“校园文明建设”社会调查

报告书

题目： 校园文明建设 姓名： 专业： 班级： 学号：

摘要：

校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。校园环境建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。

一，校园文明建设的基本情况

1.校园文化定义。

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。

2.校园文化建设作用。

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。

3. 校园文化是一所学校综合实力的反映。

校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。

二、校园文化建设存在的问题

(一)校园文化建设流于形式校园文化的核心内涵是校园精神。目前大学校园文化建设的现状却普遍偏离了这一宗旨。相当一部分大学把校园文化建设等同于校学生会、学生社团等组织的多种类型的文娱体育活动。单纯而轰轰烈烈的文体活动使人们简单地认为校园文化就是琴、棋、书、画之类的娱乐活动，使得校园文化建设的内容偏窄，层次较低。校园文化存在的价值意义、功能作用无法充分表现。校园文化建设流于形式。

(二)校园文化建设当做学生思想政治教育管理者是大学校园文化建设的策划者和引导者。目前，绝大多数高校都把校园文化建设的任务归属于学生管理部门，不少高校把校园文化建设当做学生思想政治教育甚至等同于学生业余活动来开展，没有把校园文化建设放在整体办学方向和培育校园精神的大背景下来操作实施，而是把校园文化建设看作对学生业余生活的管理方法和管理手段，把校园文化等同于对学生的思想政治教育或者等同于学生业余活动的开展，从而使校园文化建设的职能局限在学生管理和思想政

治教育的层面上。工作的重心也就自然而然地放在如何使各项活动取得成功，如何保证学生的各项活动处于学校的制度控制之中。在认识上，一些人认为校园文化建设只是思想政治部门的事而与教学部门，其他行政管理部门无关或相关性不大，认为校园文化建设主体是大学生，所有校园文化活动的教育、激励、熏陶等皆是针对学生的，教师和职员被置身事外。一个普遍的现象是，教师和干部认为校园文化建设与己无关。

(三)校园文化建设目标不明确大学的校园文化建设，本应以形成学校精神和接受学校精神熏陶为宗旨，在培养学生的人文精神和科学精神上发挥作用。但在现实生活中，校园文化建设的目标不明确，思路不清晰，导致校园文化建设的盲目性，导致校园文化建设在教育、激励、创新功能上的被动性。杨振宁先生曾告诫：“忽视人文，中国将付出极大的代价!”然而，综观20几年来我国高等教育的价值取向，重科技、轻人文一直是主流趋势。人文环境的熏陶作用，仅被人当作德育工作的一个小环节而未受到重视。在大学开设体感强、大效果好的构图方式，使人在一瞥之下就能一目了然，获得完满的感受。

相对静态观赏相对静态观赏，是指观众在游览中驻足流连，呈相对静止状态观赏景物。这种墙绘壁画类型多出现于宾馆大厅、展览场所、学校等场所，多为静态空间构图。这类墙绘壁画的设计应注意墙绘壁画的大小、比例、结构，这些要素要符合观众的观赏尺度。把握好墙绘壁画设计构图是十分重要的，墙绘壁画的这种构图多体现在如何表现空间的序列性上。要求墙绘壁画设计者在创作的时候考虑变静止的思维为流动的思维，变焦点的透视为焦点与散点相结合的透视，以此来适应人的这种规律，防止视觉上的紧张感和矛盾感；再次，各种设计要素应按照一定的层次进行安排，以造成视觉上的连续感、秩序感和韵律感。

三、校园文化建设的路径

（一）、加强诚信教育,引导学生树立诚信价值观

加强诚信教育,既要注重发挥典型案例教学、课堂讨论、辩论等生动直观教育方式的作用,使学生明确诚实守信的意义和价值,更要充分发挥高职院校校企合作的优势,聘请企业老总现身说法,说明诚实守信的重要性。

（二）、充分发挥教职员工的表率作用

开展诚信校园文化建设,学校首先要规范自身的办学行为,教职员工也要做好“诚信”的表率,为学生树立诚信的榜样。教职员工在道德品质、文明修养、治学态度、生活方式等方面表现出来的诚信品质,对学生树立诚信道德意识、确立诚信价值观能产生潜移默化的作用。

与学校领导相比,广大教职员工与学生的接触更为密切、更为频繁,教职员工的品质和形象是一种强大的潜在教育力,它容易使学生产生价值认同而自觉地接受和仿效。这种

选择是单靠任何外力的灌输和教育所不能比拟的。为此,在建设诚信校园文化过程中,广大教职员工要努力加强诚信文化修养,注重自身的一言一行,在工作上要做到严于律己,宽以待人,光明磊落,襟怀坦白;在学术上要做到勤奋刻苦,严谨创新,自觉遵守学术道德规范;在生活上要做到忠诚老实,不贪不欺;在与他人相处上,要诚实为人、诚恳待人、诚心感人、诚意服人,以良好的诚信道德形象取信于学生,感染学生,激励学生,做学生的表率。

(三)建立和完善行之有效的诚信制度

在建设诚信校园文化中,面对不同学生个体的思想和行为,建立和完善行之有效的诚信制度十分必要。这里,我们不妨把引导诚信称为“疏”,把建立诚信制度称之“堵”,“疏”与“堵”两者是相互依赖、紧密联系的,疏与堵的有机结合,才能真正推动诚信校园文化建设。因为,有堵没有疏,就不能从源头上有效抑制不诚信行为的产生;有疏没有堵,诚信者受不到鼓舞,不诚信者受不到处罚,学生的诚信价值观就难以树立,校园诚信文化氛围也难以形成。为此,在疏的同时,还得在建立和完善诚信制度上下工夫。学校要按照诚信文化建设的需要,修订完善与诚信相关的校纪校规,建立和完善与诚信相关的奖励、约束、处罚机制,公开公正地接受师生与社会的监督,真正使诚信者受到鼓舞和奖励,使不诚信者受到应有的处罚。

