红领巾读书活动计划

一、指导思想：

以十八大精神为指导，努力实现红读活动校外教育与学校教育的融合，着眼于学生的终身发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展大阅读教育，努力为学生打造一个书香校园，使校园充满智慧和生机。充分发挥红读活动在未成年人思想道德建设中的独特作用。

二、活动目标：

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。大量阅读，可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，在阅读中不断提高自身的文化素养,同时使教师树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

3、坚持以人为本，通过读书活动，使学生真正地认识到书是人类智慧的结晶。要与好书为友，使他们养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，努力创建“书香校园”。 使学生书活动成为学校特色发展的基础工程。

三、具体要求

1．建立班级“红领巾图书角”。专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。学校图书室每月定期向各班出借图书2次。

2．利用每周一节时间,深入开展《中华经典诵读本》、《中华古诗词诵读》和学生素质评比有机结合。进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求滚瓜烂熟。

3.充分利用阅读课,每位学生按课表进阅览室上阅读课。

阅览室阅读安排：

（1）一年级学生阅读《365夜儿歌》

（2）二年级学生阅读《格林童话选》

（3）三年级阅读《同步拓展阅读教材》

4.必读安排：学校推荐书目张贴在板报上，学生按书目选择借阅。每位学生利用课余时间，在这学期里从推荐书目中，自选5本书籍阅读。

5.每位学生都办好借书证。学生凭证借阅校内书籍。

6.积极开展书香班级的创评工作。每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本，将进行 “书香班级”的评比表彰。

7.认真上好“读书兴趣小组活动课”。做好读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。

8.作好“读书笔记”，三年级学生均需按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的

精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。

7．认真组织“主题阅读”读书活动。

（1）推荐一本书《珍藏的儿童时代》

（2）亲子共写读后感，以《珍藏的儿童时代》为载体，开展两代人共写读后感活动。

第二篇：红领巾读书活动记实

红领巾读书活动记实

20xx年六月我校开展了丰富多彩、新颖生动、寓教于乐的读书活动。加强了未成年人的思想道德建设、爱国意识，全方位提高青少年的综合素质，促进少年儿童勤奋学习，快乐生活，全面发展。

具体活动情况如下：

一、以“寻找红色的印迹”为主题，开展系列活动。

1、小学生讲故事、诵读比赛

以庆祝建党90周年为契机，小学生讲故事、诵读比赛。此项活动也被定位我校今年“阅读活动”中的重点活动之一，学校在内的一至六年级学生参加了活动。学校进行了充分的准备，下发了通知，要求各班要组织学生积极阅读书籍，进行班内预赛，并在班内比赛决出优秀选手进行校内比赛，以保证能有更多的学生能够参与到活动中。参赛小学生代表全班进行学校内总决赛。

决赛当天，在我们精心布置的会场里，选手们个个信心十足、精神饱满。《文明伴我行》、《我承诺我行动》等故事被孩子们讲述的惟妙惟肖，《我是小主任》、《拼搏就会有希望》等短剧更是被他们表演的有声有色。《巢》、《幽幽中华魂》、《憧憬2012》等诗歌朗诵掀起了一个又一个高潮。

讲故事、诵读比赛激发了孩子们的读书热情，他们通过自己的讲述来感染他人，用自己的微笑带动身边的人。经过激烈的比赛，我校高段六年级低段二年级夺得总分第一名。