20##-20##学年第一学期

《礼仪》教学计划

一、    总目标

礼仪修养是礼仪活动的一种重要形式，是现代礼仪不可忽视的一个十分重要的问题。在社会生活中，人们的礼仪不是自发形成的，主要是靠后天的交往实践中自觉修养得来的；不是一蹴而就的，而是在交往实践中逐渐学习、积累而成的。因此，在具体阐述一系列礼仪规范之前，首先探究礼仪修养问题，揭示礼仪修养的本质、特征、内容、过程和方法，对于我门自觉地把握礼仪规范和自觉地进行礼仪实践，具有十分重要的意义。

通过学生一学期的学习之后，能够做到行为有规范，举止有礼貌，言谈有修养。在个人礼仪、社交礼仪、商务礼仪以及习俗礼仪中有一定的了解。

二、    学情分析

 该班是由很多不同专业的学生组成的大班集体，大部分学生是初三毕业，心理以及身理都没有发育健全。所以行为举止有时会不得当，通过礼仪课的学习，能够让学生提高个人素质修养以及言谈举止。

三、        教学目标与要求

通过学习现代礼仪课程，提高个人修养。

四、        教学安排

本学期每周一课时，共十六周，十六课时。

五、教学媒体

  1、文字教材

  2、多媒体教材

六、教学重点

了解礼仪的本质内容、仪表礼仪、社交礼仪以及商务礼仪。

七、教学难点

    学生掌握理解社交的礼仪并能正确运用到实际之中。

八、教学方法

讲练与录音教学、多媒体教学相结合。

九、教学进度计划表

                                                      制定人：喻娟娟

                                                      20##年8月29日

部系主任签阅：

教务主任签阅：

主管校长签阅：

第二篇：关于礼仪等公共课课程设置及教学计划的补充规定

关于礼仪、营销、就业指导等公共课

课程设置及教学计划的补充规定

根据我校教学的现实情况，有必要对语文、英语、音乐、体育、礼仪、营销和就业指导等公共课的教学内容和教学计划做一个补充规定。

1、所有公共课一定要按一节理论课一节实践课的教学模式实施教学。甚至实训课多于理论课。

2、把礼仪、营销、就业指导课作为一个教学整体系列，就是说，新生入学后的第一学期开设礼仪课，约用40课时。第二学期开设营销课，约用50课时。第三学期开设就业指导课，约用30课时。

3、礼仪、营销、就业指导课，可由专职（专科）教师任教，也可由其中一科教师兼任（如：礼仪教师结束礼仪课程后，接着上营销、就业指导课）。语文、英语、音乐、体育等课在每学期均须开设。

4、有条件的分校，可设专门的礼仪课形体教室，礼仪课要上成生动活泼的训练课，要生活化，要根据社会的需求，追求学生走向社会的实用，既有课本上的理论讲解，又有模拟实训。

5、营销课，要结合现实生活中的营销案例，给学生以启迪和训练，使学生不仅懂得营销理念，又要学会营销的技巧和方法。

6、就业指导课，首先要使学生认清当前的就业形势，平衡学生的心态，懂得一些必要的劳动法规，就业的程序。更重要的是要学会如何自荐，怎样写简介和自荐书，怎样签劳动合同以及面试、考试的技巧等等。

7、英语课教学要适应专业的需求，适应生活的需求，也要理论与实践紧密结合。

8、语文课教学要倡导学生学好普通话，练好一手字，写好应用文。要在欣赏美文的基础上陶冶学生的道德情操，学会一般常见文体的写作。

9、音乐、美术（非专业）、体育课，一是要上足课时（每周音乐1节，

美术1节，体育2节）。二是要以培养学生的兴趣、爱好、特长，以培养学生积极向上的气质和素养为目的。

10、我们现在使用的公共课教材（有的学科无教材），大多不太适用

于学生和社会的需求，课堂教学绝不能照本宣科。公共课教师要发挥自己和同课教师的智慧和创造力，在充分利用教材的基础上，根据我校学生的现实状况，编辑创作出更适合我们学生的教材、教案。

11、所有礼仪、营销、就业指导、音乐、美术、体育、语文、英语要

全部设计出针对所任教班级的理论和实践教学计划、方案规划（有专业组的以专业组为单位，没有的要同学科协商）。并据此写出教案。

12、公共课所涉及的实训内容，可安排为课外活动内容，将以上科目

活动全部排表，课外活动，要有教师指导、检查。

13、公共课及其他专业课的教学，必须要有一个体现：“以就业为指导，以服务为宗旨，校企合作，工学结合”办学思路的教学计划。该计划有以下大致步骤：

（1） 各专业要根据社会需求，设立本专业的教学目标。

（2） 教材的选用（或自编校本教材）必须做到精简实用。

（3） 课程的设置必须体现“工学结合”，并力争做到以实践为主。

（4） 教师必须能胜任教学，且具有相对稳定性（应能任教一届学生）。为使教师能胜任教学，一是严把入口关，二是加强入职后的教师自学和培训，以提高授课本领。

（5） 严格掌握和督导教学过程，特别是严格督导教学实践课的落实。

（6） 按教学目标组织月考、季考、期末考及毕业考。特别是要组织好学生的实践能力考试。实践能力测试所占权重应在50%以上。

（7） 教育教学管理部要通过督导活动，抓好整个计划的落实工作。

14、未尽事宜，协商解决。

教学管理部

20xx年6月30日

案例说明

1、礼仪课：

理论：日常礼仪"和"学校礼仪

实践：提问全体学生日常礼仪；让全体学生演示学校礼仪。

2、英语课：

理论：日常交际用语，专业用语

实践：学生个人设计场景，练习场景对话。

3、营销课：

理论：个人销售

实践：个人营销个人，让全班学生认可。（应聘、卖产品）

4、就业指导：

理论：就业计划

实践：现在毕业，怎样通过学校帮扶和个人努力实现就业，并且月薪

达到多少。月薪的个人要求不能脱离实际。薪资的提高是一个不断提升自我的综合素质，进而提高薪水的过程。

5音乐课：

理论：识简谱、试唱

实践：写谱，教唱

6、语文课：

理论：学习各种文体及应用文写作、欣赏美文

实践：硬笔书法（每个学生临摹字帖）。普通话对话、阅读。

7、美术课：

理论：密切结合各专业特点讲解理论

实践：多练、多出作品。

8、体育课：

理论：动作要领技巧讲解、体育常识讲解

实践：实训、分组练习。

课外活动时间全部安排以上活动，并且安排教师指导或学生干部指导督查。