（四）、加强思想文化建设和校风

校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

（五）、加强社团文化建设

学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形

成尊重个性、发展个性的空间。

校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能

1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化

建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。

2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化

要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。

。 三、校园文化建设整体性原则

突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。

总之，良好的校园文化建设和先进的教育教学相结合，一定能开出美丽的花朵。也一定能促进社会主义文明建设，培养和造就一代社会主义新人。

第二篇：四川美术学院校园网络文化建设和管理工作调研报告

四川美术学院校园网络文化建设和管理工作调研报告

随着Internet的迅速普及，计算机应用深入到了各行各业，全国各大高校纷纷建立了校园网络。校园网是利用现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等为基础建立起来的计算机网络，一方面连接学校内部子网和分散于校园各处的计算机，另一方面作为学校与外界沟通的桥梁。校园网的构建，为学校的教学、科研、管理、通讯、思政教育等方面提供了极大的便利。

（一）关于对高校校园网络文化的认识

4、近年来我校校园网络文化建设和管理取得的成效和经验

（1）、成效：a、整合了多形态校园文化的功能，创建了川美新闻网、教务系统、网上成绩查询系统、电子图书馆、招生就业信息、心理咨询等网络教学管理系统；b、针对我院师生学生、生活、娱乐等需求，构建了“影音在线”、“川美论坛”等以文化为主体的虚拟校园社区；c、连接新老校区，实现了两校区之间的网络文化传承；d、近年来狠抓网络思想政治教育工作，师生网上交流的意识和网络操作技能大幅提升，为网络文化建设奠定了坚实的基础。

（2）、经验：a、高度重视，加强领导，充分认识到加强网络文化建设与管理的重要性和紧迫性；b、建立培养一支政治觉悟高、业务能力强的网络文化建设管理队伍；c、理顺管理体制，明确工作职责，规范网络管理的要求和程序；d、加强网络平台建设，加大网络文化资源的开发；e、加强对网络文化的调研，掌握受众需求，找准切入点，才能提高网络文化建设管理的工作成效。

5、高校校园网络文化建设和管理面临的挑战

（1）、我们所面临的校外方面的挑战：a、网络本身是把双刃剑，在给人们提供便捷高效的同时，也带来了人际关系疏离、文化冲突激化、色情暴力信息侵袭严重、利用网络实施犯罪等消极和负面的影响；加之国内外敌对势力的煽动、渗透和破坏，导致网上不良信息逐年剧增，网络监控难度增大；b、网络文化资源流失严重，论坛文章与博客文章等网络文化作品的版权得不到有效保护；网络文化资源服务意识缺乏，文化含金量较低；

（2）、面临的校内方面的挑战：a、校园网络文化宣传阵地因其内容形式受限而缺乏活力和吸引力，主旋律网站点击率低；b、对网络文化的认识不深刻，网络文化产业仍是一个新名词、新领域；c、网络文化产品泛滥，原创作品缺乏；d、缺乏专业的网络技术支持，建设网络宣传队伍、舆论引导队伍、技术研发队伍并使队伍常抓不懈的难度较大；e、学院各单位网络建设与管理水平差距较大，发展不平衡；f、学生网络自律与网络自建意识较差，很难实现文化资源共建共享。

6、加强高校校园网络文化建设和管理的指导思想、基本原则和主要任务

（1）、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化方向，以先进技术传播先进文化，促进和谐文化建设，更好地满足人民群众日益增长的精神文化需要，为全面建设小康社会提供有力的思想保证和舆论支持。

（2）、基本原则：一是要坚持社会主义先进文化的发展方向，唱响网上思想文化的主旋律；二是要提高网络文化产品和服务的供给能力；三是要加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，提高网上引导水平；

四是要倡导文明办网、文明上网，净化网络环境，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园；五是要坚持依法管理、科学管理、有效管理，综合运用法律、技术、思想教育、行业自律等手段，加快形成依法监管、行业自律、规范有序的网络信息传播秩序。

（3）、主要任务：一要大力加强网络阵地建设，重点做好主题思想政治教育网站；二要不断提高网络文化产品和服务的供给能力，丰富校园文化和学生的精神生活，建立独具特色的文化名片；三要继续做好网上教育、服务、教学管理等工作，充分利用网络优势为学生的生活、学习、就业服务；四要切实增强舆论引导的及时性、针对性和有效性，不断提高舆论引导水平，及时做好校园舆情分析与监控；五要努力营造文明和谐的网络环境，优化网络宣传；六要切实加强各相关部门的配合，形成整体合力，为党的十七大胜利召开营造良好的网上舆论氛围；七要加强管理队伍、舆论引导队伍、技术研发队伍的建设与管理。

（二）关于高校校园网络文化建设

7、学校校园网络文化工程建设情况

我院校园计算机网络于19xx年建成。经过4年的发展，20xx年在国家教育部发起的“西部大学校园计算机网络建设工程”的推动下，学院迅速在老校区投资约380万元全面建设校园网络，校园网覆盖学院所有办公楼、教学楼、实验楼、学生宿舍和青年教师宿舍，信息点共计2700余个。校园网主干带宽达到1000M，到达桌面为100M，与Internet的接入带宽为50M。网络功能包含电子邮件、电子图书馆、办公应用、教学应用、招生应用、网上展览、网上招生、网上新闻发布等多个栏目。

20xx年，我院在虎溪新校区投入资金约350万元建设新校区校园网络，

校园一卡通项目建设投入资金约150万元。目前校园网已覆盖新校区所有办公楼、教学楼及学生宿舍，信息点达5200余个。

8、学校校园网络文化品牌建设情况

9、学校各类网站的功能定位和建设情况

我校校园网建立了中英文两种版本的门户网站，中文网站首页涵括了教学科研、招生就业、网上图书馆、学院专栏以及文字、视频等各类新闻和通知公告等各类信息。各院系和各职能部门分别建立自己的二级网站并链接到主页；英文网站上主要为留学生招生和对外交流合作的信息。

学院各学生社团纷纷在校园网上安“家”，通过校园网上的二级社团网站发布社团活动信息和成果。团委设立“川美论坛”，个别院系还建立了美术专业论坛，成为师生交流的主要网络平台。

