无机化学实验给我的启示
——《基础无机化学实验》课程结业论文
摘要：化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的学科，想要学好化学，除了掌握好课本上的知识外，还要掌握一定的实验技能。因为光靠理论是学不成大家的，许多诺贝尔化学奖的得主，都是通过成千上万的实验才取得成功的。因此，作为一个化学人，我们必须掌握一些必要的实验技能，养成严谨、细心的习惯。
关键词：无机化学实验 严谨 合作 心得
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。我们通过基础无机化学实验，可以加深对化学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟练地掌握化学实验技能和基本操作。提高观察、分析和解决问题的能力，培养我们严谨的工作作风和实事求是的科学态度，树立严格的“量”的概念，为学习后继课程和未来的科学研究及实际工作打下良好的基础。
从一个人的实验态度，可以看出一个人的素质、修养。一个高素质有修养的人，绝对会严格要求自己遵守化学实验课的要求。保持实验室卫生、肃静，仪器摆放整齐，保持试验台和整个实验室的整洁，不乱扔废纸杂物，保持水池清洁。试验后将试验台、试剂瓶、架等打扫干净，将垃圾倒在指定位置，不在实验室吃东西、喝水，节约使用实验药品。我们每个人都应该严格要求自己做到这些。
转眼间，进入大学已经快一年了。而我们上化学实验课也有很长一段时间了，在化学实验课上，真的收获了很多，不仅仅是书本上学到的知识，也有很多是课外的，或者是对我们以后的生活有很大帮助的。
首先，化学实验课让我养成了良好的学习习惯——上课前认真预习，考试前认真复习。
我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。这就要求我们做实验前一定要认真预习。有的人一开始就赶着做，结果
却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。
还记得在上学期的期末考试，考试的内容是一些化学仪器的使用与一些基本的化学实验操作。其实那些都挺简单的，只要平时上课的时候严格要求自己，把每个步骤都掌握好，然后考前复习一下就好了。但那次考试前我一点复习都没有就直接去了实验室。我还清楚的记得老师给我的考题是“溶液的配制”，这个是化学实验的基础技能。考试一开始，我就犯了一个巨大的错误，直接就拿着量筒去了前台取药品，到了前台发现没有胶头滴管，才反应过来这项操作要用的是移液管。虽然最终老师还是给了我及格，但是我觉得我其实根本不合格。所以这学期大部分的实验课我都提前预习一下。提前预习对我们的帮助很大，能够让我们在做实验的时候胸有成竹，不忙不慌，大大的提高了实验课的效率。
其次，化学实验课让我养成了严谨、小心的习惯。
做化学实验最重要的就是严谨了，在这一点上，我们一定要足够地仔细，足够地认真，因为化学实验的要求是很严格的，稍微一不留神，这个实验就可能会失败的，你就得重新做了，而且就算实验做好了，万一你的数据又不小心记错了，那你的实验不也就白做了吗？其次，在做化学实验时，我们也要非常的小心，注意安全，在化学中，有的药品有毒性，有的药品的腐蚀性又很强，所以在做化学实验时，要有高度的警惕性，而这一点又可以归结与上面的严谨了，的确，你
严谨，你就会完全的投入于实验中，就会好好的把握好做实验的步骤，此时你的失误也就会尽可能的少了，这样安全事故就可以达到最小甚至没有了。上了快一年的实验课，除了我的实验服上多了一些色彩，身上的皮肤还未受到什么伤害。
严谨，要求我们严格按照实验要求做实验。记得有一回在实验室我正做着实验，忽然就有了一股臭鸡蛋味的气体被吸入了鼻腔，一开始我还以为是某个同学的肠胃不太舒服，结果那气味越来越浓，那种滋味，任何言语都无法表达。同学们都纷纷跑出了实验室，最后我们发现，原来是一位同学在做有硫化氢生成的实验时，没有在通风橱中进行。结果就造成了上面的一幕。
严谨，也要求我们敢于质疑自己的实验结果。如果一次实验得到的结果与同学们的都不同，那么你就需要再多做几次，找出问题所在了。但是有时也要依情况而做决定，严谨不是死心眼。记得有一次我在做那个观察在二氯化钴溶液中滴加氢氧化钠溶液的实验，先观察沉淀的生成和颜色，然后加热，观察沉淀的变化。同学们观察到的现象都是加热后变成了沉淀变成了粉红色，而我观察到的却是沉淀变成了暗褐色的。然后我就重做了几遍，可观察到的结果还是暗褐色的沉淀。最后我把试管反复清洗了好几遍，把实验药品的用量严格按照书上的要求再做了一次，终于是做出了想要的结果。可是由于我的“严谨”，半节课的时间就这么过去了。就这样，那节课的最后一个实验就没时间做了。所以说，严谨不是意味着你在上课的时候一个实验没做成功，你就一定要在那死磕，一直做到成功为止。你可以先做后面的实验，
也许在你做后面的实验的时候，你忽然就意识到了上一个实验错在了哪里。这样就节省了大把的时间。
化学实验还让我明白了合作的重要性。我说的合作不是分工合作，而是相互帮助。记得上学期有时实验内容比较多的时候，为了能够早些做完，好提前下课，我就和队友商量着谁做这些实验谁做那些实验，然后写实验报告的时候就把双方的实验结果综合一下。虽然实验报告是写得得了“优”，但是我觉得这个“优”却不是那么真实。然后老师严格的要求了，每个实验都必须自己动手做好。这一学期的每一个老师要求的实验，我们队两个人都是独自做的。
我们队友之间的合作，应该是相互帮助。互相讨论实验现象的准确性，在去讲台取药品的时候帮队友取一份。洗试管的时候帮队友顺便洗一下，擦试验台的时候帮队友擦一下??而不是在做实验的时候各做一半，写实验报告的时候相互抄袭??
