《兴趣引领 构建英语高效课堂研究》课题研究学期计划

20xx年1月~~20xx年6月

一、本学期研究主要工作

1.完善实施方案，成立课题组，选取实验班级，确定实验教师。

2.和实验教师一起，确定实验内容、方法，认真学习有关教学理论。

3.查阅并收集有关兴趣培养的资料。

4．制定详细的实验操作计划。

5.定期开展多种形式的研究活动，（专题研究会、经验交流会、评优、示范课、竞赛课及学生竞赛等）

二、本学期课题研究的具体措施

1.加强课题组成员的理论学习，提高理论素养，并组织定期交流。认真学习《英语课程标准》，要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。继续组织教师对有关本课题的教育教学理论的学习，积极阅读理论书籍以及杂志上有关英语教学兴趣培养的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学。

2.定期开展课题组成员的研讨活，交流学习、实验经验，促进资源共享，加快改革步伐。

3.定期开展学生的课外活动。

三、课题组主要成员以及在课题内的分工

卫文洁：

计划、总结、报告的撰写

李增霞：

资料的收集、整理、存档

侯龙龙：

研讨课工作

季相琛、焦丽：

全面负责课题研究工作，负责实验课题各阶段的 负责实验班级的课题研究工作，负责实验过程、 负责实验班级的课题研究工作，负责各项公开课、 负责实验班级的课题研究工作。

第二篇：本学期课题研究计划

本学期课题研究计划

平房区友协二校 苏**

课堂有效教学主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。在谋求学生进步和发展方面，有效教学策略能够极其准确地把握《课标》的精髓，为小学英语教学改革找到了明确的途径。针对这一课题，我们教研小组在本学期课题研究中所承担的任务是讲评课课型，我根据学科教研员的三年课题研究计划和本学期课题研究计划，特制订本学期的个人课题研究计划：

1、认真研读课程标准，研读英语教学杂志，名著等，学习相关教育理论，提高教育水平。学习教育教学经验。多向富有教学经验的老师学习、取经，争取尽快提高自己对所在教年龄段学生的管理和教学能力。

2、完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，精心准备课堂中的每一个问题，并且做好每节课后面的反思工作，反思要及时，写出每节课的成功之处，和不足之处，不足之处写出应对措施。

3、进一步钻研教材，精心备课，使自己的每一堂随堂课真正做到切实有效。所学知识必须用于自己的教学实践，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教和学的乐趣。形成良性循环。

4、阅读有关英语教学改革的书籍，不断积累丰富自己的教学理论，并尝试联系实际的教学活动。深入教学之中发现与思考。

5.成果汇报形式：发表案例、做研讨课或形成科研论文

作为一名教师，不仅要登泰山而小群峰，还要善于细微之处见真情，要善于发现自己教学中的问题，要善于发现学生学习过程中的问题，要善于发现师生相处之间的问题，更善于发现所教学科的规律性问题等等。发现后必须认真思考，以求找到科学地解决问题的办法，提高自己更提高教学。