10、网上虚拟集体的建设情况

学院建有“川美论坛”，内容涵括到学生的学习、生活和身心健康等各方面。各院系或班级都建立了校友录、班级主页和QQ群等网上虚拟集体，部分学生还根据自己的特长和兴趣爱好在网上建立了社团等学生组织，在网上虚拟集体中不仅增进同学之间的交流了解，还利用网络交流平台加强政治思想教育。

11、运用博客、QQ群等新兴网络技术积极传播先进文化情况 针对我校学生目前主要用QQ群、MSN、手机网络和论坛等新兴网络技术的现象比较普遍，我校思想政治队伍成员积极运用这些平台，传播先进文化。辅导员及时将有教育意义的文章、心得发布到这些网络平台，以自然轻松地方式传播先进文化资源和正面舆论引导，专业老师也通过QQ等交流平台对学生进行课外学术指导和正面引导。

12、为师生员工提供更多更好的网络文化产品和服务情况

（1）、校园网邮件系统为学校各单位、各师生员工开设了大空间、大附件的邮箱，并配备数百兆的网络存储空间，传递大型数据文档非常便捷。

（2）、图书馆将所有的数字图书资料、音像资料通过校园网实现共享，师生员工在宿舍或家里就可通过校园网查找图书音像学习资料；“影音在线”的电影电视节目及音像学习资料丰富了师生员工的业余生活；“学院专栏”的精品课程栏目中发布有优秀教师的讲课视频，供学生网上学习和其他教师观摩。

（3）、校园网上建有网上展览馆，将各大展览的参展作品发布到校园网上，师生员工和社会美术爱好者可随时在线观看展览。

（4）、学校建有就业指导专题网站。该网站上发布毕业生求职信息，用人单位可通过网站全面了解毕业生信息；同时通过网站为毕业生提供最新的用人单位人才需求信息，我校就业指导工作的效果得到很大提高。

13、如何形成健康向上的网上主流舆论

14、我校校园网络文化建设的主要经验和突出问题

（三）关于大学生网络道德教育

15、大学生网络道德现状

（1）、电脑和网络普及率极高。我院学生（除开一年级新生外）拥有电脑率达90％以上，其中绝大部分电脑开通了网络服务。（2）、网络使用多集中体现在专业学习、查找资料信息、了解时事新闻、交友、qq聊天、游戏、影视娱乐等方面；（3）电脑和网络是我校学生在专业学习中的重要辅助工具；以聊天、看影视动画作品、玩游戏等上网行为最为普遍；（4）、我校学生对网络道德的了解程度不高，大部分学生认为网络只是一种工具，对网

络道德没有特别关注，持“无所谓”态度。

16、正确网络观的内涵

正确网络观即是在虚拟世界中实践现实生活中的社会主义公民道德观。用现实中的道德观指导和规范虚拟世界的活动和行为。如社会主义荣辱观在网络中的体现。

17、大学生网络道德教育内容、形式、方法、途径

（1）、内容：大学生网络道德教育即社会主义公民道德的教育内容，即社会主义荣辱观的教育。在此基础上强化道德自律意识，自我约束网络行为。

（2）、形式：多样化。强调虚拟与现实紧密结合。

（3）、方法：主动占领现实和虚拟世界的道德教育阵地，强调道德自律，倡导正确的网络道德。加强网络监管，对出现的不正确网络道德情况，及时批判，及时处理，消除负面影响。

18、“绿色校园网络”创建情况

我校一直重视和加强网络阵地建设和其内容建设，强化校园网络的服务功能，引起学生关注。全天24小时对学校网站论坛进行监管，一旦发现不良信息，及时清除，保证校园网络环境绿色清新。

19.如何形成网上网下教育合力

（1）、充分利用网络中教育平台，发挥网络在信息传播与精神文明传承上的方法多元化、技术先进化以及效果特殊化等方面的教育便利条件和优势。一方面净化校园网络空间，同时丰富校园网络中健康有益方面内容和形式，增强大学生科学正确使用网络资源的主观内在动机。另一方面及时有效地进行将相关教育内容和信息在网络中进行开诚布公的正常传播，

重视大学生正确认识和使用网络的相关知识传递。

（2）、及时抓好网络外的教育实践，将网络中的教育内容以丰富、形象、生动的方式与大学生日常网络使用实际需要相结合。一是通过高校学生思想道德教育、校园文化建设活动以及其他一切可以为我们所用的实践空间和途径，进一步深化大学生网络道德教育力度和效度，真正将教育内化到青年大学生的思想观念和价值取向中去，并促使之形成学生们良好的行为习惯，在他们的日常网络使用中得到积极的推广。二是在青年大学生的网络道德教育中重视将法制规范性教育与学生自我教育两种不同途径的结合，双管齐下，促进大学生作为公民应该遵守的法律法规意识和自觉自律的道德品格。

20.大学生校园网络文化协会建设情况

目前我校尚未建立网络文化协会。

21．大学生网络道德评价制度建设情况

目前，我院尚未建立相应的网络道德评价制度。网络道德涉及思想政治工作、公民道德及行为规范、诚信教育等方面。但从整个学院工作来看，主要在以下方面加强了对大学生网络道德的管理、引导。

一、加强思想政治教育。网络道德是思想政治教育的重要方面。树立良好的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质，是提高广大学生网络道德的思想根源。因此，加强思想政治教育，对提高网络道德有着十分重要的意义。

二、加强学生网络平台的管理。网络平台，特别是学院自身的网络平台，是大学生网络道德规范管理的主要载体。目前，我院加强了对网络平台的管理。一是建立校园BBS等的24小时监察制度，有专门的工作人员对网络

平台进行管理。对不良信息进行及时删除，对不正确的信息进行跟贴解释，以净化网络环境；二是对我院学生经常聚集的网络平台进行跟踪，及时发布正确的信息加以更正。

三、加强学生网络道德的引导，通过公民道德教育、诚信教育等，加强引导。网络道德的问题既有学生的特殊性，同时又具有一般公民的共性。公民道德实施纲要的颁布和实行，对规范大学生和广大公民的行为起到了良好的促进作用。同时，我院加强了诚信教育，其中重要方面涉及网络诚信问题。因此，利用公民道德教育、诚信教育等方式，加强对广大学生的引导，是解决网络道德的重要举措。