最后，我想说的是在我们做完实验，并不是写完实验报告就足够了，我们做实验不能只是为了完成任务，为了这门学科的学分。这是远远不够的，既然我们选择了这个专业，我们就应该爱它，努力培养起自己对本专业的兴趣。我觉得在我们做完实验之后，我们一定要有自己的想法，要好好去思考，我们要去想，为什么我们要做这个实验?这个实验在我们的生活中有什么的作用?都是在哪些地方才会有这个实验?除了在这里，我们还会在哪些方面会用到这个实验？当然这些只是我自己所想的问题，我们还可为发散思维尽量往更广的方面去发散思维。这样我们在做一个实验时候，学到却的远远不止有这些。
这些就是《无机化学实验》给我的一些启示，与我自己的一些心得了。
徐家宁、门瑞芝、张寒琦.2006.
参考文献 基础无机化学实验.上册.高等教育出版社
第二篇：无机化学试题(2)
无机化学试题（2）
一．写出有关的化学反应方程式并配平（20分）。
1. 用氢氟酸溶液刻蚀玻璃；
2. 镉黄的制备反应；
3. 碘化钾溶液加入三氯化铊溶液中；
4. 乙硼烷水解；
5. 碘化汞溶于过量碘化钾溶液；
6. 奈氏试剂检验溶液中的铵离子；
7. 金属钽溶于氢氟酸与硝酸的混合溶液；
8. 在戊醇存在时向重铬酸钾溶液中加入双氧水；
9. Fe(OH)3溶于碱性次氯酸钠溶液；
10. K4[Co(CN)6]溶于水。
二．简述下列制备路线，并写出有关的反应方程式（30分）。
1．目前工业上主要采用什么方法生成氢氟酸、盐酸和氢溴酸？如果用H2和Br2直接燃烧法生产HBr而又不降低HBr的产率，实际生产中应采取什么措施？
2．以重晶石为主要原料制备BaO2，BaCl2，Ba(NO3)2。
3．工业上如何制备过氧化氢？影响过氧化氢水溶液稳定性的因素有哪些？如何储存过氧化氢水溶液？
三．回答下列问题（40分）。
1．根据晶体场理论推断，何种电子构型的离子容易形成平面正方形配合物，何种电子构型的离子容易形成正四面体形配合物？
2．实验测得配离子Co(NH3)63＋是反磁性的，问：
（1）它属于什么几何构型？根据价键理论判断中心离子采取什么杂化状态？
（2）根据晶体场理论说明中心离子价层d轨道的分裂情况，计算配合物的晶体场稳定化能和磁矩。
3．影响配合物中心离子价层d轨道分裂能的因素有哪些？举例说明。
4．写出下列物质主要成分的化学式：
雄黄，铜蓝，铬绿，铬红，铅白。
5．分别向硝酸铜、硝酸银、硝酸亚汞、硝酸汞溶液中加入过量碘化钾溶液，问各得到什么产物？写出有关的化学反应方程式。
6．设计实验方案分离下列两组离子：
（1）Al3＋、Cr3＋、Fe3＋、Zn2＋、Hg2＋；
（2）Cu2＋、Ag＋、Zn2＋、Fe2＋、Hg22＋。
7．分别用两种方法除去AgNO3晶体中少量的Cu(NO3)2杂质和Cu(NO3)2晶体中少量的AgNO3杂质。写出有关的化学反应方程式。
8．实验室使用铂丝、铂坩埚、铂蒸发皿等铂制仪器时，应严格遵守哪些规定？请说明原因。
四．计算题（10分）
试求下列原电池在298K时的电动势
(－)ZnïZn(NH3)42＋(1.0m)NH3×H2O(5.0m)êêCu(NH3)42＋(1.0m)NH3×H2O (5.0m)ïCu(＋)
已知K稳°(Cu(NH3)42＋)＝4.68×1012，K稳°(Zn(NH3)42＋)＝2.9×109；
＝0.337 V，
＝－0.762 V。