入课表。
(4)建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1-2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
(5)学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如诗诵读与故事会竞赛),激发学生的阅读兴趣。
(二)强化学生的读书笔记教育。
每周一篇读书笔记,中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化,可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等;学生写读书笔记的内容:好词好句,主要内容,心得体会。
(三)总结评比
(1)开展讲故事比赛,课外阅读知识竞赛活动。
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(2) 定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”,“背诵大王”。
(3)每学期评比一定数量的“阅读之星”。
附:推荐书目
《成语故事》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、
《三毛流浪记》、《海底二万里》、《爱的教育》、《民间故事》、 《十万个为什么》(动、植物)、《小学生必背古诗70首》
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第二篇:一年级阅读兴趣小组活动计划
一(2)班快乐阅读兴趣小组活动计划
肇基小学 周兆霞
一、活动目的:
开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育,提升学校办学层次,提升小学生整体素质,培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活,拓展实践空间,让学生有选择的权利,让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。
二、活动内容:
本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动,利用每天下午规定时间,到阅览室阅读课外书,以文学作品欣赏和点评为主要内容;要求小组成员写读书笔记和心得体会,并定时开展交流活动,评选优秀笔记,组织写作赛事,鼓励学生多交流。
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动前,读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍,同时鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择所需书籍。在老师的帮助下,学会阅读,学会分析,掌握方法,从而创作真正属于自己的作品。
三、活动时间地点:
每周一至周四下午,一(2)班班级教室。
四、活动具体事宜安排:
(一)周内
周一至周三:自由阅读适时辅导;周四开展竞技活动并小结。
(二)周外
第一至第三周:阅读童话故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。
第四至第六周:阅读名人故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。
第七周至九周:阅读文学故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。
第十周至十五周:开展文学赏析活动,选举产生本年级优秀佳作。
五、活动措施:
为避免兴趣小组的随意性和盲目性,我们将坚持“六定”管理体制:一定活动课程,在全面了解学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,安排兴趣小组课程;二定活动目标,针对一些有意义的书籍,教师将在切实可行的情况下组织一些竞赛让学生参加;三定活动时间,每周课外活动时间是固定活动时间;四定活动内容,每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动;五定辅导老师;六定活动地点。具体细则如下:
1.激励孩子多读课外书:比比谁读得多,争当小书迷。
2.间周一次读书心得交流会或演讲会。
3.一月一次优秀习作展评活动。
4.建立学生读书笔记。
5.鼓励学生多背诵,多积累,学会欣赏名篇佳作,会运用一些有文采的语言词汇表达思想感情。
6.适时开展阅读与写作能力比赛活动。 活动人员:
一(2)班全体学生
一(2)班快乐阅读兴趣小组活动记录
活动时间:
9月3日
活动内容:
一、阅读方法的指导。
阅读的方法很多,有精读、略读、跳读、游览读等,欧美国家流行的五步读书法是很值得推荐:
第一步,浏览,求一个轮廓的了解。
第二步,提问,留待下一步思考。
第三步,阅读,读通全文,做到边读边思考边笔记。
第四步,复述。
第五步,复习,以巩固获得的知识,得到新体会。
二、阅读童话故事。
三、童话故事听、说、读、写比赛。
活动时间:
9月11日
活动内容:
阅读材料的选择。
一要广,学生的阅读面要广,博览群书。科普类、童话类、小说类、作文选、散文类等健康的有益身心的皆可涉及。
二要精,可从三方面去着手:(a)、延伸性材料 ,就是对某一作品的相关的书籍(或节选的源作品)进行延伸性的课外阅读。 (b)、扩展性材料,就是在课本中学过某作家的一篇文章(或看了某一作家的一本书)后,再选这个作家的其他文章来读。(c)比较性材料,就是学生把不同作家的相同题材的作品进行比较性的阅读,比一比语言风格或思想感情,写作手法等。
三要远,学生课外阅读不能只着眼于眼前,要“放长线钓大鱼。”比如对名著等也可开始早期阅读。
活动时间:
9月24日
活动内容:
一、阅读名人故事类书籍。
二、交流阅读体会。
活动时间:
10月8日
活动内容:
读说写结合,养成习惯
“好记性不如烂笔头。”课外阅读让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯,指导学生摘抄好词好句、科学新闻、生活常识等,以丰富语言、增长知识、启迪思维、陶冶情操。在读过一本书或一个故事后,让学生把其中的重点或基本内容写下来,掌握读物的内容及作者的思路,从中学习表达事物的方法。读完一本读物后,还可让学生就某个问题谈谈自己的认识、感想、体会,提高分析事物的能力。也可让学生把从课外阅读中得到的知识迁移到小练笔中来,哪怕只用到一个精彩的词或一句生动的话,这对提高学生的阅读和写作能力都很有帮助。此外,我们也可让学生续编故事、改写故事,发展学生的想象力,培养他们的创造力。同时,让学生交流读书心得,坚持每天晨读交流自己读了什么书,有什么收获,哪怕是简单的一两句话也可以。每天早上到校后,临近的同学就可以随便聊聊自己昨天读了什么书,有什么收获。