22.加强大学生网络道德教育的基本经验和突出问题。

在我们积极推进大学生网络道德教育的校园建设机制中，取得了一定的 成效和经验，也暴露出一些问题，主要包括：

（1）必须重视网络道德教育的综合环境机制的开发。

（2）网络道德教育传播平台的有效利用还待进一步加强。

（3）推进学生自我教育与管理在取得大学生网络道德教育实效中的关键作用。

（4）高校大学生网络道德教育必须与高校德育与校园文化建设的整体目标与环节相结合。

针对这些问题，我们认为我校的大学生网络道德教育特别要从以下几方面来齐抓共管：

（1）提倡高校、家庭、社会、媒体多方共同开展有关网络道德教育活动,

形成新

型整体教育网络,相互配合,相互支持,相互促进。

高校要引导大学生群体建立网络操作“网风”、“网德”教育,形成良好的

校园网络道德总体氛围。家长要提高自身的网络安全和网络道德意识，充分发挥对孩子的监督和指导作用。社会与媒体也要从教育、文化等各个领域加强对信息网络建设和信息传播的管理和领导，为当代大学生提供健康、文明向上的网络空间和上网环境。

另外，通过对网络的法制化管理，消除或减少影响大学生道德建设的消极因素。开展网络道德教育要与法律、法制教育相结合,指导学生遵守法规。要教育大学生们遵守有关网络管理中的法律、法规，促使、引导学生形成良好的、自觉的网络道德观，自觉约束自己的网络行为,切实履行维护网络空间秩序的社会(包括现实的和虚拟的)责任和义务。

（2）促进大学生网络道德的自我教育，自觉提高网络道德素质。 一是引导大学生正确认识网络，健康使用网络。二是培养大学生在网络环境中养成良好的自由与责任、权利与义务相结合的基本准则意识，即要自觉正确使用网络，有意识的抵制有害网络信息和行为，也要学会保护自己在网络的安全和身心健康。三是鼓励青年大学生积极参加各种道德实践活动，例如自创页、网站，使大学生懂得如何运用网络和用好网络，在潜移默化中提高自身的网络道德素质。

（3）更新观念，构建适应网络时代的学校德育模式。

首先要确立以培养道德主体为核心的德育目标。大学生网络道德教育重在日常教育，应作为学校道德教育乃至社会道德教育的一个重要组成部分，其教育的落脚点和归宿应在于促进道德主体自律意识的觉醒。

其次要更新和丰富学校德育内容体现，深化网络道德培养。

三是要提高教师的网络素养，增强对学生网上生活和网络道德发展的指导、示范和监督功能和作用。

四是进一步提高校园网络基础设施的水平，加强校园网络信息资源的开发和建设。多组织一些网络知识讲座和选修课，或将网络应用渗透到有关课程；并充分发挥校文化的教化陶冶作用，开展富有意义的旨在提高大学生网络素质的校园活动，充分激发同学们的上进心和创造性，走积极、健康的网络之路。

四、关于高校校园网网络文化的管理

23、我校校园网络文化管理的工作职责和基本原则

（1）工作职责：a、作好对我校网络办公管理系统和信息服务系统的平台维护及内容的审核发布。其中，网络办公管理系统包括网上公文管理、教务管理、图书资料管理、国有资产管理等；信息服务系统包括各类新闻信息、通知公告、电子邮件、视频会议、考试成绩查询、招生就业信息、电子图书馆、网络故障报修系统，精品课程申报系统、影音在线等。

b、通过有效管理和监督，充分发挥校园网络文化的积极作用，减少校园网络文化的消极影响。保障校园网络文化积极、健康、向上，保障其合法性和先进性。

（2）基本原则：遵守宪法和《互联网信息服务管理办法》等相关法律法规。遵循“合法性、渗透性、交互性”等原则。

24、我校校园网络文化管理的重点、难点

（1）、重点：网络思想政治教育工作；网络舆情信息管理；网络先进文化氛围营造。

（2）、难点：网络的开放性、自由性、隐匿性、普及性都极大地增加

了校园网络文化管理的难度。尤其是美术院校的师生特立独行、看待问题更易出现偏激态度，而我校思想政治教育的说服机制尚为正式形成，加上网络技术支持力量薄弱，很难能系统高效地解决问题。

25、我校校园网络文化管理机制建设情况

（1）、日常联系协调机制

我校由于没有专门的网络文化建设管理领导小组，只于20xx年成立了由党委副书记任组长，相关职能部门负责人为成员的网络思想政治工作领导小组。领导小组开展工作的范畴也由网络思政工作扩大到校园网络文化建设管理工作，小组办公室设在校党委宣传部。

领导小组成立以后，成为我校网络文化建设管理工作的日常联系协调机构。每学期保证有两次以上的集中协调工作会和多次一对一交流，定期总结经验，探讨商讨在校园网络文化建设工作中遇到的相关问题和下一步工作的实施。每学期至少两次向党委领导总结汇报此项工作的开展情况。

（2）、舆情汇集和研判机制、快速反应机制

为及时了解舆情信息，并对会产生消极影响的舆情及时作出研判和反应，我校赋予涉及到网络文化建设管理的相关职能部门（如宣传部、学工部团委、网络中心及各院系等）舆情汇集的职责。各部门密切关注论坛、博客、QQ群等各种能自由发布言论的网上交流平台进行监控，及时挖掘关于时事、教育、学校、社会现象等有价值的舆情信息，及时上报领导小组，或为了缩短反应时间而直接上报分管网络文化建设管理工作的校领导；另外，各部门还积极发动网络评论员和学生干部，成立舆情信息小组，扩大舆情信息的搜集渠道和范围，积极搜索并及时上报。

