关于凉山卫校推广礼仪操的

方案

为进一步加强学校精神文明、素质文化建设，提升学校核心竞争力,促进学生基本素质的全面提高。培育创先争优意识，在校领导的关怀以及人文与自然教学部、学校团委、卢璐老师等各方帮助下，体育教研组拟把“礼仪基本素质测试”和“礼仪健身操大赛”作为本学年体育教学重点，特制定以下计划：

一、礼仪基本素质及规定动作测试（2015第一学期）

1.动员阶段。张贴推广普及“礼仪操”的通知，动员和引导全校体育课班级学生广泛开展第一套“礼仪操”锻炼活动。

2.学习阶段。组织召开全校体育委员大会，下发学习推广第一套“礼仪操”的通知，由体育组组织、学校团委协助，体育教师充分准备，发挥教师榜样作用，利用体育课、课余时间集中培训“礼仪操”，以点带面，着重培养部分学习能力强的学生，培养推广标兵，在学生中起到传、帮、带的作用，逐步推广“礼仪操”。

3.测试阶段。做好“礼仪操”的培训工作和积极安排“礼仪操”期末测验。

为了考查整个“礼仪操”的学习质量，在“礼仪操”学习阶段结束后，各班以组为单位，在本学期期末，对规定动作完成效果进行测验，考核对象按照“优、良、中、差”四个等级进行评价。

二、提高巩固礼仪操和“礼仪健身操”大赛（2015第二学期）

1.提高阶段。为进一步巩固提高学习和推广第一套“礼仪操”的

成果，继续参照第一学期推广模式，开展第二套“礼仪操”的培训、普及和测试工作，每次体育课准备活动作为固定练习时间，使学生形成习惯从而不断提高自身素质。

2.礼仪健身操大赛。由于近几年学校搞建设，其他运动会难以开展。为了活跃校园气氛，增强团队意识，提高学生素质。不断改革体育教学模式和因地制宜创新学校运动会模式，体育组以本次“礼仪操”推广为契机，在20xx年底，开展全校首届“礼仪健身操大赛”，各班积极创新，结合两套“礼仪操”规定动作为基础，加入健身操元素，规定时间内自由发挥，积极参与比赛。按名次予以奖励，提高各班班主任和学生，对参与“礼仪操”活动的认识和热情，自觉锻炼。力争把“礼仪健身操大赛”办成凉山卫校一年一届的运动会。

体育教研组 二〇一五年三月

第二篇：20xx礼仪教育计划

文明礼仪教育工作计划

中华民族素有?礼仪之邦?的美称，继承和发扬这一美德，是中华炎黄子孙代代相传的。而礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等外在的表现，是人际交往的通行证，是一个人的最基本素质之一。为了营造安全、稳定、文明、健康的育人环境，使学生摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，形成良好的班风校风，特制定文明礼仪教育工作计划如下：

一、指导思想

以?培养知书尚礼文明学生?为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和《中小学文明礼仪指导纲要》为准则，将社会主义核心价值观和?爱国主义教育、感恩教育、诚信教育、公民意识教育?四个礼仪教育主题作为学校礼仪教育工作的载体，以‘’三爱三节‘’为基础，全面实施素质教育，以矫正不良的行为习惯为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

二、礼仪教育活动目标：

1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，学会尊重人重点要求达到：

（1）、在思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。

（2）、要尊重老师，听从指挥，虚心接受教育。按时完成好作业和训练项目。

（3）、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉。要学会克制，严以责已，宽以待人 。

2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己。只有学会尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至伤害他人，就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人。

3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。争做一个有礼、自信、文明的学生。

三、组织机构

成立邘邰中心小学礼仪工作领导小组

组 长：田连生

副组长：杨林峰

成 员：各班班主任老师及任课教师 四、具体实施：

（一）、学习宣传，提高认识

1、利用校园网站、黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。

2、制定班规，规范学生在校的各种行为表现，同时也是学生自我表现的一种方式。

3、唱文明礼仪之歌

4、发挥家庭教育的作用，抓好文明礼仪教育评价工作。把礼仪教育主题及时告知家长，让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评价机制，要通过学生的自评、他评、家长评价和教师评价的方法评价学生的礼仪行为。

5、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。

（二）、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯

1、组织学生学习《中小学文明礼仪指导纲要》，组织文明用语专项训练，让?您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气?等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。

2、召开形式多样的主题班会，帮助学生理解《中小学文明礼仪指导纲要》的内容，掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。

3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。

4、以五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。 （?五个一?是人与人在交往中最核心的内容,很能体现一个人的文明素养。）

5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评比优秀学员的依据之一。

（三）、评比表彰

评比?班级礼仪之星?。树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用、激励作用，参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪的积极性。

邘邰中心小学

20xx年x月