二年级《新标准英语》第三册教学计划
范静
所任学科 所在年级 教师姓名
《新标准英语》教学补充案
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《新标准英语》教学补充案
《新标准英语》教学补充案
《新标准英语》教学补充案
《新标准英语》教学补充案
第二篇：新标准英语三年级第一册教学计划
新标准英语三年级第一册教学计划
一、学情分析
本学期我承担三年级（1）班和（2）的英语教学。同学们个个思维活跃，模仿能力和记忆力较强，由于他们初步接触英语，所以首要任务是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
二、教材分析
《新标准英语》第一册教材由10个教学模块和一个复习模块构成。 教材要求通过教师教学使学生能用英语介绍自己；会询问别人的姓名年龄；介绍非单数事物颜色；询问别人喜欢什么；会表达数字；谈论自己的生活日程；会介绍自己的家人及其职业等。
教材要求达到以下能力：能听懂、会说简单的对话。能唱几首英文歌曲，说几首英语歌谣和小诗。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
三、教学重点难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提
高英语成绩。
四、方法措施
1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，采用各种操练形式。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
五、教学进度安排：
课题 周次 课时 Module 1 1 3 Module 2 2 3 Module 3 3 3 Review 4 3 Review 5 3 Module 4 6 3 Module 5 7 3 Module 6 8 3 Review 9 3 Review 10 3 Module 7 11 3 Module 8 12 3 Module 9 13 3 Review 14 3 Review 15 3 Module 10 16 3 Review Module 17 3 Review Module 18 3 Review 19 3 Review 20 3