得到舆情信息后，分管校领导立即召集领导小组成员，确立该舆情信

息的性质并研究相应处理方式或对策，以快速做出反应，在相应的网络平台上给予纠正和正面引导，逐步形成先进的网络文化方向。

（3）、信息安全保护机制

我校校园网属局域网性质，总服务器安装了防火墙、教育网专用杀毒软件以及黑客防御软件。学院网络中心定期检查服务器软硬件系统，监管各二级单位网站后台管理情况，一旦发现二级网站有病毒、木马等对服务器有攻击性的程序或威胁服务器安全的后门程序，立即清除并修复，保护了校园网络里各类信息的安全，确保校园网的正常运行。

（4）、网络监管机制

我校实行网络人人监管的机制，其中又以领导小组涉及到的职能部门工作人员为主，对网络文化建设工作进行总体监督。网络中心机房24小时有专人监管校园网总服务器；校园网各类新闻、通告由党委宣传部、党委办公室负责监管；“川美论坛”限制了开放时间，在开放时间内由学生干部轮流对论坛上的各类信息进行监管；各二级单位网站由所属单位负责监管。这些监管机制从最大程度上防止了网上不良情况的发生。

30、应急预案建设和网络突发事件处置情况

我院网络文化建设管理的组织机构健全，在应急预案的制定和对网络突发事件的处置等方面已逐步形成有效机制。今年9月20日前夕，全国各大论坛、校园留言板、QQ群等网络互动平台上大肆出现“9月20日高校学生集体罢食学校食堂，抗议食堂涨价”的信息，信息被反复拷贝或转发，在高校教育系统中产生了不良影响，对维护校园和谐稳定造成了一定威胁。我校及时掌握到该信息以后，立即召开党务会，研究制定应对该问题的紧急预案，随后出台“关于维护食堂稳定问题的专题会议纪要”，紧急要求各

单位将会议精神向传达到学生中去，有效地阻止了不良状况的发生。去年5月，各大网站纷纷出现“五四青年大游行，抵制日本货”的帖子，我校网络思政领导小组及时获取该信息，及时组织相关部门制定应急预案，最终有效避免了事故发生。

31、我校校园及周边网络环境综合治理情况

我校学生在校园里的网络环境基本安全。目前新校区已全部实现学生私用电脑接入校园网，保证了良好的网络环境；老校区还有极少部分的学生电脑接入电信、网通等外网，校园网管理中心无法有效监控，对学生的网络环境造成一定影响，但不久以后会全部实现接入校园网。

我校周边的商业网吧近20家，近年来，相关单位虽对其进行了大力整治，电脑配置升级，室内环境也更舒适安全。但还是存在一些问题：大部分网吧通宵营业，对学生上网时间不加约束，这从很大程度上直接影响到学生的生活作息和身体状态；部分网吧不需出示身份证即可办理上网证，在上网群体上没有严格把关，导致了网吧上网人群身份的复杂化，直接威胁到学生的人身、财产安全；网吧电脑对很多不法网站没有进行拦截清理，学生登录这些具有暴力、色情等不良信息的网站，身心健康受到严重影响。

32、我校校园网络文化管理的基本经验和突出问题

（1）基本经验

a、领导重视，组织得力，执行有力。学院党政领导高度重视，网络思政工作领导小组组织得力，常抓不懈，二级单位党政领导及其下属也意识到网络交流的重要性，主动积极、齐心协力。目前校园里已基本形成通过网络开展思想政治工作、利用网络弘扬先进文化方向的好风气。

b、整合人力资源，壮大网络文化建设队伍。我校除了学工队伍和党群

部门教职工是网络文化建设管理的主要组成成员外，还广泛发动行政管理人员和离退休干部，对其进行专业的网络文化建设管理和网络操作技能培训，让其加入到网络文化建设队伍中来。

c、严格审查制度，牢牢把握先进的网络文化方向。极其严密的网络监控机制和严格的审查制度保证了我校校园网先进的网络文化。学生们喜爱的“影音在线”网站没有设置学生上传影音的权限，所有音像资料由网络中心严密把关、认真审查后上传；校园网首页的所有新闻由党委宣传部审查并编辑后上传；二级网站由各二级单位党政领导审查后方可上传。

d、网站管理的前瞻性考虑。因校园网和各二级网站的栏目或内容是不断变化提高的，因此学院在修建新校区网络中心机房时，在校园网的软硬件系统和网络文化建设管理等方面都作了前瞻性考虑，为今后内容的拓展和变化提供了便利的空间。

（2）、突出问题

a、相关机制制度不够健全。学院抓网络思想政治教育工作机制健全，机构完整，但在校园网络文化建设管理工作上还未形成完备的机构、机制和制度，导致该项工作部分方面略显松散。

b、校园网的吸引力相对不够强。校园网因其主题、信息类型等方面的限制，对学生的吸引力没有某些知名的商业或娱乐网站强。如何将校园网的内容变得更加丰富，将校园网管理方式变得更加灵活，是我们要认真思索的问题。

c、校园网栏目内容丰富度不均衡。各院系普遍存在行政领导和行政工作人员认为网络文化建设管理是党务工作者的事情，因而对此项工作的重视程度和投入力度不够，导致各二级网站普遍存在动态信息、思政工作或

学生活动等版块的信息更新较快、内容较丰富，但教学情况、创作科研等版块建设力度相对较弱的现象。

d、网络硬件设施水平较低。我校校园网属非经营性网站，校园网络文化建设管理工作的经费来源为学校划拨，有限的经费不能为校园网提供足够大的带宽和服务器硬盘空间，导致视频新闻、影音在线等师生感兴趣的大型网络系统运行缓慢，在一定程度上影响着网络文化工作的顺利开展。

26.校园网二级域名资源由网络中心统一分配管理，各系和二级部门申请二级域名须签定《二级域名管理协议》，明确域名申请方和提供方的责任和义务。申请方在网络中心登记备案之后，网络中心根据实际情况分配二级域名及IP地址，并对网站程序和内容审核之后开通申请方网站。

27.校内上网方式统一通过校园网接入，个人用户上网由网络中心管理，用户须在网络中心开户并以实名制登记，收费方式分为包月和按流量计算等方式。图书馆电子阅览室为校园公共上网场所，免费并实行实名制，由图书馆负责管理。

