小学班主任家访计划 一、班级情况

今年，我担任一年级班主任工作，全班一共45人，男生28人，女生17人。这帮一年级是有史以来最特别的一帮学生，整体素质比较差。主要表现在，懒惰，不爱学习；不遵守纪律。并且，农村的孩子，家长大多在工厂上班或出去打工，不能很好地照顾到孩子的生活和学习，有的孩子是跟着老人长大的，家长也缺乏家庭教育的意识，想教育也不知从何处入手。针对这样一种情况，特制订家访计划，以便于更好地开展工作。

二、整体策化，实施方案

开学初根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

三、家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5 、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

四、家访也要提前备课

家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。

1、目的性和期望值

每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

2、了解学生

家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

3、提前预约

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

4、内容和方法

家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

五、家校结合，培养全面发展的新人

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：

1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。

2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好

工作，达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

六、做好家访记录，及时反馈

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

总之，通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，真正做到家校沟通，把孩子教育好。

第二篇：农村小学班主任家访的现状与思考

农村小学班主任家访的现状与思考

一、家访背景

1、学校教育、社会教育和家庭教育是一个人成长、成才不可缺少的三种最基本的教育形式，这三种教育虽然形式不同，但却目的一致，缺一不可。如果说学校教育是核心，社会教育是补充的话，那家庭教育就是基础了。“万丈高楼平地起”——家庭教育可谓作用重大。聂荣臻元帅指出：“从社会的各个教育环节来看，我以为家庭教育是最关键的环节之一”。为培养出全面发展的高素质人才，作为肩负着教育人、培养人重任的人民教师，特别是班主任，那就要十分重视家庭教育这个“基础”的作用，注重做好家庭教育的指导工作。因为“家庭教育好比植物的根苗。根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。”

2、家庭是青少年成长的摇篮。家庭教育是当代教育的一个重要组成部分，是培养人才的关键。福罗倍尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲手中。”因此，每一个教育工作者，特别是班主任要认识到它的重要性，时刻注重家庭教育的指导工作。要有计划、有步骤、有方法地指导家庭教育。

二、家 访 的 现 状

现状1、告状出气。学生在校偶尔犯了错误或出现点问题时，班主任就急于找家长。伤害了学生的自尊心，不给他们认识和改正错误的机会，特别是当高年级学生与科任老师发生矛盾，或者与班主任直接发生冲突后，班主任就控制不住自己，一气之下，去家访告学生状，出一口气。

现状2、讽刺挖苦。大多被家访的学生是犯了错误的学生，或班里的差生，家长本来对他们就“恨铁不成钢”。此时班主任去家访还连讽刺带挖苦，火上浇油，讲学生的缺点，把话说绝，挫伤家长教育孩子的信心和积极性。

现状3、访后了事。有些班主任抱着应付差事，完成任务的态度访后了事，把教育的责任推给家长。在工作材料上弄虚作假。

现状4、班主任太忙，没有时间或学生家离学校太远，来回不方便。

以上现状的存在，主要有以下原因：由于现代生活和工作节奏加快，家长忙于上班或到大城市打工，更本没有时间顾及子女。班主任工作量增加或忙于自己的事务，导致你有时间他没空，他有时间你有事。现在乡镇区划调整，班级规模增加，少则四五十人，多则六七十人一个班，可见班主任的压力也加大了，不仅要教好自己所任学科，

还要协助其他任课老师抓各科成绩；不仅要管课堂内的事，还要抓学生的课外活动、思想教育。单只学生的人身安全问题就会让班主任整日诚惶诚恐。当校长从教育局长那里签回了安全责任状之后，接着就跟班主任签，责任下放，落实到每一个班主任身上。千条线、万条线都系于班主任一身，此时，要班主任走东家串西家去家访，难怪班主任不乐意了。

三、家访方式多元化

由于信息时代的通讯联系现代化，使得班主任与家长的互访可以多元化，如⑴电话联系：现在农村电话基本普及，班主任可以通过电话这种快捷的方式与学生家长经常性地保持联系。⑵建立联系簿。班主任通过联系簿把最近一时期学生的表现，取得哪些进步，需克服哪些问题，家长配合做好哪些工作，及时由学生带传反馈给家长。⑶召开家长会，这是班主任与家长沟通的好机会。⑷登门拜访，对一些比较特殊个案，在电话里说不清的，班主任一定要抽出时间进行家访，与家长面对面地沟通、协商。⑸家长访校。班主任要热情接待，不要以为这是一种负担，一种多余。

当然，家访看似简单，实则是一门艺术，要讲究科学和艺术手段，班主任与家长沟通大有学问，一定要讲究策略

四、家 访 的 策 略

（一）、 家访要有明确的目的

为了使家访取得满意的效果，家访工作必须有明确的目的，切忌胡子眉毛一把抓，从身体到学习，从劳动到文娱，看似面面俱到，家长听了如过眼云烟，什么也没有明确。那么怎样订好家访的目标呢？如：对班级中的学生干部进行家访，可指导学生学习与社会工作两不误，进一步提高全面素质；对学习困难的学生可指导学生改进学习方法、提高心理素质、不畏困难、敢于向困难挑战；对各方面进步比较明显的学生，可鼓舞干劲，指导学习方法，要求注重能力培养，从题海中走出来；对纪律较差的学生，可以注重对意志、情感、兴趣、性恪等心理素质的培养，完善道德人格，等等。目的明确，学生家长必定以极大的热情配合老师对孩子进行教育，这样家访的效果就能体现出来了。

（二）、将普访、常访、重点访问结合起来

班主任的家访应该是普遍性的，尽管我们对情况特殊的学生，如家庭贫困生、品德与学习双差生、父母离异生、身体残疾生、有心理障碍的学生等，可以作重点访问、经常访问，但千万不能将家访理解为只对“问题学生”进行，是“问题学生”的专利，更不能变成学生出了问题

之后的“上门告状”。要知道，“好学生”我们也可以而且应该去家访，实地了解学生成长的环境，总结其成功的原因，便于我们积累教育和班级管理的经验。

（ 三）、家访时要注意谈话的方式

介绍学生在校情况，了解学生校外情况，是家访中的必要环节。在介绍学生在校情况时，力求做到公正、客观，避免告状式家访。可重点介绍学生的自身优势及校内活动中的闪光点，并给以充分的肯定、鼓励，增强家长对孩子的信心。在介绍学生在校的缺点和违纪情况时要注意方式方法，既要引起家长的重视，又要维护孩子的自尊心，要同家长一起制定帮助孩子改正的切实措施。切忌把孩子说得一无是处，更不能激起家长的火气，造成家长对孩子的体罚。在家访过程中，班主任老师应认真听取家长对管理学生的意见及对学校的建议，尊重家长意见，并与家长一起制定出规范学生行为的措施，保障学生以良好的心态去改正自己的缺点。

（四）、家访后，注意督导，巩固效果

家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。但多数班主任家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，班主任老师可采用学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施手段，对学生的行为给予公正的评价。定时采取谈心形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的反弹

（五）、家访过程中要注意安全

随着班主任家访次数的增多，由家访所引发的交通事故不断发生，给教师的身心健康和家庭带来了极大的痛苦及沉重的经济负担，也影响了学校的正常教学秩序。教师家访前，一定要把学生的一些情况考虑周全，以便教师能在家访途中注意力集中。同时还要检查好车铃和车闸是否有效，遵守交通规则，把安全放在第一位。

综上所说，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，作为班主任要十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，了解学生在家里的一些表现，获得对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校学习和思想状况，得到家长的配合与支持，就会赢得良好的社会声誉。