29.校园网有害信息技术防控体系主要由以下几个方面组成，校园网出口购置了专业的反垃圾邮件网关和防火墙，为校园网用户免费安装网络版反病毒软件。

33、网络文化队伍建设的重要作用，为了提高大学校园网络文化的思想性、艺术性、积极性、教育性和指导性，就必须建立一支强有力的网上工作队伍。网络思想政治工作队伍尤为重要。网络文化使青少年的思维方式更加多元化、复杂化和个性化，有不少人的政治意识、民族意识、本土文化意识逐渐淡漠起来，如果没有一支懂网络技术的思想政治工作队伍以

新观念、新技术迎接信息量庞大、内容虚拟、传播自由及时的网络文化，光靠传统的思想政治工作方法、手段，思想政治这块阵地将很难守住。

34、网络文化队伍应具备的几种素质

一、政治素质

高校网络文化队伍也是思想政治工作者，是党的工作的重要组成部分,是贯彻党的路线、方针、政策,为社会主义现代化建设培养合格人才的工作。因此，要求网络思想政治工作者自身必须具有良好的政治素质,无论任何时候、任何场合都能坚定自己的政治方向,具有鲜明的政治立场,保持最清醒的政治头脑;始终以崇高的共产主义信念,坚信共产主义必然胜利,立志为共产主义献身,做共产主义理想的忠实捍卫者,做时刻追求真理、坚持真理,表里如一、言行一致的坚定践行者。

二、思想道德素质

高校网络文化队伍必须具备较高的思想道德素质,树立起高度的全心全意为教育事业、学校、全体师生服务的人生观。其次,要善于运用马克思主义的立场、观点和方法创造性地加以发挥,提高分析问题和解决问题的能力,通过实践锻炼,有效地开展好网络思想政治工作。

三、知识素质

网络思想政治工作是一项综合性、实践性很强的工作，需要网络思想政治工作者具备门类齐全、结构合理的知识构成，这是开展网络思想政治工作的基础。具体包括:(1)深厚的马克思主义理论知识,包括马克思主义哲学、政治经济学知识等;(2)扎实的网络专业知识,具体表现在扎实的计算机操作能力、熟练地运用博客、QQ群、MSN、BBS等网络平台等；(3)广博的

与思想政治工作相关学科知识,包括心理学、就业指导以及学生工作的其他相关知识等。

四、能力素质

网络思想政治工作者必须学会多种本领和技能,有较强的实际工作能力,这是思想政治工作得以高效、持续开展的保证。其能力素质包括:

1、学习的能力。因为高校网络思想政治工作同样是一门教育人、启发人、引导人的学问，是向全校传播先进的思想、理论及新生事物的工作,而网络思想工作者要做好此项工作,首先要努力学习、善于学习，培养较强的学习能力。通过学习,掌握比较牢固、丰富的马克思主义基础理论,党的方针、政策,法律、法规和计算机操作等知识。

2.组织协调能力。高校网络思想政治工作是以网络这个大平台来开展工作的，工作的对象是全院师生乃至全社会。教育的方式也多以开放的形式出现并存在多组织并存的现象。因此,网络思想政治工作者须具备较强的组织协调能力,这样,网络思想政治活动才能有章、有序开展,效果也才会明显。

3.分析判断能力。首先,高校网络思想政治工作的对象是全院师生乃至全社会,而人的思想问题的产生不仅涉及到自身,而且涉及到社会、他人、环境等多方面因素。另外,社会的进步和事物的发展也总是在曲折中前进的,有糟粕也有精华,需要网络思想政治工作者能够辨明是非、去伪存真,认识到事物的本质。

4.调查研究能力。高校网络思想政治工作是通过深入工作对象中开展工作的,如果仅凭主观想像、闭门造车或道听途说得来的信息开展工作,不仅不能取得理想的效果,而且可能会走向愿望的反面,造成被动。所以,要求

高校网络思想政治工作者必须具备一定的调查研究能力。要深入到师生中去,深入到问题的最前沿,通过主观“实践”掌握第一手资料。然后,由表及里,由现象到本质,逐步研究,找出问题的实质及规律,这样才能开出最科学的“药方”,有的放矢地开展网络思想政治工作。

35、我院网络文化队伍的基本现状

我院目前目前建立了一支由宣传部、学生处、网络中心、各院（系）辅导员组成的网络文化队伍。整个队伍年龄结构在25—40岁之间；男女比例在2：3；其中研究生与本科生的比例在4：1；中共党员达到95%以上；专业为马列方向占到40%，其他的也多是中文、新闻等相关专业。

36、目前我院在校园BBS上设立了以学生工作部牵头的一支集网络评论、舆论引导和网络监管功能于一身的的队伍，学生处专职人员及各院（系）辅导员、学生工作助理在BBS上担任版主，在确立职务的时候都是严格按照相关标准讨论决定，并定时召开学生例会及学生工作助理碰头会进行相关知识的培训。这支队伍在与学生平等对话的基础上,疏导学生情绪,辅导学生心理,帮助学生解决实际困难和问题。针对学生较为关注的问题:伙食,水电服务,就业,学习场所,图书资料等方面,我们主动和有关部门联系,促成他们尽快予以解决;是学生处自己职责范围的,我们积极,有效地给予解决,并且将解决的情况作适当的反馈。同时我们对学生中的问题做到"早发现,早报告,早处理"。为了防止重大事件的发生,我们及时在网上发布了有关信息和注意事项，不断消除学生日常管理中的空白点和漏洞。

37、目前高校校园网络文化队伍建设存在的问题

1、就目前整个高校校园网络文化队伍来说，机构规格缺少权威性；队伍管理缺少专业性；人员结构缺少合理性。

2、网络文化队伍人员配备不够，就我院来说，网络思想政治工作人员基本不是专职，特别是各院（系）都是由辅导员做为兼职人员来行使工作。

3、专业知识不够扎实，网络思想政治工作对于计算机技术有很高的要求，而正因为许多工作人员是兼职，其自身的计算机知识不够扎实，影响了网络思想政治工作的进一步开展。

六、关于高校校园网络文化建设和管理的领导

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41.高校校园网络文化建设和管理的机构设置、人员编制和工作条件和经费落实情况

我校校园网络文化建设和管理责任部门由三部分组成，即负责网络硬件建设的网络中心和负责校园网络文化建设的宣传部和具体负责校园网部门内容建设的各教学单位和职能部门。经过几年准备，20xx年我校正式成立网络中心，并设置为处级机构，负责全校的校园网建设硬件建设和维护，负责校园网建设的整体规划设计。中心现有5名正式编制员工和3名聘用员工，新老校区办公面积各100平米左右，学校每年落实专项经费50万元。宣传部作为党的思想意识宣传机构，对校园文化宣传导向和思想意识形态建设的负总则。宣传部现有正式员工5名，临时员工1名，具体负责校园网络文化建设专职人员1人，兼职2人。在校园网建设中，各教学单位和职能部门根据自身建设需要落实专项网络文化建设经费，安排专人，各司其职，负责本单位二级网站的内容建设与随时更新。

42.信息安全技术和产品的引进、应用情况

学校一直十分重视校园网的信息安全，前后投入了 ，引进了亿邮反垃圾邮件网关、安氏防火墙以及瑞星网络版反病毒软件等信息安全技术和产品。除了网络中心总机房的信息安全建设，网络中心还协助各教学单位和职能部门的信息安全的维护。自校园建成以来运行正常，尚未未出现重大信息安全事故。

43、与宣传文化管理部门、互联网行业主管和监管部门的联动机制建设情况

近年来，通过不协努力，我院在常规宣传和重大突发问题处理两方面，与宣传文化管理部门、互联网行业主管和监管部门的建立了快速的联动机制，收到良好效果。在常规宣传方面，我院定期将学院的年度宣传计划、年度宣传总结、《宣传简报》、《四川美术学院报》、《形态》等刊物和报纸报送市委宣传部、市教委宣教处等宣传文化管理部门，主动征求意见，请其指导工作。不定期举行各种联谊活动，强化与市委宣传部、市教委宣教处和兄弟院校宣传部门的联系。不定期地将《网络信息安全情况》、《网络信息自查情况》、《周边网络环境建设》等报送给市信息产业局等互联网行业主管。不定期将我院一年的《网络重大突发问题情况》、《舆情分析报告》等及时地报送给重庆市公安局、国安局等监管部门。

在重大突发问题方面，自20xx年全面防治“非典”开始，我校即制定了重大突发事件应急预案，并坚持执行。按照应急预案建设和网络突发事件处置程序，实行及时向学院分管领导进行汇报的“一级汇报”机制，党委宣传部、学生处、团委、保卫处、网络中心及学院各单位密切配合，统一协调、各司其职、快速反应。党委宣传部负责编制突发事件信息“简报”，并同步报送给市委宣传部、市教委宣教处。如确有重大突发事件，党委宣

传部还将问题严重程度、灾害情况形成“舆情报告”，及时向重庆市公安局、国安局等监管部门报送，保卫处负责重庆市公安局、国安局等监管部门报送，网络中心负责市信息产业局报送，形成全方位、一体化信息保送机制，

44、高校校园网络文化建设和管理的督促检查、奖惩机制建设情况 监督检查情况：长期以来，校党委高度重视校园网络文化建设和管理的工作，将思想政治教育进网络作为考核党建工作的一项重要内容，常抓不懈，建立了督促检查的长效机制。采取签订《各院（系）网络管理及思想政治教育进网络工作责任书》、《职能部门网络管理及思想政治教育进网络责任书》、《二级教学单位网络管理及思想政治教育进网络工作责任书》、负责责任人承诺制、印发《校园网“学院专栏”栏目建设责任表》等措施，并设立网络文化建设监督小组，督促和协助各院（系）、职能部门落实兑现校园网络建设项目。在各院（系）、职能部门每月自查自纠网络建设的基础上，监督小组随时抽查，向校党委备案；校党委年终对各院（系）、职能部门的建设情况进行一次总检查和评比。

奖惩机制情况：

在建立督促检查长效机制的同时，学院党委高度重视激励奖惩机制。在各单位中层干部年终考核时，将思想政治教育进网络承诺兑现情况作为年度党建、年终工作考核的一项重要依据。对开展承诺活动有特色的支部和兑现承诺情况好的单位、个人，可给予一定的精神和物质奖励。对开展承诺活动领导不力的单位和不能兑现承诺的个人，当年年终工作考核不能评为优秀。

45、加强对高校校园网络文化建设和管理工作领导的主要经验和突出问题

根据近年来我院在校园网络文化建设与管理的实际情况和实际做法，我们总结行程了以下几点对高校校园网络文化建设和管理工作领导的主要经验：

一是加强研究。要研究网络文化的特点，明确受众心理，找准切入点，才能有效强化校园网络文化建设和管理的效果。

二是主动出击，积极占领网络传播阵地，推进学院正面宣传“上网络”。要有组织、有目的、针对性的进行正面介入，保证经常性有学院正面宣传和信息发布于校园网络上。

三是注意树立网络文化建设与管理的权威性和“亲和力”，通过发布正面信息、真实信息和开展积极的讨论，引导和形成网上舆论。尤其要善于用他人资源为我们做嫁衣，强化网络文化的内涵建设，建设受众欢迎的网络精神家园。

四是加强组织建设和领导，建立一支精干的、专兼职结合的网上宣传工作队伍。特别是要吸引年轻的、拥有更多共同语言的教职工队伍参与到网络建设中来，把网络建设当作教职工队伍文化素质建设的一部分来抓。

五是针对网上热点问题，不定期召开网络座谈会进行研讨。根据学院 “一级通报”特点，结合当前网络的形势热点，由党委宣传部牵头，学生处、团委、网络中心、保卫处及学院各单位参与，及时针对网上热点问题展开讨论。

六是加强网络平台建设，加大网络文化资源的开发，提高网络产品的供给能力和服务效果，提升网络传播功能，吸引更多的师生到学院网站访问。要加大网络文化资源的开发，充实和丰富网站内容。重点要开发那些有助于师生学习、工作、生活和提高素质的共享性网络资源，充实网站内

容，为学院网络提供丰富多样的、高品味的共享资源。特别是网络作品的原创性的供给服务，比如我院每年的毕业生的艺术作品、flash作品、动画产品等。

突出问题：

1、网络文化缺乏系统认识，重视力度不够，缺乏统一规划、建设和管理，网络文化产业仍是一个新名词、新领域，教职工总体上是陌生的；

2、网络信息传播不规范、监控反映时效差、网络信息发布与管理制度有待规范；

3、网络文化管理不科学，离建设与网络文化建设和管理相适应的网络宣传队伍、舆论引导队伍、技术研发队伍存在较大差距；

4、网络文化宣传阵地缺乏活力，主题思想政治教育网和特色新闻网点击率低；

5、网络文化信息资源总体数量不足，质量不高，特别是原创作品少，热点信息资源有限。

（七）关于加强高校网络文化建设和管理的建议

46、对高校网络文化建设和管理的意见

高校网络文化建设和管理，是辐射全球的internet的文化建设重要组成部分，加强高校网络文化建设和管理，对党和国家加强网络文化建设具有重大意义。从主体来说，高校师生是知识最密集、人才最密集和思想最活跃的社会人群，加强高校网络文化建设，即是加强整个互联网的文化品味和含金量的建设。只有让知识和技术相结合，让高校网络成为互联网的主力，让高校网络的文化思想成为整个互联网精神统帅和灵魂，才能建设有利于国民的互联网文化，促进人类的全面发展和解放。从受众来说，

高校师生是互联网的最大、最集中的受众。只有加强高校网络文化建设和管理，以高校师生的需要为准绳来推动互联网建设，我们的互联网才能实现自身的使命，以高端的科技和丰富的人类文化和便捷的网络传播促进人类的全面发展，实现更多人的解放。

快推进思想政治教育进校园网络工作。整合校园网络资源，开发统一的校园信息管理系统，实现校园网络直通车，为思想政治教育提供方便。加强校园网建设和管理，牢牢掌握网络思想教育主动权。宣传部、组织部、学工部和团委要分别建立思想政治教育与革命传统教育、党建、学生工作在线和团建等相关网站或网页，在网站上正面引导，公开答疑。各系要加强对学生进行网络道德教育，使学生正确使用网络，发挥网络积极作用。

7、加快推进思想政治教育进社团工作。积极支持和引导学生社团依据国家的法律法规，按照各自《章程》，独立自主地开展理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞赛等活动。加强对社团工作指导，重点选配优秀教师对社团进行指导。加强对学生社团的管理，团委要根据我校社团发展实际，制定相应的社团工作制度，规范社团活动。在社团中建立团组织，探索在社团中建立党组织，发挥党员、团员和积极分子在社团中的作用。大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。

校园网络文化是网络文化与校园文化交叉融合而形成的新型校园文化。校园网络文化既有积极的一面，也有消极的一面，只有对校园网络文化进行有效管理，才能营造健康向上的校园网络文化氛围，充分发挥校园网络文化的积极作用，减少校园网络文化的消极影响。

以校园网络的建设为核心，传播新世纪的网络文化观念是中小学基础教育（）信息话进程的必然趋势。我校校园网络系统由网络办公管理系统（包括办公管理、总务管理、教务管理、思想品德管理、图书资料管理、信息查询），网络多媒体教学系统（包括多媒体演示教室、多媒体网络教室、多媒体阅览室、教师电子备课室、多媒体课件制作室、多目标视频广播），通讯信息服务系统（包括校长查询、学校主页、电子邮件、电子公告、视频会议、远端访问）组成。它的建成使校园内部教学、科研、办公、管理都有了网络环境，实现了资源高度共享，社会教育（）、学校教育（）、家庭教育（）也实现了有机整合。为开放式的校园网络文化构建创设了物质条件改革。我校对教师的培训主要着力于计算机应用能力的培养和科研能力的培养，尤其注重传播信息时代的教育（）意识和教育（）观念，培养教师使用计算机这一现代教育（）技术为教学科研工作服务的意识。

本规定所称互联网文化产品是指通过互联网生产、传播和流通的文化产品，主要包括：

（一）音像制品；

（二）游戏产品；

（三）演出剧（节）目；

（四）艺术品；

（五）动画等其他文化产品。

第五条 从事互联网文化活动应当遵守宪法和有关法律、法规，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，弘扬民族优秀文化，传播有益于提高民族文化素质、推动经济发展、促进社会进步的思想道德、科学技术和文化知识，丰富人民的精神生活。

互联网文化单位不得提供载有以下内容的文化产品：

(一)反对宪法确定的基本原则的；

(二)危害国家统一、主权和领土完整的；

(三)泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；

(四)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者侵害民族风俗、习惯的；

(五)宣扬邪教、迷信的；

(六)散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

(七)宣扬淫秽、赌博、暴力或者教唆犯罪的；

(八)侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

(九)危害社会公德或者民族优秀文化传统的；

(十)有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。

第十九条 互联网文化单位应当实行审查制度，有专门的审查人员对互联网文化产品进行审查，保障互联网文化产品的合法性。其审查人员应当接受上岗前的培训，取得相应的从业资格。

互联网文化单位发现所提供的互联网文化产品含有本规定第十七条所列内容之一的，应当立即停止提供，保存有关记录，向所在地省、自治区、直辖市人民政府文化行政部门报告并抄报文化部。

校园网络文化活动是网络思想政治工作的重要载体,是校园文化活动的一

种特殊形式.校园网络文化活动具有独自的内容和特点,开展校园网络文化活动应遵循丰富性、渗透性、参与性等原则。加强建设、引导和管理,注重"虚与实"、"网上与网下"的结合,才能有效发挥校园网络文化活动的育人功能.

我校经过前期大量筹备，于20xx年召开网络思想政治工作会议，正式启动该项工作，并一直将该项工作当作大学生思想政治教育的重要部分来抓，取得了显著成效。近年来还加强对师生感兴趣的多个论坛进行跟踪调查监督，及时解决好多次网络突发事件。